# 2003 Yds Fransizca Online Test - Bağlantı: https://eegitimim.com/2003-yds-fransizca-online-test/ - Yayımlanma: 2026-05-16T04:59:21+03:00 - Yazar: admin 1. . – 22. sorularda, cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.Il faut conserver les milieux naturels pour maintenir —- de la faune et de la flore. 2. a.   ?    l’utilisation b.   ?    l’étude c.   ?    la connaissance d.   ?    la diversité e.   ?    l’efficacité 3. Dans les sociétés primitives, il existait des épreuves de —- vers l’âge adulte. 4. a.   ?    manière b.   ?    mode c.   ?    passage d.   ?    recommandation e.   ?    conseil 5. L’intelligence se développe jusqu’à 25 ans puis reste —-. 6. a.   ?    stable b.   ?    complète c.   ?    compacte d.   ?    intouchable e.   ?    valable 7. Une meilleure organisation des transports urbains est —- pour réduire les dépenses d’énergie. 8. a.   ?    indispensable b.   ?    complexe c.   ?    suivie d.   ?    active e.   ?    privée 9. La Terre d’Arnhem, territoire aborigène situé au nord de l’Australie, —- les traces des cultures les plus anciennes du continent. 10. a.   ?    trouve b.   ?    enrichit c.   ?    signifie d.   ?    embellit e.   ?    conserve 11. Chaque année, les accidents de sport et de loisir —- près de 850 000 jeunes. 12. a.   ?    touchent b.   ?    prévoient c.   ?    occupent d.   ?    attirent e.   ?    regardent 13. A la fin du Moyen Age, l’école s’est très —- ouverte à tous, même aux plus pauvres. 14. a.   ?    largement b.   ?    fermement c.   ?    élégamment d.   ?    calmement e.   ?    parfaitement 15. De nos jours, les enfants affirment plus —- leur personnalité et leur choix qu’auparavant. 16. a.   ?    longuement b.   ?    secrètement c.   ?    définitivement d.   ?    nécessairement e.   ?    spontanément 17. Le gouvernement chinois —- reconnaître sa responsabilité dans les inondations qui frappent chaque année le pays. 18. a.   ?    court le risque de b.   ?    a l’habitude de c.   ?    a fini par d.   ?    a eu l’idée de e.   ?    a eu besoin de 19. Aujourd’hui, presque dans tous les secteurs, l’ordinateur —- la vie de tous les jours. 20. a.   ?    fait face à b.   ?    fait partie de c.   ?    donne sur d.   ?    fait place à e.   ?    donne lieu à 21. Les habitudes varient —- l’âge, le sexe et la profession exercée. 22. a.   ?    sur b.   ?    en c.   ?    envers d.   ?    selon e.   ?    pour 23. La musique, —- ses rythmes et ses harmonies, a un pouvoir sur le cerveau et sur le corps. 24. a.   ?    en b.   ?    dans c.   ?    de d.   ?    pour e.   ?    par 25. La disparition de certains monuments historiques est aussi grave que —- certaines espèces animales et végétales. 26. a.   ?    celle de b.   ?    celles où c.   ?    ceux qui d.   ?    celle dont e.   ?    ceux dont 27. Pour protéger l’environnement, ne jetez pas vos médicaments no utilisés, rapportez…………….. à votre pharmacien. 28. a.   ?    y b.   ?    leur c.   ?    les d.   ?    en e.   ?    la 29. La fumée de tabac contient des dizaines de toxines, —- s’ajoutent les autres polluants de l’air. 30. a.   ?    parmi lesquelles b.   ?    par lesquelles c.   ?    auxquelles d.   ?    desquelles e.   ?    avec lesquelles 31. Les récentes découvertes de fossiles humain ont totalement changé la manière —- nous concevons l’humanité. 32. a.   ?    qui b.   ?    dont c.   ?    où d.   ?    à laquelle e.   ?    que 33. —- la vie nous fait perdre nos amis, elle nous permet d’en trouver de nouveau. 34. a.   ?    Bien que b.   ?    Même si c.   ?    Avant que d.   ?    Dès que e.   ?    Pendant que 35. —- la population s’accroît, l’agriculture augmente son usage des pesticides. 36. a.   ?    Au fur et à mesure que b.   ?    Pourvu que c.   ?    Sans que d.   ?    Après que e.   ?    A condition que 37. —- le gouvernement ne prendra pas de mesures efficaces, le chômage s’aggravera. 38. a.   ?    Depuis que b.   ?    Tant que c.   ?    Jusqu’à ce que d.   ?    Avant que e.   ?    Dès que 39. Depuis 1940, la découverte des antibiotiques —- à l’augmentation de la population de la planète. 40. a.   ?    a contribué b.   ?    avoir contribué c.   ?    contribuerait d.   ?    ayant contribué e.   ?    ait contribué 41. Jusqu’à XXe siècle, il —- peu de moyens pour stopper la multiplication des maladies conta- gieuses. 42. a.   ?    existait b.   ?    existe c.   ?    existerait d.   ?    existera e.   ?    aurait existé 43. Si rien n’est fait, la moitié de la population —- du manque d’eau en 2025. 44. a.   ?    souffrira b.   ?    avait souffert c.   ?    ait souffert d.   ?    aurait souffert e.   ?    souffre 45. 23. – 27. sorularda, aşağıdaki parçada numa- ralanmış yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.Huit archéologues sont fous de joie: ils ont découvert les ruines d’une vaste cité Inca, au sud du Pérou. Personne n’avait trouvé de site aussi important depuis 1964! Ces archéologues ont dû marcher durant quatre jours pour (23)—- arriver, tant il est difficile d’accès. Situées sur les flancs d’une montagne, les ruines comptent une centaine de bâtiments. Parmi eux, une pyramide (24)—- il manque de gros morceaux, ainsi qu’un canal long de huit kilomètres,( 25)—- servait à transporter l’eau. Les archéologues ont trouvé quelques squelettes, poteries et outils de pierre, entre autres trésors. Pourquoi appeler ces objets des trésors? Parce qu’ils nous apprendront sûrement beaucoup de choses sur cette mystérieuse civilisation Inca. Pour l’instant, on sait que les Incas (26)—- un empire qui couvrait le Chili, la Bolivie, le Pérou et l’Equateur. L’arrivée des Espagnols (27)—- a brusquement fait disparaître de la carte au XVIe siècle.23.………………..? 46. a.   ?    en b.   ?    lui c.   ?    les d.   ?    l’ e.   ?    y 47. Huit archéologues sont fous de joie: ils ont découvert les ruines d’une vaste cité Inca, au sud du Pérou. Personne n’avait trouvé de site aussi important depuis 1964! Ces archéologues ont dû marcher durant quatre jours pour (23)—- arriver, tant il est difficile d’accès. Situées sur les flancs d’une montagne, les ruines comptent une centaine de bâtiments. Parmi eux, une pyramide (24)—- il manque de gros morceaux, ainsi qu’un canal long de huit kilomètres, (25)—- servait à transporter l’eau. Les archéologues ont trouvé quelques squelettes, poteries et outils de pierre, entre autres trésors. Pourquoi appeler ces objets des trésors? Parce qu’ils nous apprendront sûrement beaucoup de choses sur cette mystérieuse civilisation Inca. Pour l’instant, on sait que les Incas (26)—- un empire qui couvrait le Chili, la Bolivie, le Pérou et l’Equateur. L’arrivée des Espagnols( 27)—- a brusquement fait disparaître de la carte au XVIe siècle.24. …………………? 48. a.   ?    duquel b.   ?    à laquelle c.   ?    auxquels d.   ?    par laquelle e.   ?    d’où 49. Huit archéologues sont fous de joie: ils ont découvert les ruines d’une vaste cité Inca, au sud du Pérou. Personne n’avait trouvé de site aussi important depuis 1964! Ces archéologues ont dû marcher durant quatre jours pour (23)—- arriver, tant il est difficile d’accès. Situées sur les flancs d’une montagne, les ruines comptent une centaine de bâtiments. Parmi eux, une pyramide (24)—- il manque de gros morceaux, ainsi qu’un canal long de huit kilomètres, (25)—- servait à transporter l’eau. Les archéologues ont trouvé quelques squelettes, poteries et outils de pierre, entre autres trésors. Pourquoi appeler ces objets des trésors? Parce qu’ils nous apprendront sûrement beaucoup de choses sur cette mystérieuse civilisation Inca. Pour l’instant, on sait que les Incas (26)—- un empire qui couvrait le Chili, la Bolivie, le Pérou et l’Equateur. L’arrivée des Espagnols( 27)—- a brusquement fait disparaître de la carte au XVIe siècle.25. …………………? 50. a.   ?    où b.   ?    dont c.   ?    que d.   ?    qui e.   ?    lequel 51. Huit archéologues sont fous de joie: ils ont découvert les ruines d’une vaste cité Inca, au sud du Pérou. Personne n’avait trouvé de site aussi important depuis 1964! Ces archéologues ont dû marcher durant quatre jours pour (23)—- arriver, tant il est difficile d’accès. Situées sur les flancs d’une montagne, les ruines comptent une centaine de bâtiments. Parmi eux, une pyramide (24)—- il manque de gros morceaux, ainsi qu’un canal long de huit kilomètres, (25)—- servait à transporter l’eau. Les archéologues ont trouvé quelques squelettes, poteries et outils de pierre, entre autres trésors. Pourquoi appeler ces objets des trésors? Parce qu’ils nous apprendront sûrement beaucoup de choses sur cette mystérieuse civilisation Inca. Pour l’instant, on sait que les Incas (26)—- un empire qui couvrait le Chili, la Bolivie, le Pérou et l’Equateur. L’arrivée des Espagnols( 27)—- a brusquement fait disparaître de la carte au XVIe siècle.26. ………………..? 52. a.   ?    dirigent b.   ?    aient dirigé c.   ?    dirigeraient d.   ?    dirigeaient e.   ?    dirigeront 53. Huit archéologues sont fous de joie: ils ont découvert les ruines d’une vaste cité Inca, au sud du Pérou. Personne n’avait trouvé de site aussi important depuis 1964! Ces archéologues ont dû marcher durant quatre jours pour (23)—- arriver, tant il est difficile d’accès. Situées sur les flancs d’une montagne, les ruines comptent une centaine de bâtiments. Parmi eux, une pyramide (24)—- il manque de gros morceaux, ainsi qu’un canal long de huit kilomètres, (25)—- servait à transporter l’eau. Les archéologues ont trouvé quelques squelettes, poteries et outils de pierre, entre autres trésors. Pourquoi appeler ces objets des trésors? Parce qu’ils nous apprendront sûrement beaucoup de choses sur cette mystérieuse civilisation Inca. Pour l’instant, on sait que les Incas (26)—- un empire qui couvrait le Chili, la Bolivie, le Pérou et l’Equateur. L’arrivée des Espagnols( 27)—- a brusquement fait disparaître de la carte au XVIe siècle.27. ………………….? 