# 2006 Kpds Almanca Online Test Mayis - Bağlantı: https://eegitimim.com/2006-kpds-almanca-online-test-mayis/ - Yayımlanma: 2026-05-18T06:07:21+03:00 - Yazar: admin 1. 1. – 15. sorularda, cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.Das Zusammenleben von Lebewesen verschiedener Art zu gegenseitigem Nutzen wird —- genannt. 2. a.   ?    Brösel b.   ?    Trabant c.   ?    Psychose d.   ?    Symbiose e.   ?    Hürde 3. Der Rechtsanwalt versuchte, ihm durch eine Klage vor Gericht zu seinem Recht zu —-. 4. a.   ?    verschaffen b.   ?    befürworten c.   ?    minimieren d.   ?    bemitleiden e.   ?    verhelfen 5. Die Schäden, welche das Erdbeben in Pakistan angerichtet hat, waren —-. 6. a.   ?    beklommen b.   ?    verstört c.   ?    abgehoben d.   ?    verheerend e.   ?    abgeschoben 7. Die Bewältigung der Sicherheitsherausforderungen des 21. Jahrhunderts können nicht durch einen Staat allein, sondern nur durch —- in multilaterale, kooperative und supranationale Strukturen verwirklicht werden. 8. a.   ?    Reglementierung b.   ?    Beziehung c.   ?    Einklang d.   ?    Einbettung e.   ?    Ratifizierung 9. Weil der Verdacht besteht, dass der Mitarbeiter in eine Bestechungsaffäre verwickelt wurde, wurde er von seinem Vorgesetzten vom Dienst —-. 10. a.   ?    angezeigt b.   ?    suspendiert c.   ?    kreiert d.   ?    irritiert e.   ?    kondensiert 11. Keine Windturbine kann die Windenergie zu 100% nutzen, —- ein Teil der Luft durch die Turbinen- blätter auf der Rückseite verdrängt wird. 12. a.   ?    als dass b.   ?    denn c.   ?    was d.   ?    weil e.   ?    welche 13. Zwischen den zuständigen Behörden Deutschlands und der Türkei wurde ein Abkommen ratifi- ziert, —- Kriminalität und Rauschgift intensiver bekämpft werden sollen als zuvor. 14. a.   ?    wohin b.   ?    wozu c.   ?    woraus d.   ?    woher e.   ?    wonach 15. Ohne die NATO und deren strategische Partnerschaft mit der EU, die 2004 noch weiter an Bedeu- tung gewonnen hat, wären die Stabilität und die Sicherheit Europas—- eine dauerhafte europäische Friedensordnung nicht zu gewährleisten. 16. a.   ?    dermaßen b.   ?    sowie c.   ?    wieso d.   ?    anhand e.   ?    gegenüber 17. —- auf drei wurden alle Kandidaten, die ihre praktischen fremdsprachlichen Kenntnisse während des Vorstellungsgesprächs unter Beweis stellen mussten, als „geeignet“ eingestuft. 18. a.   ?    Nur b.   ?    Im Hinblick c.   ?    Wohingegen d.   ?    In Bezug e.   ?    Bis 19. Noch heute sollen in der Generalversammlung für die Zukunft der Gewerkschaften wichtige Beschlüsse gefasst werden, —-, dass sie auf einen späteren Termin verschoben wird. 20. a.   ?    je nachdem b.   ?    desto mehr c.   ?    anstandshalber d.   ?    es sei denn e.   ?    inwiefern 21. Um die Übersiedlung in ein fremdes Land reibungsarm zu gestalten, benötigt man spezielle Kenntnisse, —- tatsächlichem Umfang sich Außenstehende kaum eine Vorstellung machen können. 22. a.   ?    über denen b.   ?    mit dessen c.   ?    in dessen d.   ?    von denen e.   ?    von deren 23. Seine Leistungen sind —- bewundernswerter, —- er sie unter schwierigen Bedingungen erbracht hat. 24. a.   ?    so / dass b.   ?    um so / als c.   ?    trotzdem / was d.   ?    zwar / als wenn e.   ?    vielmehr / wie wenn 25. Die Entscheidung des Aufsichtsrates ist von großer Bedeutung, —- sie weit reichende Folgen für die Beschäftigten hat. 26. a.   ?    zumal b.   ?    die c.   ?    wann d.   ?    um so mehr e.   ?    was 27. Die Mitglieder des Untersuchungsausschusses kamen aus einem Gebiet, —- ein starkes Erdbe- ben stattgefunden hat. 28. a.   ?    seitdem b.   ?    da c.   ?    wo d.   ?    soviel e.   ?    das 29. —- der Direktor sein Bestes getan hat, um alle erdenklichen Maßnahmen zu treffen, stellte es sich später heraus, dass er die wichtigsten übergangen hat. 30. a.   ?    Zwar b.   ?    Eher c.   ?    Zufolge d.   ?    Obwohl e.   ?    Als ob 31. 16. – 20. sorularda, aşağıdaki parçada numaralanmış yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.Seit etwa 130 Jahren war Deutschland immer das Musterland für Japan, das sich möglichst schnell (16)—- wollte, um zu vermeiden, von westlichen Mächten kolonialisiert zu werden. Japan hat von Deutschland nicht nur das Gesetzsystem übernommen, sondern auch sämtliche Wissenschaften, (17)—- Deutschlernen ein notwendiger Bestandteil des Gelehrtendaseins geworden ist. (18)—- als in vielen anderen Ländern wurde in Japan Deutsch nur von Schülern höherer Schulen, die sich auf ein Studium vorbereiteten, und Studierenden an Univer- sitäten gelernt. Auch nach dem Zweiten Weltkrieg blieb (19)—- erhalten: Die deutsche Sprache wird an der Universität weiterhin im Rahmen des Studiums generale gelernt, wenngleich die Anzahl der Lernenden unter dem (20)—- amerikanischen Einfluss zurückgegangen ist.16. ………………….? 32. a.   ?    europäisieren b.   ?    begieren c.   ?    genieren d.   ?    versiechen e.   ?    existieren 33. Seit etwa 130 Jahren war Deutschland immer das Musterland für Japan, das sich möglichst schnell (16)—- wollte, um zu vermeiden, von westlichen Mächten kolonialisiert zu werden. Japan hat von Deutschland nicht nur das Gesetzsystem übernommen, sondern auch sämtliche Wissenschaften, (17)—- Deutschlernen ein notwendiger Bestandteil des Gelehrtendaseins geworden ist. (18)—- als in vielen anderen Ländern wurde in Japan Deutsch nur von Schülern höherer Schulen, die sich auf ein Studium vorbereiteten, und Studierenden an Univer- sitäten gelernt. Auch nach dem Zweiten Weltkrieg blieb (19)—- erhalten: Die deutsche Sprache wird an der Universität weiterhin im Rahmen des Studiums generale gelernt, wenngleich die Anzahl der Lernenden unter dem (20)—- amerikanischen Einfluss zurückgegangen ist.17. ……………..? 34. a.   ?    welche b.   ?    bis auf c.   ?    deren d.   ?    so dass e.   ?    