54. a.   ?    lui b.   ?    en c.   ?    les d.   ?    y e.   ?    leur 55. 28. – 32. sorularda, aşağıdaki parçada numaralanmış yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.L’anglais serait plus difficile à apprendre que toutes les autres langues européennes. Si votre langue (28) —- est le français, vous êtes certainement d’accord: l’anglais est beaucoup plus compliqué. Les linguistes britanniques ont découvert que l’anglais est la langue maternelle la plus difficile à apprendre pour un enfant. Ils (29)—- que les jeunes anglais apprennent à lire en deux ans et demi. Les enfants de 14 autres pays européens, eux, atteignent le même (30)—- en seulement un an. Conclusion: l’anglais est plus difficile à maîtriser. Pourquoi? Entre autres, parce que cette langue possède des groupes de consonnes plus compliqués à prononcer, (31)—- aux langues latines comme le français, l’espagnol ou l’italien. (32)—- le français n’est pas la langue la plus facile, selon les spécialistes.28. ……………….? 56. a.   ?    compliquée b.   ?    maternelle c.   ?    naturelle d.   ?    artificielle 57. L’anglais serait plus difficile à apprendre que toutes les autres langues européennes. Si votre langue (28) —- est le français, vous êtes certainement d’accord: l’anglais est beaucoup plus compliqué. Les linguistes britanniques ont découvert que l’anglais est la langue maternelle la plus difficile à apprendre pour un enfant. Ils (29)—- que les jeunes anglais apprennent à lire en deux ans et demi. Les enfants de 14 autres pays européens, eux, atteignent le même (30)—- en seulement un an. Conclusion: l’anglais est plus difficile à maîtriser. Pourquoi? Entre autres, parce que cette langue possède des groupes de consonnes plus compliqués à prononcer,( 31)—- aux langues latines comme le français, l’espagnol ou l’italien. (32)—- le français n’est pas la langue la plus facile, selon les spécialistes.29. …………………? 58. a.   ?    ont constaté b.   ?    avaient constaté c.   ?    constateront d.   ?    auront constaté e.   ?    constateraient 59. L’anglais serait plus difficile à apprendre que toutes les autres langues européennes. Si votre langue (28) —- est le français, vous êtes certainement d’accord: l’anglais est beaucoup plus compliqué. Les linguistes britanniques ont découvert que l’anglais est la langue maternelle la plus difficile à apprendre pour un enfant. Ils (29)—- que les jeunes anglais apprennent à lire en deux ans et demi. Les enfants de 14 autres pays européens, eux, atteignent le même (30)—- en seulement un an. Conclusion: l’anglais est plus difficile à maîtriser. Pourquoi? Entre autres, parce que cette langue possède des groupes de consonnes plus compliqués à prononcer,( 31)—- aux langues latines comme le français, l’espagnol ou l’italien. (32)—- le français n’est pas la langue la plus facile, selon les spécialistes.30. …………….? 60. a.   ?    savoir b.   ?    escalier c.   ?    droit d.   ?    passage e.   ?    niveau 61. L’anglais serait plus difficile à apprendre que toutes les autres langues européennes. Si votre langue (28) —- est le français, vous êtes certainement d’accord: l’anglais est beaucoup plus compliqué. Les linguistes britanniques ont découvert que l’anglais est la langue maternelle la plus difficile à apprendre pour un enfant. Ils (29)—- que les jeunes anglais apprennent à lire en deux ans et demi. Les enfants de 14 autres pays européens, eux, atteignent le même (30)—- en seulement un an. Conclusion: l’anglais est plus difficile à maîtriser. Pourquoi? Entre autres, parce que cette langue possède des groupes de consonnes plus compliqués à prononcer,( 31)—- aux langues latines comme le français, l’espagnol ou l’italien. (32)—- le français n’est pas la langue la plus facile, selon les spécialistes.31. …………………? 62. a.   ?    comparativement b.   ?    entièrement c.   ?    logiquement d.   ?    pareillement e.   ?    justement 63. L’anglais serait plus difficile à apprendre que toutes les autres langues européennes. Si votre langue (28) —- est le français, vous êtes certainement d’accord: l’anglais est beaucoup plus compliqué. Les linguistes britanniques ont découvert que l’anglais est la langue maternelle la plus difficile à apprendre pour un enfant. Ils (29)—- que les jeunes anglais apprennent à lire en deux ans et demi. Les enfants de 14 autres pays européens, eux, atteignent le même (30)—- en seulement un an. Conclusion: l’anglais est plus difficile à maîtriser. Pourquoi? Entre autres, parce que cette langue possède des groupes de consonnes plus compliqués à prononcer,( 31)—- aux langues latines comme le français, l’espagnol ou l’italien. (32)—- le français n’est pas la langue la plus facile, selon les spécialistes.31. ………………….? 64. a.   ?    Mais b.   ?    Lorsque c.   ?    Tout d.   ?    Depuis que e.   ?    Même 65. 33. – 42. sorularda, verilen cümleyi uygun şekilde tamamlayan ifadeyi bulunuz. Quand l’incendie s’est déclaré —-. 66. a.   ?    les pompiers devront intervenir immédiatement b.   ?    on a évacué la salle de cinéma c.   ?    l’immeuble était très récent d.   ?    les flammes empêchent souvent les pompiers de travailler e.   ?    nous appelons sans tarder les pompiers 67. A travers l’éducation que lui donnent ses parents, —-. 68. a.   ?    l’élève est en situation d’échec scolaire b.   ?    il n’existe pas d’éducation parfaite c.   ?    trop de parents s’intéressent à la vie intime de leurs enfants d.   ?    l’enfant acquiert pas à pas la confiance nécessaire pour affronter seul le monde e.   ?    l’adolescent est nécessairement confronté la question de l’identité 69. Depuis que la guerre existe, —-. 70. a.   ?    on a récemment mis au point une bombe électromagnétique b.   ?    le service militaire n’est plus obligatoire en France c.   ?    les guerres sont aujourd’hui très médiatiques d.   ?    la Seconde Guerre mondiale a fait beaucoup de morts e.   ?    chaque bataille est l’occasion d’expérimenter de nouvelles armes 71. Les jeunes d’aujourd’hui posent mieux les problèmes que les adultes —-. 72. a.   ?    même s’ils n’ont pas encore les moyens de les résoudre b.   ?    or leur culture est beaucoup plus sûre que celle de leurs parents c.   ?    car l’adolescent cherche toujours à ressembler aux autres adolescents d.   ?    bien que les nouveaux moyens de communication leur offrent une grande liberté e.   ?    mais on parle encore souvent d’un conflit de générations 73. Les antibiotiques sont des médicaments puissants —-. 74. a.   ?    pour ceux qui les prennent tous les jours b.   ?    qui doivent être utilisés dans des cas précis c.   ?    dont l’efficacité est nulle d.   ?    qu’on ne trouve plus dans les pharmacies e.   ?    qui n’ont pas encore été mis sur le marché 75. Connaître une langue, ce n’est pas déchiffrer lentement quelques lignes d’un texte écrit, —-. 76. a.   ?    car de nombreuses langues anciennes n’ont toujours pas été déchiffrées b.   ?    certaines méthodes d’apprentissage sont d’ailleurs plus efficaces que d’autres c.   ?    pourtant il vaut mieux apprendre une langue dans le pays où elle est parlée d.   ?    il faut donc encourager le multilinguisme e.   ?    c’est comprendre instantanément ce qui vous est dit et pouvoir répondre immédiatement 77. —-, les jouets les plus perfectionnés les rendent paresseux. 78. a.   ?    Lorsque les enfants reçoivent trop de cadeaux b.   ?    Depuis que les jeux d’enfant existent c.   ?    Les enfants d’aujourd’hui sont attirés par les jeux vidéos d.   ?    On trouve encore de nombreux jouets en bois e.   ?    Alors que les jouets simples développent l’imagination et la créativité des enfants 79. Plus les parents et les éducateurs sont attentifs au problème de la drogue, —-. 80. a.   ?    des hôpitaux américains utilisent la drogue pour soulager les malades b.   ?    un jeune sur cinq déclare avoir déjà fumé du cannabis c.   ?    le cannabis est autorisé dans certains pays d.   ?    plus les risques de consommation sont limités chez les jeunes e.   ?    la maffia de la drogue est très organisée 81. —-, car ils ont la nostalgie de leur enfance. 82. a.   ?    Certains exemplaires anciens de bandes dessinées se vendent très cher b.   ?    Tout le monde connaît Tintin ou Lucky Luke c.   ?    Les bons auteurs de bandes dessinées sont très rares d.   ?    Les lecteurs de bandes dessinées sont de moins en moins nombreux e.   ?    Beaucoup d’adultes lisent encore des bandes dessinées 83. Les petits Anglais mettent plus de temps à apprendre leur langue maternelle que les petits Français la leur, —-. 84. a.   ?    puisque que l’anglais soit parlé sur toute la planète b.   ?    afin que ceux qui le veulent puissent continuer à apprendre le français c.   ?    sous prétexte que l’orthographe du français est très compliquée d.   ?    à cause des nombreuses différences entre l’écrit et l’oral en anglais e.   ?    en raison des mauvaises relations entre l’Angleterre et la France 85. 43. – 46. sorularda, verilen cümlenin hangi sorunun cevabı olduğunu bulunuz.Il existe aujourd’hui des CD-Rom culturels pour tout savoir sur les musées, l’histoire, la science etc. 86. a.   ?    Existe-il un CD-Rom sur le musée du Louvre? b.   ?    Comment peut-on enrichir notre culture générale? c.   ?    Quel est le prix moyen d’un CD-Rom? d.   ?    Les CD-Rom culturels sont-ils nécessaires pour améliorer la culture générale? e.   ?    A quoi cela sert-il de posséder tant de CD-Rom culturels? 87. Au contraire, ils stimulent la réflexion, l’attention, la mémoire, la créativité et enrichissent la culture générale. 88. a.   ?    Faut-il limiter les heures passées devant la télévision? b.   ?    Les nouveaux loisirs informatiques sont-ils dangereux? c.   ?    Y a-t-il des moyens pour éveiller l’envie pour la lecture? d.   ?    Qu’est-ce qu’on peut faire pour les jeunes qui consacrent tant d’heures aux loisirs informa- tiques? e.   ?    Que faut-il faire pour développer la capacité intellectuelle d’un enfant? 89. Celui qui traite d’un sujet historique. 90. a.   ?    Lequel d’entre tous ces romans préférerais-tu acheter? b.   ?    Quel est le sujet le plus traité parmi les jeunes romanciers? c.   ?    Qui est-ce qui lit ces romans? d.   ?    Qu’est-ce que tu préfères? Lire un roman historique ou aller voir un film historique? e.   ?    Etes-vous de ceux qui préfèrent lire des romans historiques? 91. Plus il fait chaud et sec, plus il augmente. 92. a.   ?    Combien la Turquie perd-elle de mètres carrés de terres cultivables par an? b.   ?    Quel est le nombre exact des noyades en été? c.   ?    Pendant quelle saison les gens voyagent-ils davantage? d.   ?    Y a-t-il une période où les étudiants sont intellectuellement plus actifs? e.   ?    Quand le nombre d’incendies de forêt augmente-t-il? 93. 47. – 50. sorularda, verilen Fransızca cümleye anlamca en yakın Türkçe cümleyi bulunuz.Les nouvelles technologies, en particulier le téléphone portable et le courrier électronique, ontelles transformé radicalement les relations humaines? 94. a.   ?    İnsan ilişkilerinde gözlemlenen değişikliklerin temelinde yeni teknolojiler, özellikle de cep telefonu ve elektronik posta mı yer alıyor? b.   ?    Cep telefonu, elektronik posta gibi yeni teknolojiler insanların özel ilişkilerinin kökten değişmesi- ne neden oluyor mu? c.   ?    Yeni teknolojiler, özellikle cep telefonu ve elektronik posta, insan ilişkilerini kökten değiştirdi mi? d.   ?    Cep telefonu, elektronik posta gibi yeni teknolojiler iletişim kanallarının yanı sıra insan ilişkilerini de etkiliyor mu? e.   ?    İnsan ilişkilerindeki köklü değişimlerin nedeni yeni teknolojik ürünler olan cep telefonu ve elektronik posta olabilir mi? 95. Quand un adulte se réfugie dans les jeux vidéo, il crée un monde qu’il maîtrise et où il réussit ce qu’il a raté dans sa vie. 96. a.   ?    Video oyunlarına sığınan bir yetişkin kendisinin egemen olduğu ve başarıya ulaştığı bir dünya yaratarak yaşamdan uzaklaşır. b.   ?    Bir yetişkin video oyunlarına sığındığında, kendisinin egemen olduğu ve yaşamında başaramadığını başardığı bir dünya yaratır. c.   ?    Yaşamlarında başarılı olamayan bazı yetişkinler, video oyunlarına sığınarak kendilerinin egemen olduğu bir dünya yaratırlar. d.   ?    Yaşamında başarısız olan bir yetişkin, video oyunlarına sığınarak kendine, egemen olabildiği bir dünya yaratıp başarı kazandığını sanır. e.   ?    Yetişkinler, video oyunlarında yarattıkları dünya- da yaşamda kuramadıkları egemenliği kurmaya ve gösteremedikleri başarıyı göstermeye çalışır. 97. Pour se sentir capable de vivre seul dans l’avenir, l’enfant a besoin de parents qui sachent lui faire confiance et lui apprendre peu à peu à affronter les difficultés. 98. a.   ?    Çocukların gelecekte yalnız yaşamayı becerebilmeleri için sadece bir ana babaya değil kendile- rine güven duymayı ve karşılaştıkları zorlukları yenmeyi öğrenmiş olmaları gerekir. b.   ?    Çocukluklarında ana babaları tarafından kendilerine güven duyulan, sorunlarının çözümlerinde onlardan yardım alan çocuklar, günün birinde yalnız yaşamaya başladıklarında zorlanmazlar. c.   ?    Çocuklarının bir gün yalnız yaşayacaklarını göz önünde bulunduran ana babalar, öncelikle çocuklarına kendilerine güvenmeyi ve karşılaş- tığı zorluklarla nasıl başedeceklerini öğretirler. d.   ?    Bir çocuğun gelecekte yalnız yaşamayı başarabilmesi için, onun kendisine güven duyulduğunu hissetmesi ve karşılaştığı sorunları yavaş yavaş ana babasıyla çözmeyi öğrenmiş olması gerekir. e.   ?    Gelecekte yalnız yaşamayı becerebileceğini hissetmesi için çocuğun kendisine güvenen ve zorluklara karşı koymayı ona yavaş yavaş öğretecek ana babaya gereksinimi vardır. 99. En achetant chaque mois National Geograhic, vous financez aussi des travaux de recherches et des expéditions de grande ampleur qui font avancer la connaissance. 100. a.   ?    Satın aldığınız her National Geograhic dergisi ile kendi bilginizi artırmakla kalmaz, bu bilgileri geliştiren araştırma çalışmalarını da parasal olarak desteklemiş olursunuz. b.   ?    Her ay National Geographic dergisini satın alanlar, ödedikleri parayla, bilgiyi geliştiren araştırma çalışmalarını ve büyük çaplı gezileri de parasal olarak desteklemektedirler. c.   ?    Her ay National Geograhic dergisi satın alarak, araştırma çalışmalarını ve bilgiyi geliştiren büyük çaplı gezileri de parasal olarak desteklersiniz. d.   ?    Büyük çaplı araştırma ve gezilere öncülük ederek bilginin gelişmesine olanak sağlayan National Geograhic dergisini satın alarak siz de bu gelişmeye parasal bir katkıda bulunabilirsiniz. e.   ?    National Geograhic’in bilgiyi geliştirmek amacıyla düzenlediği geniş araştırma çalışmaları ve keşif gezilerini, her ay bu dergiyi satın alarak parasal yönden destekleyebilirsiniz. 101. 51. – 54. sorularda, verilen Türkçe cümleye anlamca en yakın Fransızca cümleyi bulunuz.Birleşmiş Milletler Örgütünün temel amacı barışı ve uluslararası güvenliği sağlamak ve her saldır- gan eylemi önlemektir. 102. a.   ?    C’est en empêchant tout acte d’agression que l’Organisation des Nations Unies parviendra à maintenir la paix et la sécurité internationale, qui est son but principal. b.   ?    L’Organisation des Nations Unies a un seul but: maintenir la paix et la sécurité internationale et empêcher tout acte d’agression. c.   ?    L’Organisation des Nations Unies ne doit pas se contenter de maintenir la paix et la sécurité inter- nationale, elle doit aussi essayer d’empêcher tout acte d’agression. d.   ?    Le but principal de l’Organisation des Nations Unies est de maintenir la paix et la sécurité internationale et d’empêcher tout acte d’agres- sion. e.   ?    L’Organisation des Nations Unies n’a d’autre but que de maintenir la paix et la sécurité internationale, et surtout de critiquer tout acte d’agression. 103. Fransız usulü klasik bahçe, doğaya egemen olma isteğini yansıtan çok yapay bir görünüm sunar. 104. a.   ?    C’est parce qu’on avait une volonté de maîtriser la nature que le jardin classique, dit ‘’à la française’’, paraît artificiel. b.   ?    Maîtriser la nature était le vœu des jardiniers français de la période classique, dont les réalisations ont un aspect très artificiel. c.   ?    Le jardin classique à la française présente un aspect très artificiel qui reflète une volonté de maîtriser la nature. d.   ?    Tous les jardins français sont artificiels car ils sont réalisés par des gens qui veulent maîtriser la nature. e.   ?    Le jardin français classique présente un aspect très artificiel car on voulait à l’époque maîtriser la nature. 105. İngiliz araştırmacılar, düzenli olarak spor yapanlara spor etkinliğinden önce bir fincan kahve içmelerini öneriyorlar; çünkü kafein, vücuttaki yağın daha iyi yanmasını sağlar ve enerjiyi artırır. 106. a.   ?    Prenez une tasse de café avant une activité sportive: la caféine permet en effet de mieux brûler les graisses et augmente l’énergie, disent les chercheurs anglais. b.   ?    Les sportifs anglais qui boivent du café avant une activité profitent des bienfaits de la caféine, qui permet de mieux brûler les graisses et d’augmenter l’énergie. c.   ?    Le café contient de la caféine qui, selon les chercheurs anglais, permet de mieux brûler les graisses et d’améliorer les performances sportives. d.   ?    Les chercheurs anglais conseillent à ceux qui pratiquent régulièrement un sport de prendre une tasse de café avant une activité sportive; car la caféine permet de mieux brûler les graisses du corps et augmente l’énergie. e.   ?    La caféine permet de mieux brûler les graisses et d’augmenter l’énergie: il faut donc, d’après des chercheurs anglais, boire du café avant une activité sportive. 107. Çok küçük yaştan itibaren kendilerine öykü okunan çocuklar, kitapları tanıdık nesneler olarak saydıklarından, onlara ilgi duyarlar. 108. a.   ?    Les enfants qui s’intéressent aux livres sont ceux à qui on a lu les histoires dès leur plus jeune âge, ce sont pour eux des objets familiers. b.   ?    Il faut lire des histoires aux enfants dès leur plus jeune âge, car cela leur permettra de considérer les livres comme des objets familiers. c.   ?    Les enfants à qui on a lu les histoires dès le plus jeune âge s’intéressent aux livres parce qu’ils les considèrent comme des objets familiers. d.   ?    Il n’y a qu’un seul moyen pour familiariser les enfants avec les livres: leur lire des histoires dès leur plus jeune âge. e.   ?    Les enfants qui ont lu des histoires dès leur plus jeune âge s’intéressent aux livres et les considèrent comme des objets familiers. 109. 55. – 57. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Les Français aiment danser. C’est par dizaines de milliers qu’ils se retrouvent chaque week-end, pour s’adonner, ensemble, à leur passion. Pourquoi ce renouveau? Après des années où les danses étaient très individualistes, les gens ont voulu retrouver le plaisir d’être ensemble. C’est ce qui explique par exemple le succès des danses traditionnelles et folkloriques: elles viennent en tête pour 24 % des Français. C’est ce qui explique aussi une fréquen- tation croissante des bals populaires: on en a compté 141 000 en 2001 et 27 % des Français y ont participé au cours des douze derniers mois. C’est ce qui explique enfin le retour, après le disco et la pop internationale, de musiques plus typées: la salsa, et surtout le tango. D’après le ministère de la Culture, les nouveaux amateurs sont tellement sérieux qu’ils prennent des cours de façon régulière, dans les nombreuses associations qui se sont multipliées en France ces dernières années.55. Ce texte traite —-. 110. a.   ?    de la politique du ministère de la Culture b.   ?    de l’histoire des danses folkloriques c.   ?    de l’organisation d’un bal populaire d.   ?    de la passion des Français pour la danse e.   ?    des difficultés techniques du tango 111. Les Français aiment danser. C’est par dizaines de milliers qu’ils se retrouvent chaque week-end, pour s’adonner, ensemble, à leur passion. Pourquoi ce renouveau? Après des années où les danses étaient très individualistes, les gens ont voulu retrouver le plaisir d’être ensemble. C’est ce qui explique par exemple le succès des danses traditionnelles et folkloriques: elles viennent en tête pour 24 % des Français. C’est ce qui explique aussi une fréquen- tation croissante des bals populaires: on en a compté 141 000 en 2001 et 27 % des Français y ont participé au cours des douze derniers mois. C’est ce qui explique enfin le retour, après le disco et la pop internationale, de musiques plus typées: la salsa, et surtout le tango. D’après le ministère de la Culture, les nouveaux amateurs sont tellement sérieux qu’ils prennent des cours de façon régulière, dans les nombreuses associations qui se sont multipliées en France ces dernières années.56. Comme les Français n’aiment plus les danses individualistes, —-. 112. a.   ?    ils rejettent les musiques exotiques b.   ?    ils sont 24 % à ne jamais danser c.   ?    ils sont 27 % à prendre des cours d.   ?    ils fréquentent de moins en moins les bals populaires e.   ?    ils se sont tournés vers le tango et les danses traditionnelles 113. Les Français aiment danser. C’est par dizaines de milliers qu’ils se retrouvent chaque week-end, pour s’adonner, ensemble, à leur passion. Pourquoi ce renouveau? Après des années où les danses étaient très individualistes, les gens ont voulu retrouver le plaisir d’être ensemble. C’est ce qui explique par exemple le succès des danses traditionnelles et folkloriques: elles viennent en tête pour 24 % des Français. C’est ce qui explique aussi une fréquen- tation croissante des bals populaires: on en a compté 141 000 en 2001 et 27 % des Français y ont participé au cours des douze derniers mois. C’est ce qui explique enfin le retour, après le disco et la pop internationale, de musiques plus typées: la salsa, et surtout le tango. D’après le ministère de la Culture, les nouveaux amateurs sont tellement sérieux qu’ils prennent des cours de façon régulière, dans les nombreuses associations qui se sont multipliées en France ces dernières années.57. L’auteur du texte compare le disco, qui est une musique internationale, —-. 114. a.   ?    à la pop b.   ?    aux danses individualistes c.   ?    aux cours de danse d.   ?    au tango au caractère plus marqué, plus culturellement spéciale e.   ?    au ministère de la Culture 115. 58. – 60. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.La couleur de la peau est produite par une substance appelée mélanine. Plus la peau contient de mélanine, plus elle est foncée. On en a la preuve lorsqu’on bronze, l’été: ce n’est pas le soleil en tant que tel qui colore notre peau, mais bien la mélanine sécrétée pour nous protéger de ses rayons. Car plus la peau est foncée, mieux elle filtre les rayons ultra- violets. Certaines personnes ont la peau noire parce que leur peau contient plus de mélanine et certaines personnes ont la peau blanche parce que leur peau contient moins de mélanine. Mais ça ne nous dit pas pourquoi les êtres humains ont des couleurs aussi différentes… En reculant de plusieurs millions d’années dans le temps, on comprend un peu mieux ce qui s’est passé. De quelle couleur étaient les tout premiers êtres humains? Comme ils habitaient en Afrique, ils avaient une peau très foncée, adaptée au Soleil qui brille presque toujours. Puis certaines populations ont migré vers d’autres continents, comme l’Europe. Leur peau a graduellement pâli, puisque le Soleil brillait beaucoup moins et que cette protection n’était plus nécessaire. Tous ces change- ments ne se sont pas faits en quelques jours. Ni même en quelques siècles… La peau des Africains partis conquérir de nouveaux mondes a pâli lente- ment sur des milliers de générations. 58. La différence des couleurs de peau est due à —-. 116. a.   ?    une catastrophe climatique en Afrique b.   ?    l’absence de mélanine chez certains individus c.   ?    des changements progressifs du taux de mélanine liés à des migrations d.   ?    l’efficacité des crèmes solaires e.   ?    la densité des rayons du soleil en Europe 117. La couleur de la peau est produite par une substance appelée mélanine. Plus la peau contient de mélanine, plus elle est foncée. On en a la preuve lorsqu’on bronze, l’été: ce n’est pas le soleil en tant que tel qui colore notre peau, mais bien la mélanine sécrétée pour nous protéger de ses rayons. Car plus la peau est foncée, mieux elle filtre les rayons ultra- violets. Certaines personnes ont la peau noire parce que leur peau contient plus de mélanine et certaines personnes ont la peau blanche parce que leur peau contient moins de mélanine. Mais ça ne nous dit pas pourquoi les êtres humains ont des couleurs aussi différentes… En reculant de plusieurs millions d’années dans le temps, on comprend un peu mieux ce qui s’est passé. De quelle couleur étaient les tout premiers êtres humains? Comme ils habitaient en Afrique, ils avaient une peau très foncée, adaptée au Soleil qui brille presque toujours. Puis certaines populations ont migré vers d’autres continents, comme l’Europe. Leur peau a graduellement pâli, puisque le Soleil brillait beaucoup moins et que cette protection n’était plus nécessaire. Tous ces change- ments ne se sont pas faits en quelques jours. Ni même en quelques siècles… La peau des Africains partis conquérir de nouveaux mondes a pâli lente- ment sur des milliers de générations.59. La mélanine —-. 118. a.   ?    n’a aucun effet sur la couleur de la peau b.   ?    n’est pas présente chez tous les humains c.   ?    est un produit médical qui favorise le bronzage d.   ?    colore notre peau et la protége des rayons solaires e.   ?    a fini par disparaître du corps humain, après des milliers de générations 119. La couleur de la peau est produite par une substance appelée mélanine. Plus la peau contient de mélanine, plus elle est foncée. On en a la preuve lorsqu’on bronze, l’été: ce n’est pas le soleil en tant que tel qui colore notre peau, mais bien la mélanine sécrétée pour nous protéger de ses rayons. Car plus la peau est foncée, mieux elle filtre les rayons ultra- violets. Certaines personnes ont la peau noire parce que leur peau contient plus de mélanine et certaines personnes ont la peau blanche parce que leur peau contient moins de mélanine. Mais ça ne nous dit pas pourquoi les êtres humains ont des couleurs aussi différentes… En reculant de plusieurs millions d’années dans le temps, on comprend un peu mieux ce qui s’est passé. De quelle couleur étaient les tout premiers êtres humains? Comme ils habitaient en Afrique, ils avaient une peau très foncée, adaptée au Soleil qui brille presque toujours. Puis certaines populations ont migré vers d’autres continents, comme l’Europe. Leur peau a graduellement pâli, puisque le Soleil brillait beaucoup moins et que cette protection n’était plus nécessaire. Tous ces change- ments ne se sont pas faits en quelques jours. Ni même en quelques siècles… La peau des Africains partis conquérir de nouveaux mondes a pâli lente- ment sur des milliers de générations.60. Le titre de ce texte pourrait être: —- 120. a.   ?    D’où vient la couleur de la peau? b.   ?    Qui sont les ancêtres de l’homme? c.   ?    Les relations entre l’Europe et l’Afrique d.   ?    Le rôle du Soleil dans la santé e.   ?    Histoire des migrations humaines 121. 61. – 63. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.La forêt amazonienne du Brésil pourrait avoir complètement disparu d’ici 50 ans! Et c’est loin d’être une bonne nouvelle! Une forêt comme l’Amazonie est très précieuse, avec toutes les espèces d’animaux et de végétaux qu’elle abrite. Or ce vaste espace vert est menacé parce qu’on y coupe trop d’arbres. Essayons d’y voir plus clair. Point de départ: les arbres absorbent la pluie grâce à leurs racines et la captent avec leurs feuilles. Moins il y a d’arbres, moins l’eau de pluie est retenue. La forêt devient donc globalement plus sèche… et il finit par pleuvoir moins, puisque les nuages et la pluie se forment grâce à l’eau qui s’évapore de la forêt vers le ciel. A long terme, ce phénomène menace sérieusement la forêt amazonienne. Dès que 20 % des arbres auront disparu (c’est-à-dire très bientôt), une catastrophe surviendra. D’ici 10 à 15 ans, la sécheresse deviendra irréversible. Cela veut dire qu’il n’y aura plus rien à faire. Tous les chercheurs ne partagent pas ce point de vue très pessimiste. Mais tous s’entendent pour dire qu’il faut prendre dès maintenant cette menace au sérieux.61. Ce texte —-. 