wann 35. Seit etwa 130 Jahren war Deutschland immer das Musterland für Japan, das sich möglichst schnell (16)—- wollte, um zu vermeiden, von westlichen Mächten kolonialisiert zu werden. Japan hat von Deutschland nicht nur das Gesetzsystem übernommen, sondern auch sämtliche Wissenschaften, (17)—- Deutschlernen ein notwendiger Bestandteil des Gelehrtendaseins geworden ist. (18)—- als in vielen anderen Ländern wurde in Japan Deutsch nur von Schülern höherer Schulen, die sich auf ein Studium vorbereiteten, und Studierenden an Univer- sitäten gelernt. Auch nach dem Zweiten Weltkrieg blieb (19)—- erhalten: Die deutsche Sprache wird an der Universität weiterhin im Rahmen des Studiums generale gelernt, wenngleich die Anzahl der Lernenden unter dem (20)—- amerikanischen Einfluss zurückgegangen ist.18. ……………….? 36. a.   ?    Inwiefern b.   ?    Gelegentlich c.   ?    Hinüber d.   ?    Mitunter e.   ?    Anders 37. Seit etwa 130 Jahren war Deutschland immer das Musterland für Japan, das sich möglichst schnell (16)—- wollte, um zu vermeiden, von westlichen Mächten kolonialisiert zu werden. Japan hat von Deutschland nicht nur das Gesetzsystem übernommen, sondern auch sämtliche Wissenschaften, (17)—- Deutschlernen ein notwendiger Bestandteil des Gelehrtendaseins geworden ist. (18)—- als in vielen anderen Ländern wurde in Japan Deutsch nur von Schülern höherer Schulen, die sich auf ein Studium vorbereiteten, und Studierenden an Univer- sitäten gelernt. Auch nach dem Zweiten Weltkrieg blieb (19)—- erhalten: Die deutsche Sprache wird an der Universität weiterhin im Rahmen des Studiums generale gelernt, wenngleich die Anzahl der Lernenden unter dem (20)—- amerikanischen Einfluss zurückgegangen ist.19. …………………? 38. a.   ?    diesen Abiturienten b.   ?    diese Tradition c.   ?    die Verträglichkeit d.   ?    diesem Edikt e.   ?    die Differenzen 39. Seit etwa 130 Jahren war Deutschland immer das Musterland für Japan, das sich möglichst schnell (16)—- wollte, um zu vermeiden, von westlichen Mächten kolonialisiert zu werden. Japan hat von Deutschland nicht nur das Gesetzsystem übernommen, sondern auch sämtliche Wissenschaften, (17)—- Deutschlernen ein notwendiger Bestandteil des Gelehrtendaseins geworden ist. (18)—- als in vielen anderen Ländern wurde in Japan Deutsch nur von Schülern höherer Schulen, die sich auf ein Studium vorbereiteten, und Studierenden an Univer- sitäten gelernt. Auch nach dem Zweiten Weltkrieg blieb (19)—- erhalten: Die deutsche Sprache wird an der Universität weiterhin im Rahmen des Studiums generale gelernt, wenngleich die Anzahl der Lernenden unter dem (20)—- amerikanischen Einfluss zurückgegangen ist.20. ………………? 40. a.   ?    bewirteten b.   ?    verteuernden c.   ?    wachsenden d.   ?    aufgeklaubten e.   ?    abgefüllten 41. 21. – 25. sorularda, aşağıdaki parçada numaralanmış yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.Deutschland steht vor schwierigen Reformen. Die Erfahrung der vergangenen Jahre haben deutlich gezeigt, dass diese sich nur unter Beteiligung breiter Bevölkerungsschichten umsetzen (21)—-. Für ein solches gesellschaftliches Engagement wurde der Begriff des „bürgerschaftlichen Engagements“ (22)—-. Darunter wird mehr verstanden (23)—- die Mitarbeit in Vereinen, Verbänden oder Kirchen. Die so genannte „aktivierende Bürgergesellschaft“ verlangt (24)—- auch größere Teilnahme am politischen Entscheidungsprozess. Dazu bedarf es einer Neubestimmung( 25)—- zwischen Staat und Bürger auf allen politischen Ebenen. Auf der kommunalen und der Länderebene ist eine direkte Beteiligung der Bürgerinnen und Bürger bereits verwirklicht.21. …………….? 42. a.   ?    lassen b.   ?    brauchen c.   ?    wissen d.   ?    vermögen e.   ?    haben 43. Deutschland steht vor schwierigen Reformen. Die Erfahrung der vergangenen Jahre haben deutlich gezeigt, dass diese sich nur unter Beteiligung breiter Bevölkerungsschichten umsetzen (21)—-. Für ein solches gesellschaftliches Engagement wurde der Begriff des „bürgerschaftlichen Engagements“ (22)—-. Darunter wird mehr verstanden (23)—- die Mitarbeit in Vereinen, Verbänden oder Kirchen. Die so genannte „aktivierende Bürgergesellschaft“ verlangt (24)—- auch größere Teilnahme am politischen Entscheidungsprozess. Dazu bedarf es einer Neubestimmung (25)—- zwischen Staat und Bürger auf allen politischen Ebenen. Auf der kommunalen und der Länderebene ist eine direkte Beteiligung der Bürgerinnen und Bürger bereits verwirklicht.22. ………………..? 44. a.   ?    geglommen b.   ?    geprägt c.   ?    verzogen d.   ?    geteert e.   ?    bewährt 45. Deutschland steht vor schwierigen Reformen. Die Erfahrung der vergangenen Jahre haben deutlich gezeigt, dass diese sich nur unter Beteiligung breiter Bevölkerungsschichten umsetzen (21)—-. Für ein solches gesellschaftliches Engagement wurde der Begriff des „bürgerschaftlichen Engagements“ (22)—-. Darunter wird mehr verstanden (23)—- die Mitarbeit in Vereinen, Verbänden oder Kirchen. Die so genannte „aktivierende Bürgergesellschaft“ verlangt (24)—- auch größere Teilnahme am politischen Entscheidungsprozess. Dazu bedarf es einer Neubestimmung (25)—- zwischen Staat und Bürger auf allen politischen Ebenen. Auf der kommunalen und der Länderebene ist eine direkte Beteiligung der Bürgerinnen und Bürger bereits verwirklicht.23. ………………? 46. a.   ?    in b.   ?    auch c.   ?    um d.   ?    an e.   ?    als 47. Deutschland steht vor schwierigen Reformen. Die Erfahrung der vergangenen Jahre haben deutlich gezeigt, dass diese sich nur unter Beteiligung breiter Bevölkerungsschichten umsetzen (21)—-. Für ein solches gesellschaftliches Engagement wurde der Begriff des „bürgerschaftlichen Engagements“ (22)—-. Darunter wird mehr verstanden (23)—- die Mitarbeit in Vereinen, Verbänden oder Kirchen. Die so genannte „aktivierende Bürgergesellschaft“ verlangt (24)—- auch größere Teilnahme am politischen Entscheidungsprozess. Dazu bedarf es einer Neubestimmung (25)—- zwischen Staat und Bürger auf allen politischen Ebenen. Auf der kommunalen und der Länderebene ist eine direkte Beteiligung der Bürgerinnen und Bürger bereits verwirklicht.24. ……………..? 48. a.   ?    denn b.   ?    wider c.   ?    inwiefern d.   ?    während e.   ?    zugleich 49. Deutschland steht vor schwierigen Reformen. Die Erfahrung der vergangenen Jahre haben deutlich gezeigt, dass diese sich nur unter Beteiligung breiter Bevölkerungsschichten umsetzen (21)—-. Für ein solches gesellschaftliches Engagement wurde der Begriff des „bürgerschaftlichen Engagements“ (22)—-. Darunter wird mehr verstanden (23)—- die Mitarbeit in Vereinen, Verbänden oder Kirchen. Die so genannte „aktivierende Bürgergesellschaft“ verlangt (24)—- auch größere Teilnahme am politischen Entscheidungsprozess. Dazu bedarf es einer Neubestimmung (25)—- zwischen Staat und Bürger auf allen politischen Ebenen. Auf der kommunalen und der Länderebene ist eine direkte Beteiligung der Bürgerinnen und Bürger bereits verwirklicht.25. …………….? 50. a.   ?    der Mengenlehre b.   ?    des Vermissens c.   ?    der Siedlung d.   ?    der Beschleunigung e.   ?    des Verhältnisses 51. 26. – 35. sorularda, verilen cümleyi uygun şekilde tamamlayan ifadeyi bulunuz. Das wirksamste Mittel, —-, ist der Sprachkontakt, das heißt der regelmäßige Umgang mit Personen, die sich mit dieser Sprache verständigen. 52. a.   ?    in welchem Alter mit dem Sprachunterricht begonnen werden soll b.   ?    ob sie als Muttersprache oder als Erstsprache bezeichnet wird c.   ?    so dass sowohl für die konsekutive wie auch für die simultane Übersetzung gute Sprachkenntnisse vorausgesetzt werden d.   ?    um die Fähigkeit eines Kindes im aktiven Sprechen einer Sprache zu fördern e.   ?    welche die muttersprachlichen Strukturen stets in den Vordergrund stellt 53. Manche Staaten wählen zur Aufarbeitung interner bewaffneter Unrechtsregime den Weg über Gerichte oder Sonderkammern, die zwar im nationa- len Rechtssystem eingebettet sind, —-. 54. a.   ?    dass die bisher bekannten Modelle und Regelungskonzepte nicht ausreichend optimiert sind b.   ?    wann man derartige Kontaminationen ausschließen kann c.   ?    der sich für die Erhaltung der Traditionen einge- setzt hatte d.   ?    welcher Aufschluss über die Funktionssicherheit und die Verfahrenskosten gibt e.   ?    bei denen aber die internationale Gemeinschaft Unterstützung leistet 55. Die Charta der Vereinten Nationen weist dem Sicherheitsrat die „Hauptverantwortung für die Wahrung des Weltfriedens und der internationalen Sicherheit“ zu und stattet ihn deshalb mit der Befugnis aus, Beschlüsse zu fassen, —-. 56. a.   ?    von wem die für die Bestimmung der Trockensubstanz anwendbare, kontinuierlich arbeitende Messtechnik stammt b.   ?    durch welchen sowohl diese Emissionen als auch der Wasser- und Energieverbrauch verringert wurden c.   ?    das die damit verbundenen Schwierigkeiten im Berichtsjahr mit zum Teil erheblichem Öffentlichkeitsinteresse dargestellt hat d.   ?    die im Unterschied zu denen der Generalversammlung für alle Mitgliedsstaaten bindend sind e.   ?    in dem die konstruktive Beseitigung eventueller Störquellen im Vordergrund steht 57. Vor einem Jahr, —-, führte dies zu einem großen Widerhall in der türkischen Öffentlichkeit. 58. a.   ?    wobei es in der Realität immer nur um Mischformen handeln kann b.   ?    wie viele Touristen dieses Jahr die Türkei besuchen werden c.   ?    dass die Vogelgrippe zu den Krankheiten gehört d.   ?    als die Beitrittsabsichten der Türkei in die EU akzeptiert wurden e.   ?    wann und wo die Tarifverhandlungen stattfinden werden 59. —-, wurde die Türkei aufgrund des Machtvakuums durch den Zerfall der Sowjetunion mit neuen Sicherheitsrisiken konfrontiert. 60. a.   ?    Wann der Konflikt um die Erdgaslieferungen auf der Tagesordnung stehen wird b.   ?    Während das Ende des Kalten Krieges Europa eine Friedensepoche bescherte c.   ?    Auf welche Weise die Union die an sie gestellten Herausforderungen meistern wird d.   ?    Wer die Europawahlen und die Regierungskonferenzen aufmerksam verfolgt hat e.   ?    Dass neue Anforderungen im Bereich der Grenzsicherung entstanden sind 61. —-, dass sie sich in ihrer aktuellen Form nicht mit objektiven Erkenntnissen im Sinne von realen, sinnlich erfahrbaren Phänomenen beschäftigt. 62. a.   ?    Die Wahlen könnten nur unter der Voraussetzung früher durchgeführt werden b.   ?    Die Rechtswissenschaft unterscheidet sich von Natur- und Sozialwissenschaft darin c.   ?    Trotz zeitweiliger Krisen und Stagnationsphasen konnte vieles verwirklicht werden d.   ?    Die Durchführung von Reformen verläuft weder auf nationaler noch auf internationaler Ebene konfliktfrei e.   ?    Energie sollte in allen Bereichen intelligenter und sparsamer eingesetzt werden 63. —-, welche besonders für sie selbst und ihre Nachbarstaaten weit reichende Folgen hatte. 64. a.   ?    In Deutschland wird Gas nur zu etwa 10 % zur Stromerzeugung verwendet und dient ansonsten der Wärmeerzeugung b.   ?    Seit 1950 gibt es die Konvention zum Schutz der Menschenrechte und Grundfreiheiten c.   ?    Das mit Abstand höchste Niveau individueller Fremdenfeindlichkeit zeigt sich einer Untersuchung zufolge in Belgien d.   ?    Das Arbeitslosigkeitsrisiko in Europa betrifft in erster Linie gering Qualifizierte und Ältere e.   ?    Mit dem Ende des Ost-West-Konfliktes trat die türkische Außenpolitik in eine neue Phase ein 65. —-, da sie den Zugang zum Balkan, zur kaspischen Region und zum Nahen Osten kontrollieren kann. 66. a.   ?    Das Fehlen einer effektiven Integrationspolitik hatte unter anderem zur Folge b.   ?    Die Geografie der Türkei enthält ein enormes machtpolitisches Potenzial c.   ?    Aufgrund der Mechanisierung hat der Bedarf an menschlichen Arbeitskräften nachgelassen d.   ?    Dank einer lückenlosen Radarüberwachung ist es heute möglich e.   ?    Die Kreditfähigkeit eines Landes hängt von verschiedenen Faktoren ab 67. —-, wie dort eine ganze Industrie von Juristen davon lebt, Menschen zu ihrem Recht zu verhelfen, die nach einem Schadensfall auch von ihren Versicherungen enttäuscht worden sind. 68. a.   ?    Das Interesse der Öffentlichkeit wird auf Ereignisse gelenkt b.   ?    Die Paragraphen des Grundgesetzes haben die Eigenschaft c.   ?    Manche Länder haben den Euro nicht als eigene Währung übernommen d.   ?    Die Unterhaltungsindustrie bietet eine fast unendliche Palette an Möglichkeiten e.   ?    In den USA kann man aus Fernsehprogrammen lernen 69. —-, den Selbstbestimmungsprozess dieser Staaten zu unterstützen. 70. a.   ?    Aus der Art der Rechtssprechung eines Landes kann auf dessen Regierungsform geschlossen werden b.   ?    Die Preisentwicklungen im Bauwesen sollten anhand verschiedener Parameter beurteilt werden c.   ?    In einem Rechtsstaat muss im Hinblick auf die Privatsphäre eines Menschen berücksichtigt werden d.   ?    Die Souveränität eines Landes wird vor allem dadurch gefährdet e.   ?    Als erster selbständiger nationaler Staat der turksprachigen Völker sah die Türkei es als ihre Pflicht an 71. 36. – 40. sorularda, verilen Almanca cümleye anlamca en yakın Türkçe cümleyi bulunuz.Da die Verabschiedung eines Gesetzes durch das Parlament viel Zeit kosten kann, hat die Regierung die Möglichkeit, manche dringende Angele- genheiten durch gesetzeskräftige Verordnungen zu regeln. 72. a.   ?    Hükümet, kanun hükmünde kararnameler düzenleme yetkisini ancak parlamentoda yasa çıkarılmasının uzun zaman alacağı acil konularda kullanmalıdır. b.   ?    Parlamentoda yasa çıkarılması uzun zaman alabildiğinden, hükümet bazı acil konuları kanun hükmünde kararnamelerle düzenleme olanağına sahiptir. c.   ?    Hükümete acil konularda kanun hükmünde kararname düzenleme olanağı sağlanmasının nedeni, parlamentoda yasa çıkarılmasının bazen uzun zaman almasıdır. d.   ?    Hükümet bazı acil konularda kanun hükmünde kararname düzenleme yetkisini kullanarak parlamentoda uzun zaman alabilecek yasa çıkarma sürecini işletmiyor. e.   ?    Parlamentoda yasa çıkarılması uzun süreceğinden, hükümet konuların aciliyetini dikkate alarak kanun hükmünde kararnameler düzenledi. 73. Während der Demonstration der Studenten in Frankreich, die gegen das Gesetz zur Erleichterung der Kündigungsvoraussetzungen für Arbeitende protestierten, kam es zu Zusammenstößen zwischen der Polizei und den Demonstranten. 74. a.   ?    Fransa’da polisle öğrencilerin çatıştığı gösteriler, çalışanların işten çıkarılma koşullarını kolaylaştıran yasayı protesto etmek amacıyla düzenlenmişti. b.   ?    Çalışanların işten çıkarılma koşullarını kolaylaştıran düzenlemenin yasalaşması üzerine Fransa’da başlayan gösteriler sırasında, polisle öğrenciler arasında çatışma çıktı. c.   ?    Fransa’da, çalışanların işten çıkarılma koşullarını kolaylaştıran yasayı protesto eden öğrencilerin gösterisi sırasında, polisle göstericiler arasında çatışmalar çıktı. d.   ?    Çalışanların işten çıkarılma koşullarını kolaylaştıran yeni yasayı protesto etmek için gösteri yapan Fransız öğrenciler polisle çatıştı. e.   ?    Fransa’da, çalışanların işten çıkarılma koşullarını kolaylaştıran yasayı protesto etmek için düzenlenen gösteriye katılan öğrenciler arasında çıkan çatışmalara polis müdahale etti. 75. Wenn berücksichtigt wird, dass die Wachstumsrate der letzten drei Jahre über 20% beträgt, kann man zu dem Schluss kommen, dass die türkische Wirtschaft sich entwickelt. 76. a.   ?    Türk ekonomisinin büyüme hızının son üç yılda % 20’nin üzerinde olması, gerçek bir gelişmeye işaret etmektedir. b.   ?    Türkiye’de son üç yıldaki büyüme hızının % 20’yi aştığını gözden kaçırmayanlar, ekonominin geliştiğini anlayacaktır. c.   ?    Son üç yıldaki büyüme hızının % 20’yi aştığı göz önüne alınacak olursa, Türk ekonomisinin gelişmekte olduğu sonucuna varılabilir. d.   ?    Büyüme hızı son üç yılda % 20’yi aşan Türk ekonomisinin gelişmekte olduğu artık yadsınamaz. e.   ?    Türk ekonomisinin gelişmekte olduğunu savunanlar, son üç yıldaki büyüme hızının % 20’yi aşmasını buna kanıt olarak gösteriyorlar. 77. Die Fußballweltmeisterschaft 2006, die im Juni in Deutschland veranstaltet wird und von der viele Fans schwärmen, ist eines der Aufsehen erregenden Ereignisse dieses Jahres. 78. a.   ?    Futbol severlerin hayallerini kurduğu 2006 Dünya Futbol Şampiyonası, haziranda Almanya’ya gelecek olanlar için yılın ilgi uyandıran olaylarından biridir. b.   ?    Futbol severlere göre bu yıla damgasını vurması beklenen ve hayalini kurdukları olay, haziranda Almanya’da düzenlenecek olan 2006 Dünya Futbol Şampiyonasıdır. c.   ?    Bu yılın en ilgi çekici olaylardan biri olan 2006 Dünya Futbol Şampiyonasının haziranda Almanya’da düzenlenecek olması, Alman futbol severlerin hayallerini gerçeğe dönüştürüyor. d.   ?    Haziranda Almanya’da düzenlenecek olan ve futbol severlerin hayalini kurduğu 2006 Dünya Futbol Şampiyonası, bu yılın ilgi uyandıran olaylarından biridir. e.   ?    Haziran 2006’da Almanya’da düzenlenecek olan Dünya Futbol Şampiyonası birçok futbol severin büyük ilgi duyduğu, hatta hayalini kurduğu bir olaydır. 79. Eine Landesregierung in Deutschland hat beschlossen, bei der Einbürgerung von Ausländern eine Prüfung einzuführen, welche für alle Kandidaten verbindlich sein wird. 80. a.   ?    Almanya’nın bir eyaletinde, Alman vatandaşlığına geçmek isteyen yabancılar yürürlüğe yeni konan ve tüm adaylar için bağlayıcı olan bir sınava girecekler. b.   ?    Almanya’da bir eyalet hükümeti, yabancıların Alman vatandaşlığına geçişinde tüm adaylar için bağlayıcı olacak bir sınavı yürürlüğe koymaya karar verdi. c.   ?    Almanya’da bir eyalet hükümetinin aldığı karara göre, Alman vatandaşlığına geçmek isteyen yabancı uyruklu adaylar bir sınava katılmak zorundadır. d.   ?    Almanya’nın bir eyalet hükümetinin aldığı karara göre, burada yaşayan yabancılar Alman vatandaşlığına kabul edilebilmek için, tüm adaylara uygulanan sınavı başarmak zorundadır. e.   ?    Yabancıların Alman vatandaşlığına geçişiyle ilgili olarak Almanya’daki eyaletlerden birinin hükümeti tarafından yürürlüğe konulan sınav, tüm adaylar için zorunludur. 81. 41. – 45. sorularda, verilen Türkçe cümleye anlamca en yakın Almanca cümleyi bulunuz.Türkiye ile Almanya arasında her beş yılda bir yeniden görüşülen kültür anlaşması eğitim, bilim ve teknoloji alanlarında etkili işbirliğine olanak sağlıyor. 