122. a.   ?    explique les dangers que court la forêt amazonienne b.   ?    fait un inventaire de toutes les plantes d’Amazonie c.   ?    décrit les espèces d’animaux qu’on trouve au Brésil d.   ?    analyse le climat de l’Amérique du Sud e.   ?    raconte l’histoire du peuple brésilien 123. La forêt amazonienne du Brésil pourrait avoir complètement disparu d’ici 50 ans! Et c’est loin d’être une bonne nouvelle! Une forêt comme l’Amazonie est très précieuse, avec toutes les espèces d’animaux et de végétaux qu’elle abrite. Or ce vaste espace vert est menacé parce qu’on y coupe trop d’arbres. Essayons d’y voir plus clair. Point de départ: les arbres absorbent la pluie grâce à leurs racines et la captent avec leurs feuilles. Moins il y a d’arbres, moins l’eau de pluie est retenue. La forêt devient donc globalement plus sèche… et il finit par pleuvoir moins, puisque les nuages et la pluie se forment grâce à l’eau qui s’évapore de la forêt vers le ciel. A long terme, ce phénomène menace sérieusement la forêt amazonienne. Dès que 20 % des arbres auront disparu (c’est-à-dire très bientôt), une catastrophe surviendra. D’ici 10 à 15 ans, la sécheresse deviendra irréversible. Cela veut dire qu’il n’y aura plus rien à faire. Tous les chercheurs ne partagent pas ce point de vue très pessimiste. Mais tous s’entendent pour dire qu’il faut prendre dès maintenant cette menace au sérieux.62. Plus on coupe d’arbre, —-. 124. a.   ?    la forêt amazonienne est très précieuse b.   ?    il n’y en aura plus un seul dans 15 ans c.   ?    20 % des arbres ont déjà disparu d.   ?    plus le climat devient sec e.   ?    plus les chercheurs sont d’accord 125. La forêt amazonienne du Brésil pourrait avoir complètement disparu d’ici 50 ans! Et c’est loin d’être une bonne nouvelle! Une forêt comme l’Amazonie est très précieuse, avec toutes les espèces d’animaux et de végétaux qu’elle abrite. Or ce vaste espace vert est menacé parce qu’on y coupe trop d’arbres. Essayons d’y voir plus clair. Point de départ: les arbres absorbent la pluie grâce à leurs racines et la captent avec leurs feuilles. Moins il y a d’arbres, moins l’eau de pluie est retenue. La forêt devient donc globalement plus sèche… et il finit par pleuvoir moins, puisque les nuages et la pluie se forment grâce à l’eau qui s’évapore de la forêt vers le ciel. A long terme, ce phénomène menace sérieusement la forêt amazonienne. Dès que 20 % des arbres auront disparu (c’est-à-dire très bientôt), une catastrophe surviendra. D’ici 10 à 15 ans, la sécheresse deviendra irréversible. Cela veut dire qu’il n’y aura plus rien à faire. Tous les chercheurs ne partagent pas ce point de vue très pessimiste. Mais tous s’entendent pour dire qu’il faut prendre dès maintenant cette menace au sérieux.63. Le titre de ce texte pourrait être: —- 126. a.   ?    Menaces climatiques b.   ?    L’avenir politique du Brésil c.   ?    Les fleuves du Brésil d.   ?    Forêt en péril e.   ?    La vie quotidienne en Amazonie 127. 64. – 66. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Nous serons moins nombreux que prévu sur Terre en 2050, d’après les experts de l’Organisation des Nations Unies (ONU), qui ont profondément modifié leurs prévisions de croissance de la population mondiale. En 2000, ils prédisaient que nous serions 9,3 milliards d’êtres humains. En 2002, ils ne prévoient plus que 8,9 milliards d’individus. Où sont passés les 400 millions qui font la différence? Deux facteurs sont avancés par l’ONU pour expliquer cette révision à la baisse: les taux de fécondité diminuent plus que prévu et l’épidémie de sida frappe plus fort que jamais. Pour la première fois, les Nations Unies prévoit que le taux de fécondité va passer sous la barre des 2,1 enfants par femme dans la plupart des pays en développe- ment. Autrement dit, en dessous du taux minimum nécessaire au renouvellement des générations. Dans les pays développés, la population va également diminuer. D’ici 2050, le Japon pourrait perdre 22 % de sa population actuelle et des pays comme la Russie ou l’Estonie perdraient 30 à 50 %. Quant au sida, c’est une ‘’maladie de destruction massive’’ selon un responsable. Le nombre de victimes serait en effet 278 millions d’ici 2050.64. L’augmentation de la population mondiale pour 2050 —-. 128. a.   ?    a été confirmée par les experts de l’ONU b.   ?    a été révisée à la baisse par les experts de l’ONU c.   ?    n’a jamais été estimée par l’ONU d.   ?    n’a pas été calculée par des experts de l’ONU e.   ?    n’a jamais été acceptée par l’ONU 129. Nous serons moins nombreux que prévu sur Terre en 2050, d’après les experts de l’Organisation des Nations Unies (ONU), qui ont profondément modifié leurs prévisions de croissance de la population mondiale. En 2000, ils prédisaient que nous serions 9,3 milliards d’êtres humains. En 2002, ils ne prévoient plus que 8,9 milliards d’individus. Où sont passés les 400 millions qui font la différence? Deux facteurs sont avancés par l’ONU pour expliquer cette révision à la baisse: les taux de fécondité diminuent plus que prévu et l’épidémie de sida frappe plus fort que jamais. Pour la première fois, les Nations Unies prévoit que le taux de fécondité va passer sous la barre des 2,1 enfants par femme dans la plupart des pays en développe- ment. Autrement dit, en dessous du taux minimum nécessaire au renouvellement des générations. Dans les pays développés, la population va également diminuer. D’ici 2050, le Japon pourrait perdre 22 % de sa population actuelle et des pays comme la Russie ou l’Estonie perdraient 30 à 50 %. Quant au sida, c’est une ‘’ maladie de destruction massive’’ selon un responsable. Le nombre de victimes serait en effet 278 millions d’ici 2050.65. La baisse du taux de fécondité ne touchera pas seulement les pays en développement, —-. 130. a.   ?    mais il passera pour la première fois sous la barre des 2,1 b.   ?    mais aussi le Japon, la Russie et l’Estonie c.   ?    il sera réduit de 22 % d.   ?    il ne restera pas longtemps en dessous du taux minimum e.   ?    il ne changera pas d’ici 2050 131. Nous serons moins nombreux que prévu sur Terre en 2050, d’après les experts de l’Organisation des Nations Unies (ONU), qui ont profondément modifié leurs prévisions de croissance de la population mondiale. En 2000, ils prédisaient que nous serions 9,3 milliards d’êtres humains. En 2002, ils ne prévoient plus que 8,9 milliards d’individus. Où sont passés les 400 millions qui font la différence? Deux facteurs sont avancés par l’ONU pour expliquer cette révision à la baisse: les taux de fécondité diminuent plus que prévu et l’épidémie de sida frappe plus fort que jamais. Pour la première fois, les Nations Unies prévoit que le taux de fécondité va passer sous la barre des 2,1 enfants par femme dans la plupart des pays en développe- ment. Autrement dit, en dessous du taux minimum nécessaire au renouvellement des générations. Dans les pays développés, la population va également diminuer. D’ici 2050, le Japon pourrait perdre 22 % de sa population actuelle et des pays comme la Russie ou l’Estonie perdraient 30 à 50 %. Quant au sida, c’est une ‘’ maladie de destruction massive’’ selon un responsable. Le nombre de victimes serait en effet 278 millions d’ici 2050.66. La deuxième raison de la modification des experts est —-. 132. a.   ?    le bon renouvellement des générations b.   ?    la crise démographique de l’Estonie c.   ?    l’augmentation du taux de fécondité japonaise d.   ?    le mauvais fonctionnement des services de l’ONU e.   ?    l’énorme effet de l’épidémie de sida 133. 67. – 69. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Le Soleil est une formidable source d’énergie. On peut utiliser ses rayons pour fabriquer de l’électricité. Il y a tout de même un problème: le Soleil éclaire dans toutes les directions, et si l’on veut stocker son énergie, il faut apprendre à concentrer ses rayons en un seul point. C’est le rôle des collecteurs solaires. Certains de ces appareils parviennent à élever la température jusqu’à 1000 degrés Celsius. Dans les centrales électriques solaires, cette chaleur sert à chauffer des circuits d’eau liquide qui se met alors à produire de la vapeur dès qu’elle atteint 100 degrés. La vapeur fait tourner des turbines qui à leur tour mettent en marche un générateur électrique. Et voilà l’énergie du soleil transformée en électricité! Il existe une façon encore plus simple d’y parvenir, grâce à une propriété de la matière et de la lumière appelée ‘’l’effet photovoltaïque’’. Le Soleil est capable de se transformer instantanément en électricité lorsque les particules de lumière, les photons, rentrent en contact avec certains matériaux comme le silicium. Les photons mettent en mouvement les atomes de ces matériaux, et cela produit de l’électricité.67. Bien que le Soleil soit une importante source d’énergie, —-. 134. a.   ?    la vapeur est depuis longtemps utilisée dans l’industrie b.   ?    on doit utiliser des techniques précises pour en profiter c.   ?    il existe une propriété de la lumière appelée ‘’l’effet photovoltaïque’’ d.   ?    on l’appelle l’énergie solaire e.   ?    