82. a.   ?    Dank des Kulturabkommens, das vor fünf Jahren zwischen der Türkei und Deutschland ausgehan- delt wurde, ist es heute möglich, auf den Gebieten Pädagogik, Wissenschaft und Technologie effektiver zusammenzuarbeiten. b.   ?    Aus der engen Zusammenarbeit auf den Gebieten Pädagogik, Wissenschaft und Technologie ergibt sich für die Türkei und für Deutschland die Notwendigkeit, das Kulturabkommen zwischen ihnen alle fünf Jahre neu zu verhandeln. c.   ?    Um eine effektive Zusammenarbeit auf den Gebieten Pädagogik, Wissenschaft und Technologie zu ermöglichen, wird das Kulturabkommen zwischen der Türkei und Deutschland alle fünf Jahre erneut verhandelt. d.   ?    Das Kulturabkommen zwischen der Türkei und Deutschland, welches alle fünf Jahre neu verhandelt wird, ermöglicht auf den Gebieten Pädagogik, Wissenschaft und Technologie eine effektive Zusammenarbeit. e.   ?    Das Kulturabkommen zwischen der Türkei und Deutschland ermöglicht schon seit fünf Jahren eine effektive Zusammenarbeit auf den Gebieten Pädagogik, Wissenschaft und Technologie. 83. Hamileliğin sona erdirilmesi, ülkeden ülkeye farklı algılanan bir sorundur ve çözümü, tıbbi yaklaşımla bir toplumun değer yargıları arasında uzlaşma gerektirir. 84. a.   ?    Im Hinblick darauf, dass die medizinische Betrachtungsweise und die Wertvorstellungen der Bevölkerung nicht leicht zu vereinbaren sind, stellt der Schwangerschaftsabbruch ein Problem dar, welches von Land zu Land unterschiedlich ausgelegt wird. b.   ?    Inwiefern der Schwangerschaftsabbruch ein Problem in einem Land darstellt, hängt von der Auffassung ab, die einerseits von der dortigen medizinischen Betrachtungsweise und andererseits von den Wertvorstellungen der Bevölkerung geprägt ist. c.   ?    Nur ein Konsens zwischen der medizinischen Betrachtungsweise und den Wertvorstellungen eines Volkes könnte das Problem des Schwangerschaftsabbruches, das von Land zu Land unterschiedlich betrachtet wird, einer Lösung näher bringen. d.   ?    Schwangerschaftsabbruch ist ein Problem, das von Land zu Land unterschiedlich aufgefasst wird und dessen Lösung ein Konsens zwischen der medizinischen Betrachtungsweise und den Wertvorstellungen eines Volkes voraussetzt. e.   ?    Zu den Problemen, die von Land zu Land unterschiedlich gehandhabt werden, gehört auch der Schwangerschaftsabbruch, dessen Durchführung von der medizinischen Betrachtungsweise und den Wertvorstellungen eines Volkes abhängt. 85. Küreselleşme, bir yandan başkalarına ve onların değerlerine saygı anlamı taşırken öte yandan uluslararası geçerliliği bulunan kurallara uyum yeteneği olarak da kabul edilebilir. 86. a.   ?    Globalisierung bedeutet unter anderem Achtung von dem Gegenüber und vor dessen Weltanschauung, was auch bedeutet, dass man sich an international geltende Regeln anzupassen hat. b.   ?    Während Globalisierung einerseits Achtung vor den anderen und ihren Werten bedeutet, kann sie andererseits auch als Anpassungsfähigkeit an international geltende Regeln angesehen werden. c.   ?    Sowohl die Achtung vor den anderen und deren Werten als auch die Anpassungsfähigkeit an Regeln, die international gültig sind, prägen die Globalisierung. d.   ?    Unter Globalisierung ist nicht nur Achtung vor anderen Menschen und deren Werten, sondern auch die Anpassungsfähigkeit von Ländern an internationale Regeln zu verstehen. e.   ?    Im Grunde genommen setzt die Globalisierung eine Anpassungsfähigkeit an international geltende Regeln voraus, was nur möglich ist, wenn auch den Werten anderer gebührende Achtung entgegengebracht wird. 87. Dernekler yasasına dayalı olarak çıkarılan yönetmeliğe göre, dernekler en az üç yılda bir her üyenin, oyunu kendisi kullanmak zorunda olduğu bir genel kurul toplantısı yapmak zorundadır. 88. a.   ?    Laut der in Anlehnung an das Vereinsgesetz verabschiedeten Vorschrift haben Vereine mindestens alle drei Jahre einmal eine Generalversammlung zusammenzurufen, in der jedes Mitglied seine Stimme selbst abgeben muss. b.   ?    Eine auf dem Vereinsgesetz beruhende Vorschrift sieht vor, dass die Mitglieder eines Vereins bei jeder Generalversammlung, also mindestens alle drei Jahre einmal, ihre Stimme abgeben müssen. c.   ?    Aufgrund der auf das Vereinsgesetz zurückgehenden Vorschrift sind jegliche Vereine dazu angehalten, mindestens dreimal im Jahr eine Generalversammlung einzuberufen, um ihren Mitgliedern zu ermöglichen, wenigstens den Abstimmungen beizuwohnen. d.   ?    Die Vorschrift, die in Anlehnung an das Vereinsgesetzt erlassen wurde, besagt, dass jeder Verein alle drei Jahre einmal eine Generalversammlung abhalten muss, damit die Mitglieder ihre Stimme abgeben können. e.   ?    Nach dem Vereinsgesetz gibt es eine Vorschrift, nach der Vereine wenigstens alle drei Jahre einmal eine Generalversammlung einberufen müssen, eine Gelegenheit, welche die Mitglieder nutzen sollten, um ihre Stimme selbst abzugeben. 89. Hükümetin çok yönlü önlemler almasına ve sivil toplum örgütlerinin aydınlatıcı çalışmalarda bulunmasına karşın, trafik kazalarının sayısında bir gerileme olmadığı saptandı. 90. a.   ?    Im Hinblick auf die vielseitigen Maßnahmen, die durch die Regierung ergriffen wurden, und die Aufklärungsarbeiten, welche von nicht staatlichen Organisationen geleistet wurden, ist es alarmierend, dass die Anzahl der Verkehrsunfälle nicht im mindesten zurückgegangen ist. b.   ?    Um die Anzahl der Verkehrsunfälle zu vermindern, traf die Regierung eine Reihe von Maßnahmen, welche von nicht staatlichen Organisationen mit verschiedenen Aufklärungsarbeiten unterstützt wurden. c.   ?    Es wurde festgestellt, dass die Anzahl der Verkehrsunfälle nicht zurückgegangen ist, obwohl die Regierung vielseitige Maßnahmen getroffen hat und nicht staatliche Organisationen Aufklärungsarbeiten ausgeübt haben. d.   ?    Die Anzahl der Verkehrsunfälle hat sich ungeachtet der von der Regierung getroffenen vielseitigen Maßnahmen und der Aufklärungsbemühungen von nicht-staatlichen Organisationen nur geringfügig verändert. e.   ?    Untersuchungen ergaben, dass sich weder die verschiedenen Maßnahmen der Regierung noch die Aufklärungsarbeiten von nicht staatlichen Organisationen auf die Anzahl der Verkehrsunfälle ausgewirkt haben. 91. 46. – 51. sorularda, boş bırakılan yere, parçanın anlam bütünlüğünü sağlamak için getirilebilecek cümleyi bulunuz.Europäer sind an Ernährungsfragen sehr interessiert und zeigen sich auch gut informiert, aber bei der Umsetzung hapert es. Dies zeigte eine Studie, die sich auf eine repräsentative Befragung von 1004 Personen im Alter von 18-75 Jahren stützt. —- Denn wer sich gesund ernährt und insbesondere viel Früchte und Gemüse isst, kann sein Krankheitsrisiko senken. Ernährungsgewohnhei- ten sind nämlich wesentlich an der Entstehung verschiedener Zivilisationskrankheiten wie Herz- Kreislauf-Krankheiten und Krebs mitbeteiligt. 92. a.   ?    Die Auswirkungen dieses Gerüchts auf den Kauf von Fleisch- und Geflügelwaren waren enorm. b.   ?    Somit ist die Mehrsprachigkeit der Bevölkerung zu einem Bedürfnis geworden. c.   ?    Deshalb wurde eine Kampagne zum vermehrten Konsum von Früchten und Gemüse gestartet. d.   ?    Er reduzierte daraufhin den Aussagewert der Bewertung „häufig“ auf durchschnittlich 1,7 Mal pro Tag. e.   ?    Auf diese Weise zeigte der Franzose Serge Renaud, welchen positiven gesundheitlichen Effekt dieses Öl haben kann. 93. Medizinische Forschung mit Menschen ist an sich weder rechtlich noch ethisch etwas Anstößiges. Sie ist im Gegenteil zu begrüßen und im Interesse des Wohlergehens vieler zu fördern. —-: Sie sollte erstens nicht die persönliche Integrität des forschenden Arztes bedrohen, der mitunter in einem Konflikt zwischen einander widersprechenden Intentionen steht, nämlich einerseits den Patienten als Person zu „behandeln“, andererseits ihn als „Fall“ in eine Forschungsreihe einzubeziehen. Zweitens darf sie das Fernziel des Heilens nicht durch eine Verletzung von Personen in Frage stellen. 94. a.   ?    Derartige Zwangsrekrutierungen kommen nach verfassungsrechtlichen Maßstäben nicht in Betracht b.   ?    Ein etwaiges Einverständnis mit solchen Belastungen ist unmaßgeblich c.   ?    Von den Reaktionen dieser Versuchstiere wird dann auf den Menschen geschlossen d.   ?    Medizinische Forschung hat jedoch auf bestimmte Punkte Rücksicht zu nehmen e.   ?    Nur ein begrenzter Personenkreis könnte aus diesem Projekt finanziellen Nutzen ziehen 95. Der Tiefbau ist die Erstellung unterirdischer Hohlräume im anstehenden Felsgestein in geschlossener Bauweise, die zur Gewinnung von Bodenschätzen dient. Die Abbauverfahren richten sich danach, ob die Lagerstätte flözartig, gangartig oder massig angelegt ist, wie die Standfestigkeit des Nebengesteins und die Beschaffenheit des Rohstoffes ist. Entsprechend kommen spezielle Abbauverfahren zur Anwendung. Der Tiefbau geht nicht ohne Umweltschäden ab: —- An der Erdoberfläche kann es zu großflächigen Sackun- gen und anderen Bergschäden kommen, die zu Schäden an Gebäuden und in der Landwirtschaft führen. 96. a.   ?    Die Darstellungen auf diesen Flächen lassen auf ein bewegtes Sozialleben der Beteiligten schließen. b.   ?    Das Deponieren des Abraums führt zur Anlage von Kippen und Halden und somit zum Landschaftsverbrauch. c.   ?    Es handelt sich bei ihr um eine geologische Sonderformation, bei der das Grundwasser offen abfließt. d.   ?    In der heutigen schnelllebigen Zeit ist die Linienführung von Strassen von großen Kurvenradien und geringen Neigungen geprägt. e.   ?    Nachdem sie gänzlich abgetragen worden sind, werden die Werke versiegelt, um den Zutritt von Unbefugten zu verhindern. 97. Viele Organisationen vertreten heute die Ansicht, dass die Gentechnik in der Landwirtschaft unsere Gutgläubigkeit mit dem Argument missbraucht, dass ohne Gentechnik der Hunger in der Welt nicht zu beseitigen ist. —- Zu diesen gehört, dass 80% der gesamten Welt-Getreide-Produktion als Tierfutter verwendet wird. Der Fleischkonsum in der „zivilisierten“ Welt müsste nur um 10% sinken, um jeden Hunger in der Welt zu beseitigen. Davon abgesehen würden 50% der gesamten Nahrungsmittelproduktion der Welt weggewor- fen, weil die Ware verdirbt, nicht „aufgegessen“ oder aufgrund marktorientierter Überlegungen vernichtet wird. 98. a.   ?    Die medizinische Versorgung, deren Schwerpunkt die Vorbeugung von Krankheiten ist, wird verbessert. b.   ?    Es handelt sich vor allem um Krisengebiete, in denen Hunger, Armut und Krankheiten zum Alltag gehören. c.   ?    Dabei geht es aber auch um unqualifizierte Kräf- te, die während der Ernte eingesetzt werden. d.   ?    Sie versuchen mit beeindruckenden Zahlen ihren Standpunkt deutlich zu machen. e.   ?    Der Erlös soll den Bedürftigen zugute kommen. 99. Das Ende des Ost-West-Konflikts 1989 markiert in der Geschichte der europäischen Integration einen Wendepunkt. Mit dem Zusammenbruch des Kommunismus in Europa und dem Ende der sowjetischen Vorherrschaft über die Länder Mittel- und Osteuropas( MOE) entstand erstmals eine weltpolitische Konstellation, in der eine Erweiterung der EG nach Osten hin möglich wurde. —- Durch die 2004 vollzogene Aufnahme von Ländern, die früher hinter dem Eisernen Vorhang lagen, leistete sie einen Beitrag zur dauerhaften Überwindung der Teilung Europas und dehnt die westeuropäische Zone des Friedens und Wohlstandes nach Osten hin aus. 100. a.   ?    Die Republik von Weimar ist nach dem Ersten Weltkrieg nicht zuletzt daran zugrunde gegangen, dass sie soziale Erwartungen weckte, die sie nicht erfüllen konnte. b.   ?    Die Osterweiterung stellte die EU vor eine einmalige historische Chance und politische Herausforderung. c.   ?    Die gesellschaftliche Rolle der Musik unterliegt historischen Wandlungen, insbesondere im Hinblick auf ihre Verwendung zu kriegerischen oder friedlichen Zwecken. d.   ?    Die Mitgliederzahl dieser Verbände stieg in den siebziger Jahren in etwa gleichem Maße wie im vorhergehenden Jahrzehnt. e.   ?    