certains collecteurs parviennent à une température de 1000 degrés Celsius 135. Le Soleil est une formidable source d’énergie. On peut utiliser ses rayons pour fabriquer de l’électricité. Il y a tout de même un problème: le Soleil éclaire dans toutes les directions, et si l’on veut stocker son énergie, il faut apprendre à concentrer ses rayons en un seul point. C’est le rôle des collecteurs solaires. Certains de ces appareils parviennent à élever la température jusqu’à 1000 degrés Celsius. Dans les centrales électriques solaires, cette chaleur sert à chauffer des circuits d’eau liquide qui se met alors à produire de la vapeur dès qu’elle atteint 100 degrés. La vapeur fait tourner des turbines qui à leur tour mettent en marche un générateur électrique. Et voilà l’énergie du soleil transformée en électricité! Il existe une façon encore plus simple d’y parvenir, grâce à une propriété de la matière et de la lumière appelée ‘’l’effet photovoltaïque’’. Le Soleil est capable de se transformer instantanément en électricité lorsque les particules de lumière, les photons, rentrent en contact avec certains matériaux comme le silicium. Les photons mettent en mouvement les atomes de ces matériaux, et cela produit de l’électricité.68. L’‘’effet photovoltaïque’’ permet de (d’)—-. 136. a.   ?    produire de l’électricité directement à partir de la lumière solaire b.   ?    généraliser l’utilisation des générateurs électriques c.   ?    faire tourner une centrale nucléaire d.   ?    isoler certains matériaux comme le silicium e.   ?    alimenter les pays froids en chauffage 137. Le Soleil est une formidable source d’énergie. On peut utiliser ses rayons pour fabriquer de l’électricité. Il y a tout de même un problème: le Soleil éclaire dans toutes les directions, et si l’on veut stocker son énergie, il faut apprendre à concentrer ses rayons en un seul point. C’est le rôle des collecteurs solaires. Certains de ces appareils parviennent à élever la température jusqu’à 1000 degrés Celsius. Dans les centrales électriques solaires, cette chaleur sert à chauffer des circuits d’eau liquide qui se met alors à produire de la vapeur dès qu’elle atteint 100 degrés. La vapeur fait tourner des turbines qui à leur tour mettent en marche un générateur électrique. Et voilà l’énergie du soleil transformée en électricité! Il existe une façon encore plus simple d’y parvenir, grâce à une propriété de la matière et de la lumière appelée ‘’l’effet photovoltaïque’’. Le Soleil est capable de se transformer instantanément en électricité lorsque les particules de lumière, les photons, rentrent en contact avec certains matériaux comme le silicium. Les photons mettent en mouvement les atomes de ces matériaux, et cela produit de l’électricité.69. Le titre de ce texte pourrait être: —- 138. a.   ?    Les énergies propres b.   ?    L’énergie atomique c.   ?    Qu’est-ce qu’un photon? d.   ?    Le Soleil, source d’énergie e.   ?    Qui était Anders Celsius? 139. 70. – 72. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Tout le monde sait que le tabac a été introduit en Europe par Christophe Colomb. En 1500, il était donc sûr que les Indiens d’Amérique centrale fumaient du tabac. Mais à quand remonte cette pratique? Le premier indice d’usage du tabac provient de la côte nord du Pérou, entre 2500 et 1800 ans avant J.C. On n’a pas de réelles preuves pour les sites les plus anciens, seule la présence de pipes indique la consommation de tabac. Comment prouver qu’il s’agissait bien de tabac, et non d’autres herbes, sinon en analysant les traces des éléments brûlés dans les pipes? Or les musées avaient pris l’habitude de les laver soigneusement… Heureusement, trois pipes usagées retrouvées dans un site de Virginie en 1958 ont été préservées. Mais un problème chasse l’autre: on y a trouvé de la nicotine, et seulement de la nicotine. Or, le tabac n’est pas la seule plante à en contenir. D’autres plantes en contiennent aussi. S’il est très probable qu’il s’agissait bien de tabac, la preuve définitive reste donc à trouver.70. D’après ce texte, on n’a pas encore prouvé que —-. 140. a.   ?    les pipes sont typiquement indiennes b.   ?    le tabac contient de la nicotine c.   ?    les Indiens fumaient du tabac entre 2500 et 1800 avant J.C. d.   ?    la côte nord du Pérou était habitée vers 2500 avant J.C. e.   ?    les Indiens ne fumaient aucune herbe lorsque Colomb est arrivé en Amérique 141. Tout le monde sait que le tabac a été introduit en Europe par Christophe Colomb. En 1500, il était donc sûr que les Indiens d’Amérique centrale fumaient du tabac. Mais à quand remonte cette pratique? Le premier indice d’usage du tabac provient de la côte nord du Pérou, entre 2500 et 1800 ans avant J.C. On n’a pas de réelles preuves pour les sites les plus anciens, seule la présence de pipes indique la consommation de tabac. Comment prouver qu’il s’agissait bien de tabac, et non d’autres herbes, sinon en analysant les traces des éléments brûlés dans les pipes? Or les musées avaient pris l’habitude de les laver soigneusement… Heureusement, trois pipes usagées retrouvées dans un site de Virginie en 1958 ont été préservées. Mais un problème chasse l’autre: on y a trouvé de la nicotine, et seulement de la nicotine. Or, le tabac n’est pas la seule plante à en contenir. D’autres plantes en contiennent aussi. S’il est très probable qu’il s’agissait bien de tabac, la preuve définitive reste donc à trouver.71. Il est impossible d’analyser les pipes indiennes —-. 142. a.   ?    qu’on a retrouvées dans un site de Virginie b.   ?    car elles n’ont pas été très bien fabriquées c.   ?    on y a donc trouvé de la nicotine d.   ?    car elles ont été nettoyées par les employés des musées e.   ?    mais elles sont toutes usagées 143. Tout le monde sait que le tabac a été introduit en Europe par Christophe Colomb. En 1500, il était donc sûr que les Indiens d’Amérique centrale fumaient du tabac. Mais à quand remonte cette pratique? Le premier indice d’usage du tabac provient de la côte nord du Pérou, entre 2500 et 1800 ans avant J.C. On n’a pas de réelles preuves pour les sites les plus anciens, seule la présence de pipes indique la consommation de tabac. Comment prouver qu’il s’agissait bien de tabac, et non d’autres herbes, sinon en analysant les traces des éléments brûlés dans les pipes? Or les musées avaient pris l’habitude de les laver soigneusement… Heureusement, trois pipes usagées retrouvées dans un site de Virginie en 1958 ont été préservées. Mais un problème chasse l’autre: on y a trouvé de la nicotine, et seulement de la nicotine. Or, le tabac n’est pas la seule plante à en contenir. D’autres plantes en contiennent aussi. S’il est très probable qu’il s’agissait bien de tabac, la preuve définitive reste donc à trouver.72. ‘’un problème chasse l’autre’’: cette expression signifie que (qu’) —-. 144. a.   ?    un nouveau problème apparaît, après que le précédent a été résolu b.   ?    les Indiens étaient de grands chasseurs c.   ?    le tabac est la seule plante à contenir de la nicotine d.   ?    le tabac est très nocif e.   ?    les archéologues ne savent pas travailler 145. 73. – 75. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.‘’800 millions de personnes souffrent de malnutrition sur Terre et ce chiffre augmente’’, rappelle C. Prakash, un agronome indien. Comment résoudre ce problème? Comme d’autres scientifiques, C. Prakash pense que les organismes génétiquement modifiés (OGM) peuvent augmenter les rendements des cultures et fournir davantage de variétés résistant aux maladies. Ils peuvent aussi permettre de cultiver des terres jusqu’ici inexploitables en raison de la sécheresse, de l’appauvrissement des sols ou de la pollution. Dernièrement, on a beaucoup parlé des biotechnolo- gies dans les pays en développement à propos du riz, base de l’alimentation de trois milliards de personnes. Les inventeurs du riz génétiquement modifié se sont opposés à des scientifiques qui n’étaient pas convaincus par ses bienfaits. Il faut donc avancer, dans ce domaine avec précaution: ne pas rejeter immédiatement cette nouvelle technologie mais en mesurer tous les risques sur la santé.73. Contre la malnutrition, C. Prakash —-. 146. a.   ?    suggère de cultiver les terres selon la tradition b.   ?    lutte contre les agronomes qui veulent imposer les OGM c.   ?    veut agir avec précaution d.   ?    pense d’abord aux risques de la culture des OGM e.   ?    propose de développer les organismes génétiquement modifiés 147. ‘’800 millions de personnes souffrent de malnutrition sur Terre et ce chiffre augmente’’, rappelle C. Prakash, un agronome indien. Comment résoudre ce problème? Comme d’autres scientifiques, C. Prakash pense que les organismes génétiquement modifiés (OGM) peuvent augmenter les rendements des cultures et fournir davantage de variétés résistant aux maladies. Ils peuvent aussi permettre de cultiver des terres jusqu’ici inexploitables en raison de la sécheresse, de l’appauvrissement des sols ou de la pollution. Dernièrement, on a beaucoup parlé des biotechnolo- gies dans les pays en développement à propos du riz, base de l’alimentation de trois milliards de personnes. Les inventeurs du riz génétiquement modifié se sont opposés à des scientifiques qui n’étaient pas convaincus par ses bienfaits. Il faut donc avancer, dans ce domaine avec précaution: ne pas rejeter immédiatement cette nouvelle technologie mais en mesurer tous les risques sur la santé.74. Selon C. Prakash, les OGM permettent —-. 148. a.   ?    de produire un riz moins cher b.   ?    de rejeter les nouvelles technologies c.   ?    d’augmenter la production agricole d.   ?    d’arroser les sols e.   ?    de varier l’alimentation de trois milliards de personnes 149. ‘’800 millions de personnes souffrent de malnutrition sur Terre et ce chiffre augmente’’, rappelle C. Prakash, un agronome indien. Comment résoudre ce problème? Comme d’autres scientifiques, C. Prakash pense que les organismes génétiquement modifiés (OGM) peuvent augmenter les rendements des cultures et fournir davantage de variétés résistant aux maladies. Ils peuvent aussi permettre de cultiver des terres jusqu’ici inexploitables en raison de la sécheresse, de l’appauvrissement des sols ou de la pollution. Dernièrement, on a beaucoup parlé des biotechnolo- gies dans les pays en développement à propos du riz, base de l’alimentation de trois milliards de personnes. Les inventeurs du riz génétiquement modifié se sont opposés à des scientifiques qui n’étaient pas convaincus par ses bienfaits. Il faut donc avancer, dans ce domaine avec précaution: ne pas rejeter immédiatement cette nouvelle technologie mais en mesurer tous les risques sur la santé.75. Ce texte ne traite pas —-. 150. a.   ?    de la pollution de la terre b.   ?    des biotechnologies c.   ?    du manque d’eau dans certaines régions du monde d.   ?    de la culture de riz e.   ?    du problème de la malnutrition 151. 76. – 80. sorularda, verilen cümleye anlamca en yakın olan cümleyi bulunuz.76. Aujourd’hui, l’école n’est plus le seul lieu d’éducation possible, elle est concurrencée par d’autres espaces culturels: la télévision, Internet etc. 152. a.   ?    L’école s’est souvent servi de la télévision comme support éducatif, elle commence aujourd’hui à se servir d’Internet. b.   ?    De nouveaux espaces culturels, comme la télévision ou Internet, font aujourd’hui concurrence à l’école, si bien qu’elle n’apparaît plus comme l’unique lieu d’éducation. c.   ?    L’école, Internet et la télévision sont des lieux d’éducation complémentaires et tous les élèves apprécient ce nouvel espace culturel. d.   ?    La culture et l’éducation sont possibles en dehors de l’école, c’est pourquoi il faut encourager Internet et la télévision comme supports culturels. e.   ?    Les élèves ont de plus en plus besoin d’autres espaces culturels, en dehors de l’école, mais Internet et la télévision sont loin de remplir ce rôle. 153. Les hommes politiques ont malheureusement plus souvent en vue leurs intérêts personnels que ceux de la communauté qu’ils prétendent servir. 154. a.   ?    Si les hommes politiques étaient plus honnêtes, il n’y aurait pas de problèmes de corruption et le seul but serait l’intérêt commun. b.   ?    Les politiciens prétendent être au service de la communauté, or c’est l’intérêt personnel qui les motive le plus souvent. c.   ?    On ne peut malheureusement plus trouver un seul politicien honnête, et tous font passer leur intérêt personnel avant l’intérêt de la communau- té. d.   ?    L’intérêt de la communauté est essentiel chez la plupart des politiciens, mais l’intérêt personnel reste le but principal de certains autres. e.   ?    Avant de s’occuper sérieusement du gouverne- ment de leur pays, les hommes politiques pensent à s’enrichir. 155. Ce n’est qu’après la mort du peintre que le public a commencé à s’intéresser à l’œuvre de Vincent Van Gogh, qui est aujourd’hui l’une des plus chère du monde. 156. a.   ?    Lorsque Vincent Van Gogh est mort, les collectionneurs ont commencé à vendre ses tableaux très cher, et sa gloire s’est construite petit à petit. b.   ?    Le public ne s’est jamais intéressé aux tableaux de Vincent Van Gogh, et ce n’est que très récemment qu’ils ont commencé à prendre une valeur marchande. c.   ?    Vincent Van Gogh est devenu célèbre après sa mort, mais il vendait déjà très cher les toiles qu’il peignait. d.   ?    Les tableaux de Vincent Van Gogh, actuellement parmi les plus chers sur le marché, n’ont attiré l’attention qu’après la mort de leur auteur. e.   ?    Personne ne connaissait Vincent Van Gogh avant sa mort, et c’est seulement après sa disparition qu’on a compris son génie et sa valeur. 157. Les experts pensent que la population mondiale n’augmentera pas autant qu’ils l’avaient prévu, et en grande partie à cause du sida. 158. a.   ?    Les experts ne sont pas d’accord: la population mondiale n’augmentera que très peu, en raison du sida. b.   ?    La population mondiale va augmenter, mais pas autant qu’on le prévoyait, car les experts n’avaient pas prévu l’évolution catastrophique du sida. c.   ?    L’augmentation de la population dont les experts disaient qu’elle serait considérable, sera en fait ralentie, en particulier par les victimes que fera le sida. d.   ?    Les experts débattent sur l’augmentation de la population mondiale: certains disent qu’elle sera considérable, d’autres la revoient à la baisse. e.   ?    La population mondiale augmentera comme prévue, malgré l’épidémie de sida. 159. Le virus du SRAS ne provoque pas seulement une panique dans les aéroports chinoises, il désorganise aussi complètement les hôpitaux. 160. a.   ?    La désorganisation des services hospitaliers et des aéroports en Chine a été vite résolue, et le virus du SRAS fait moins peur. b.   ?    Il n’y pas que les aéroports chinois qui réagissent d’une manière désordonnée au virus du SRAS, les services hospitaliers aussi sont désorganisés. c.   ?    Les hôpitaux chinois et les aéroports sont partiellement désorganisés par l’évolution du virus du SRAS. d.   ?    Les médecins chinois essaient d’aider leurs compatriotes paniqués par l’arrivée du virus du SRAS dans leurs aéroports. e.   ?    En Chine, le virus du SRAS s’est répandu rapidement dans les villes et des aéroports chinois et les hôpitaux ont été vite débordés. 161. 81. – 85. sorularda, boş bırakılan yere, parça- nın anlam bütünlüğünü sağlamak için getirile- bilecek cümleyi bulunuz.Tous les quatre ans, cela recommence! Pour les passionnés de sports, les Jeux Olympiques sont un événement attendu.—- Car les Jeux sont aujourd’hui moins une affaire de sport que d’argent, et les intérêts financiers sont énormes. 162. a.   ?    Toutes les disciplines sportives, sauf quelques exceptions, sont représentées lors des Jeux Olympiques. b.   ?    On distingue d’ailleurs les sports individuels des sports collectifs. c.   ?    Les records olympiques et les records du monde sont établis de manière indépendante. d.   ?    Mais cette importante rencontre internationale n’est plus ce qu’elle était à l’origine: une compétition vraiment désintéressée. e.   ?    Les Jeux Olympiques de 2004 auront donc lieu à Athène, dans le pays où ils sont nés il y a plus de 2000 ans. 163. L’autobiographie est un genre littéraire qui a longtemps inspiré méfiance ou mépris. Saint Augustin, Montaigne et Pascal ont été le premier à parler d’eux. Ils n’ont pourtant pas livré de véritables autobiographies. —- 164. a.   ?    Il a fallu attendre Rousseau pour qu’un écrivain ose révéler son intimité et ses secrets. b.   ?    Pascal écrit d’ailleurs: ‘’Le moi est haïssable.’’ c.   ?    Les livres autobiographiques se vendent davantage. d.   ?    L’œuvre majeure de Saint Augustin s’appelle les Confessions. e.   ?    Les livres de Montaigne sont encore beaucoup étudiés. 165. Les hymnes nationaux ont été créés, générale- ment, dans les premières années d’existence des Etats. —- A travers les hymnes des uns et des autres, on peut donc lire la montée des nationa- lismes sur le vieux continent, et le processus de décolonisation en Afrique. 166. a.   ?    Mais pourquoi a-t-on composé des chants nationaux? b.   ?    B) C’est pourquoi l’hymne français, la Marseillaise, est un chant patriotique. c.   ?    Ainsi, la majeure partie des hymnes européens voient le jour au XIXe siècle, tandis que les hymnes africains datent de la seconde moitié du XXe siècle. d.   ?    On a souvent critiqué les paroles de l’hymne national français, la Marseillaise, à cause de ses paroles extrêmement violentes. e.   ?    Existe-t-il un pays sans hymne? 167. Connu en Chine quatre siècles avant Jésus Christ, le cerf-volant s’est répandu dans tout l’Extrême Orient. —- Depuis, on lui a trouvé une utilité plus pacifique, et des concours ont lieu un peu partout dans le monde. On y récompense le plus réussi et le plus inventif. 168. a.   ?    Le cerf-volant, qui permet de se mettre en harmonie avec l’environnement, est un loisir intelligent. b.   ?    Avec le grand retour des sports nature et de l’écologie, le cerf-volant revient à la mode. c.   ?    La plus grande exposition de cerfs-volants a lieu à Dieppe, en France. d.   ?    Il est arrivé en Europe où, comme en Asie, ses premières missions ont été vraisemblablement militaires. e.   ?    Le cerf-volant est le plus souvent fabriqué en bois et en papier. 169. Malgré une volonté d’améliorer la situation, la France connaît encore de nombreuses inégalités entre hommes et femmes. —- Mais il est encore très rare de trouver une femme à un très haut poste de responsabilité. Et les femmes politiques sont encore des exceptions. 170. a.   ?    Le salaire des femmes est moins élevé que celui des hommes pour un poste équivalent. b.   ?    Certes, de plus en plus d’emplois, autrefois réservés aux hommes, sont maintenant occupés par des femmes. c.   ?    L’Assemblée nationale compte très peu de députés femmes. d.   ?    Car il est difficile pour une femme de travailler et de s’occuper de la famille. e.   ?    Ainsi on trouve de plus en plus de femmes dans les gouvernements européens. 171. 86. – 90. sorularda, verilen durumda söylen- miş olabilecek sözü bulunuz.86. Une mère de famille explique l’intérêt qu’elle trouve au courrier électronique( e-mail): —- 172. a.   ?    Je n’aime pas le courrier électronique, je préfère le téléphone, c’est plus chaleureux. b.   ?    Je n’utilise jamais Internet, mais mes enfants en sont fous, ils n’arrêtent pas d’envoyer des e-mails à droite à gauche! c.   ?    Tous mes enfants habitent à l’étranger: le courrier électronique est très pratique pour correspondre régulièrement et pour envoyer des photos. d.   ?    Comme je déteste écrire, je n’utilise pas plus le courrier électronique que le courrier postal. e.   ?    J’ai toujours correspondu avec mes amis par lettre et je pense que je vais continuer, malgré les avantages du courrier électronique. 173. Un pédagogue prévient des parents autoritaires des dangers de la violence: —- 174. a.   ?    Je suis étonné que vous reveniez me voir car je croyais que nous avions résolu les problèmes avec votre fils. b.   ?    Alors, racontez-moi tout: quels sont vos problèmes avec vos enfants? c.   ?    Battre ou insulter un enfant n’est pas une bonne méthode, car il va penser qu’il peut, lui-même, résoudre ses problèmes avec les autres par la violence. d.   ?    Le problème de l’argent de poche se pose dans toutes les familles, c’est à vous de trouver un équilibre. e.   ?    D’après ce que je comprends, vous manquez d’autorité: il faut vous montrer plus sévère avec vos enfants. 175. Un étudiant parle de ses projets pour l’avenir: —- 176. a.   ?    Lorsque j’aurai eu ma licence, je compte entreprendre des études supérieures en France, en littérature comparée, et préparer un doctorat. b.   ?    J’ai bien peur d’avoir raté mon examen, j’étais tellement nerveux. c.   ?    J’attends la réponse du consulat pour mon visa d’étudiant mais la réponse tarde et je suis embêté. d.   ?    J’ai un devoir à rendre pour lundi prochain, et je n’ai encore rien fait. Je vais devoir passer tout le week-end à travailler! e.   ?    Ma première année s’est assez bien passée, je suis satisfait de la discipline que j’ai choisie. 177. Un cinéaste remercie le jury qui lui a donné un prix important: —- 178. a.   ?    Je suis très heureux de recevoir cette récompense et c’est un honneur pour moi de succéder à des réalisateurs que j’aime et que j’admire. b.   ?    Le tournage de ce film a été très difficile, je remercie l’équipe qui m’a aidé à résoudre tous les problèmes. c.   ?    Je regrette de n’avoir pu participer à ce festival, je tenais beaucoup à ce prix. d.   ?    Il y a longtemps que je rêve d’obtenir ce prix, j’espère que cette année sera la bonne. e.   ?    Je suis déçu par la décision du jury mais je le remercie quand même de m’avoir encouragé. 179. Un propriétaire prévient son locataire qu’il doit libérer l’appartement qu’il occupe: —- 180. a.   ?    Cet appartement est devenu trop petit pour moi, je ferais mieux de chercher plus grand. b.   ?    Il est temps de penser à une augmentation du loyer, car cela fait bientôt deux ans que vous logez ici. c.   ?    Cet appartement n’est pas à vendre, et il est à louer meublé. d.   ?    Je dois vendre cet appartement, je vais être dans l’obligation de vous demander de déménager. e.   ?    Si vous voulez, je peux enlever les meubles qui vous gênent, ce n’est pas un problème. 181. 91. – 95. sorularda, karşılıklı konuşmanın boş bırakılmış kısmını tamamlayabilecek ifadeyi bulunuz.Le journaliste: – Votre maison d’édition publie très rarement d’auteurs étrangers, pourquoi? L’éditeur: – Pour moi être éditeur, c’est d’abord découvrir un nouvel auteur. Or, quand on publie un auteur étranger, cette partie du travail a déjà été faite par d’autres.Le journaliste: – Vous voulez dire qu’on ne publie que des auteurs étrangers déjà reconnus et qu’il n’y a pas de découverte? L’éditeur: – —- 182. a.   ?    Oui et non, vous savez, c’est de plus en plus difficile d’être éditeur de nos jours. b.   ?    Je ne crois pas, les littératures étrangères sont aussi importantes que la littérature nationale. c.   ?    En quelque sorte, oui. C’est moins une découverte qu’une reconnaissance. d.   ?    Oui, j’ai découvert récemment un poète russe, très jeune et très doué, que nous sommes en train de faire traduire. e.   ?    Pas du tout, j’adore les auteurs étrangers, surtout les Chinois. 183. Le patient: – Docteur, j’ai un problème avec mes cheveux. Serait-il possible de les faire repousser? Le dermatologue: – On ne peut pas faire repousser les cheveux, on peut seulement les empêcher de tomber.Le patient: – —-Le dermatologue:– Peut-être, les charlatans ne manquent pas. Tous ces produits sont absolument inefficaces, et ils ne vous feront pas retrouver vos cheveux. 184. a.   ?    On voit bien que vous n’êtes pas chauve! b.   ?    Les cheveux blancs, ce n’est pas pourtant très esthétique. c.   ?    Mais, j’ai vu de nombreuses publicités pour des produits miracles! d.   ?    Alors conseillez-moi un bon shampooing antipelliculaire. e.   ?    J’ai tout essayé, je les ai même fait complète- ment raser, pour leur redonner de la vigueur. 185. La mère d’élève: – Mon fils est en première année de classe préparatoire en français, mais il a quelques difficultés. Pourriez-vous lui donner des cours particuliers? Le professeur: – —-La mère d’élève: – Oh! Je pense que deux ou trois heures seront suffisantes? C’est aussi à vous de décider, selon son niveau.Le professeur: – Entendu. Nous allons faire un premier cours d’une heure, pour déterminer les besoins, et nous déciderons ensemble. 186. a.   ?    Je suis désolé, je n’ai pas beaucoup de temps en ce moment. b.   ?    Oui, ça me ferait beaucoup de bien, car je suis très faible en grammaire. c.   ?    Cela dépend de l’âge de votre fils. d.   ?    Certainement. Combien de fois par semaine? e.   ?    Quelle méthode préférez-vous ? 187. Le voyageur: – Bonjour. Je voudrais un billet Paris-Marseille s’il vous plaît, je pars demain. L’employé: – —-Le voyageur: – Pas de TGV (Train à Grande Vitesse), j’ai horreur de ce train, on dirait un avion! Je préfère prendre mon temps, donnez- moi une place couchette.L’employé: – Bien, comme vous voulez… Le train part demain à 23h 57. Bon voyage! 188. a.   ?    Demain? Mais il n’y a pas de train pour Marseille demain! b.   ?    Avez-vous une réduction quelconque? c.   ?    Voulez-vous un billet TGV ou un billet normal? d.   ?    Mais vous ne savez pas lire? Le guichet est fermé! e.   ?    Aller et retour ou aller simple? 189. Muriel: – J’organise une petite fête avec des amis, samedi prochain. Veux-tu venir? Serge:- Avec plaisir! A quelle heure faut-il arriver? Tu veux que j’apporte quelque chose: du vin, un dessert?Muriel: – —-Serge: – Les mains vides? Jamais! J’apporterai des fleurs, alors. 190. a.   ?    Oh! Viens vers 8 heures. Tout sera prêt, tu peux venir sans rien. b.   ?    Aux environs de 7 heures? Ça va? c.   ?    Mais tu sais bien que je ne bois jamais de vin! d.   ?    Si tu pouvais faire un dessert, genre tarte aux pommes, ce serait chouette! e.   ?    Tu as intérêt à apporter quelque chose, je déteste les gens qui arrivent pour mettre les pieds sous la table. 191. 96. – 100. sorularda, cümleler sırasıyla okunduğunda parçanın anlam bütünlüğünü bozan cümleyi bulunuz.(I) L’obésité, maladie très répandue aux Etats- Unis, gagne les jeunes Européens. (II) Il est donc très difficile pour un obèse de décider d’arrêter de manger. (III) Ainsi, un Français sur dix, un Anglais sur cinq, un Grec sur quatre sont obèses. (IV) Accusés: la consommation immodérée de frites, de pâtisseries, de glaces. (V) Autre facteur: la télévision, qui favorise le grignotage en dehors des repas. 192. a.   ?    II b.   ?    I c.   ?    III d.   ?    V e.   ?    IV 193. (I) L’éducation est un droit pour tous les enfants. (II) Mais aujourd’hui encore, 140 millions d’enfants sont privés d’école. (III) Et un enfant sans éducation est d’abord un adulte sans défense contre les dangers du monde. (IV) Les filles sont les premières victimes du manque d’école. (V) Et un adulte qu’on peut manipuler intellectuellement et exploiter physiquement. 194. a.   ?    II b.   ?    V c.   ?    III d.   ?    I e.   ?    IV 195. (I) Il arrive qu’un enfant refuse d’aller en classe.(II) Lorsque c’est le cas, lorsqu’un enfant se réfugie dans sa chambre, et souffre de maux de tête ou de troubles digestifs, il faut s’inquiéter. (III) Il s’agit d’une véritable maladie à ne pas négliger. (IV) La rentrée scolaire est un moment difficile pour les tout petits. (V) Des traitements existent et plusieurs services hospitaliers accueillent ces enfants. 196. a.   ?    I b.   ?    V c.   ?    III d.   ?    IV e.   ?    II 197. (I) ‘’Je reviens du paradis. J’ai réalisé mon rêve.’’ déclarait Denis Tito à son retour sur Terre, après avoir passé six jours dans la Station spatiale in- ternationale. (II) Ce très riche américain a ouvert la voie à un nouveau type de tourisme. (III) Depuis, les candidats au tourisme dans l’espace se pressent aux portes des agences de voyages spécialisées. (IV) Car il est certain que bientôt, on s’envolera encore plus loin, et pour beaucoup moins cher. (V) C’est pourquoi, Space Travel Service a organisé au début des années 90, une loterie dont le premier prix était un séjour à bord de la station Mir. 198. a.   ?    II b.   ?    I c.   ?    IV d.   ?    III e.   ?    V 199. (I) Dans les grandes villes, l’eau du robinet est souvent potable. (II) Le traitement de l’eau ne suffit pas toujours en effet à la débarrasser des microbes. (III) Après plusieurs étapes de traitement, l’eau doit répondre à des normes précises avant d’être rejetée dans le milieu naturel. (IV) Un bon système de filtration permet d’éliminer de 90 à 100 % des microbes d’entre eux. (V) Mais la plupart du temps, on se contente d’une désinfection au chlore inefficace sur les virus et les parasites. 200. a.   ?    II b.   ?    III c.   ?    I d.   ?    IV e.   ?    V