Die Integration der Flüchtlinge und Vertriebenen nach dem Krieg stellte eine enorme gesellschaftliche Aufgabe dar. 101. —- Auch wenn der naturrechtliche Charakter dieser Rechte unbestritten ist, bedarf es doch nach internationaler Auffassung einer Rechtsetzung durch den souveränen Staat. Im Naturrecht, so wird dabei ins Feld geführt, verwirkliche sich nur das rechtliche Gewissen, im positiven Recht dagegen rechtliches Wollen. Selbst die Revolutionäre von 1789 entzogen sich nicht dieser Ansicht und verankerten ihre Deklaration in der französischen Verfassung von 1791. Die meisten Staaten fühlen sich heute ohnehin nur an die Rechtsnormen gebunden, die sie in ihren Verfassungen niedergelegt haben. 102. a.   ?    Mit der Verkündung von Menschenrechten wird nicht automatisch geltendes Recht geschaffen. b.   ?    Der Nationalstaatsgedanke überlebte die Revolution. c.   ?    Im Grunde genommen gibt es keine Rangordnungen, welche die sozialen Aufgaben des Staates festgelegen. d.   ?    Das zeitgenössisch wohl einflussreichste Bild von der Gesellschaft im Aufbau war das einer „nivellierten Mittelstandsgesellschaft“. e.   ?    Der moderne Industriestaat ist ein komplexes Gebilde mit vielfältigen Verflechtungen zwischen Politik, Wirtschaft und Gesellschaft. 103. 52. – 57. sorularda, verilen durumda söylenmiş olabilecek sözü bulunuz.52. Ihre Frau muss sich einer Herzoperation unterziehen. Sie fürchtet sich jedoch davor. Was sagen Sie zu ihr, um sie zu beruhigen? 104. a.   ?    Hast du dich schon von den Kindern und deinen Freunden verabschiedet? Man kann nie wissen, wie so eine Operation endet. b.   ?    Seit ich weiß, wer die Operation durchführen wird, fühle ich mich etwas besser. Danke der Nachfrage. c.   ?    Die Intensivstation dieser Klinik ist mit den neuesten technischen Errungenschaften ausgestattet. Sie ist in guten Händen. d.   ?    Ich möchte erst einmal erfahren, wo und von wem ich operiert werden soll. Du kennst dich doch auf diesem Gebiet besser aus als ich. e.   ?    Der Arzt hat mir gesagt, dass es sich um einen relativ einfachen Eingriff handelt. Du brauchst dir keine Sorgen zu machen. 105. Sie unterhalten sich mit Ihrem Kollegen. Mit einem Male wird Ihnen schwindlig. Was sagen Sie zu ihm? 106. a.   ?    Entschuldigen Sie mich bitte, ich fühle mich nicht wohl. b.   ?    Sie glauben gar nicht, wie gut ich jetzt auf meine Gesundheit achte. c.   ?    Als Kind wurde ihm schon schwindlig, wenn er sich auf eine Schaukel setzte. d.   ?    Ich war so angespannt, dass ich mich übergeben musste, als die Sache vorbei war. e.   ?    Der Anruf ist für mich. Ich werde mich für einige Minuten zurückziehen. 107. Während eines Abendessens mit Ihrem Bekannten weisen Sie jegliche alkoholhaltigen Getränke ab. Wie könnten Sie Ihr Verhalten begründen? 108. a.   ?    Ich weiß nicht, was ich trinken soll. Ich nehme einfach dasselbe wie Sie. b.   ?    Ich muss heute Nacht noch mit dem Auto eine längere Strecke zurücklegen. c.   ?    Das Taxi wartet vor der Tür. Ich kann Sie mitnehmen, wenn Sie im gleichen Stadtteil wohnen. d.   ?    Meines Erachtens würde Rotwein besser zu dem Gericht passen als Weißwein. e.   ?    Wissen Sie nicht, dass in diesem Restaurant keine alkoholischen Getränke angeboten werden? 109. Ihr Sohn hat die für die Aufnahme eines Studiums nötigen Punkte in der zentralen Aufnahmeprüfung erzielt. Er ist sich jedoch unschlüssig und weiß nicht, was er studieren soll. Was würden Sie zu ihm sagen, wenn Sie eine professionelle Hilfe für ihn gefunden haben? 110. a.   ?    Ich kannte einen jungen Mann, der war in der gleichen Situation wie du. Aber nachdem er sich entschlossen hatte, ging alles wie geplant. b.   ?    Ich verstehe nicht, weshalb du dich so quälst. Wenn du auf mich hören würdest, würde es dir besser gehen. c.   ?    Ich werde dich zu jemandem bringen, der dir auf alle Fragen antworten und bei der Wahl des Fachs behilflich sein kann. d.   ?    Du stellst so verworrene Fragen, dass es mir schwer fällt, eine entsprechende Antwort zu finden. Dabei sollst du dich doch nur für ein Studienfach entscheiden. e.   ?    Du hast zwei Wochen Zeit. Wenn du das Problem bis dahin nicht gelöst hast, müssen wir einen Experten zu Rate ziehen. 111. Sie haben bei einer Reisegesellschaft eine Reise nach China gebucht. Kurz vor Ihrer Abreise fallen Sie von der Treppe und brechen sich das Bein. Sie rufen bei der Reisegesellschaft an, um die Reise zu verschieben. Wie äußern Sie sich? 112. a.   ?    Es ist mir leider unmöglich, nach China zu reisen. Wäre es möglich, dass ich diese Reise einen Monat später antrete? b.   ?    Dass ich mir das Bein gebrochen habe, ist für mich ein schlechtes Zeichen. Ich habe es mir anders überlegt. Ich möchte lieber nach China reisen. c.   ?    Ich habe gehört, dass es in China Heilpraktiker gibt, die ein gebrochenes Bein doppelt so schnell heilen wie die hiesigen Ärzte. Ich muss noch heute nach China! d.   ?    Ist es möglich, dass ich trotz meines gebrochenen Beines an der Reise nach China teilnehme? Ich würde es begrüßen. e.   ?    Erst wurde der Flug nach China abgesagt und jetzt habe ich ein gebrochenes Bein. Ich bleibe wohl am besten zu Hause. 113. Auf einer Geschäftsreise erhielten Sie von Ihren Partnern viele Geschenke. Sie waren auf diese Aufmerksamkeiten nicht vorbereitet und sagen, dass Sie sich ihnen gegenüber das nächste Mal erkenntlich zeigen werden. Wie äußern Sie sich? 114. a.   ?    Es war sehr zuvorkommend von Ihnen, mich zu beschenken. Seien Sie versichert, dass ich mich schon bald revanchieren werde. b.   ?    Die Geschenke müssen nicht nur teuer aussehen, sondern auch ihren Zweck erfüllen. Sonst war alles umsonst. c.   ?    Die Anzahl der Geschenke ist zwar nicht überragend aber dennoch zufrieden stellend. Ich hoffe, Ihren Geschmack getroffen zu haben. d.   ?    Ich möchte nur zu gerne wissen, was Sie sich durch diese Geschenke erhoffen. Ich werde sie Ihnen gleich nach meiner Rückkehr nach Hause wieder zurückschicken! e.   ?    Ich danke Ihnen für Ihre Unterstützung. Ohne Sie hätte ich diese Geschenke auf keinen Fall rechtzeitig vorbereiten und verteilen können. 115. 58. – 63. sorularda, cümleler sırasıyla okunduğunda parçanın anlam bütünlüğünü bozan cümleyi bulunuz. (I) Große Teile der jungen Generation tauchen heute in virtuelle Erlebnis- und Kommunikationsräume ein, interagieren dort spielerisch oder sind an ernsthaftem Austausch interessiert. (II) Die Perfektion und Realitätsnähe, mit der Spielwelten und virtuelle Räume gestaltet sind, erweitern die Formen und Dimensionen des Medienhandelns. (III) Zwar können nur die Sinne in diese Sphäre eintauchen, doch scheinen die Jugendlichen selbst in diesen Welten zu handeln, scheinbar präsent in körperlichen Hüllen, die sie selbst steuern. (IV) Sie gehört zu den Virtuosen, die vor allem auf weniger populären Instrumenten wie dem Xylophon ihr Können unter Beweis stellten. (V) Virtuelle Welten können die reale Welt vergessen lassen, für manchen sind sie lohnender als der Alltag, einige halten sie für die Wirklichkeit. 116. a.   ?    V b.   ?    IV c.   ?    III d.   ?    I e.   ?    II 117. (I) Die direkte Demokratie wird auch als Basisdemokratie oder unmittelbare Demokratie bezeichnet. (II) Grundlegend bei dieser Art der Demokratie ist, dass das Volk die Staatsgewalt mittels Volksentscheiden direkt ausübt. (III) Ihr gegenüber steht die parlamentarische oder repräsentative Demokratie. (IV) Diese Regierungsform findet man in den meisten Flächenstaaten. (V) Faszinierend können aber auch die Möglichkeiten sein, die diese Technologien bieten, um den Alltag zu verändern. 118. a.   ?    IV b.   ?    III c.   ?    I d.   ?    V e.   ?    II 119. (I) Die Arbeitslosigkeit führt dazu, dass die Staats- kassen mehr Ausgaben als Einnahmen verzeichnen, was sich durch Kürzungen im wirtschaftlichen Bereich äußert.( II) Heute werden in der Schweiz etwa 80.000 pflegebedürftige Menschen in Heimen betreut. (III) Auf Grund der demographischen Veränderung wird sich die Zahl bis in 30 Jahren voraussichtlich mehr als verdoppeln, auf etwa 200.000. (IV) Gesundheitsförderung und Prävention könnten wesentlich dazu beitragen, die Selbständigkeit im Alter besser zu erhalten und dadurch Pflegeheimeinweisungen zu vermeiden. (V) Zwar führen solche Programme am Anfang zu Mehrkosten, da zusätzliche fachliche Beratungen der älteren Personen erforderlich sind, aber bereits nach ungefähr drei Jahren könnten durch die geringere Zahl von Einweisungen in Pflegeheimen Kosten gespart werden. 120. a.   ?    V b.   ?    I c.   ?    II d.   ?    III e.   ?    IV 121. (I) Der Florentiner Niccolò Machiavelli (1469-1527) entwickelte zu Beginn des 16. Jahrhunderts die Lehre von der „Staatsräson“. (II) Wie Wirtschaftskrisen in anderen Ländern die eigene Wirtschaft beeinflussen, zeigen aktuelle Entwicklungen.( III) Er entkleidete den Staat seiner metaphysischen Ausrichtung und sah in ihm lediglich die notwendige Institution, um den Menschen vor sich selbst zu schützen und eine tragbare Ordnung zu schaffen. (IV) Nach dem Motto „Der Zweck heiligt die Mittel“ sollte es dem Herrscher erlaubt sein, im Notfall an die Stelle von Recht und Moral Gewalt und List zu setzen. (V) Sehr schnell betrachteten viele Monarchen und Politiker daraufhin die Staatsräson als einen Freibrief, um tatsächliches oder vorgebliches Staatsinteresse jederzeit und unter allen Umständen nach innen und außen durchsetzen zu können. 122. a.   ?    II b.   ?    I c.   ?    III d.   ?    IV e.   ?    V 123. (I) Die Altersrenten wurden erhöht, indem die Kopplung der Renten an das aktuelle Lohnniveau stattgefunden hatte. (II) Die fünfziger Jahre genießen in der deutschen Öffentlichkeit eine sehr unterschiedliche Wertschätzung. (III) Denn die fünfziger Jahre sind die Gründerjahre der Bundesrepublik, in der ein Großteil der heutigen politischen und gesellschaftlichen Strukturen wurzelt. (IV) Den einen erscheinen sie als einfache und „gute“ Zeit, in der die Menschen ein gemeinsames Ziel kannten und mit Optimismus und Tatkraft verfolgten: den Wiederaufbau. (V) Für die anderen sind es bleierne Zeiten voller spießigen Muffs, in denen sich eine weitgehend unpolitische Bevölkerung nur für die Mehrung ihres privaten Wohlstandes interessierte 124. a.   ?    II b.   ?    V c.   ?    III d.   ?    I e.   ?    IV 125. (I) Sprachliche Kommunikation vollzieht sich auf der Grundlage komplexer, strukturierter Äußerungen. (II) Als sinnhaftes Ganzes funktionieren diese erst im systematischen Zusammenspiel ihrer Bestandteile. (III) Ein zentrales Forschungsziel der Linguistik ist es daher, strukturelle Einheiten von Sprache zu identifizieren und Mechanismen ihres Zusammenwirkens offenzulegen. (IV) Die Frage, welches Alter für den Erwerb einer Fremdsprache geeignet ist, beschäftigt Pädagogen und Psychologen gleichermaßen.( V) Gegenstand der germanistischen Linguistik ist speziell die Struktur der deutschen Sprache, ihr gegenwärtiger Entwicklungsstand ebenso wie ihr historischer Wandel. 126. a.   ?    I b.   ?    V c.   ?    IV d.   ?    III e.   ?    II 127. 64. – 69. sorularda, verilen cümleye anlamca en yakın olan cümleyi bulunuz.Ein Vorgesetzter hat für eine friedliche Atmosphäre im Kollegium zu sorgen, falls ein Betrieb sich zum Ziel gesetzt hat, seine Konkurrenten zu besiegen. 128. a.   ?    In einem Betrieb, der mit anderen Firmen konkurriert, gibt es immer wieder Vorgesetzte, die eine angenehme Atmosphäre stören, indem sie sich mit Kollegen auseinandersetzen. b.   ?    Erst als der Betrieb an die Spitze der mit ihm konkurrierenden Firmen gelang, kehrte die friedliche Arbeitsatmosphäre im Kollegium wieder zurück. c.   ?    Wenn eine Firma es darauf abgesehen hat, im Wettbewerb mit anderen Firmen die beste Leistung zu erbringen, muss der Leiter ein freundliches Arbeitsklima unter den Mitarbeitern ermöglichen. d.   ?    Der Vorgesetzte beeinträchtigte mit seinem Verhalten das Arbeitsklima, weil er sich darauf versteift hatte, seine Betriebskollegen als Konkurrenten zu sehen, weswegen er versuchte, sie zu übertreffen. e.   ?    Ein Leiter sollte wissen, wie wichtig ein freundliches Arbeitsklima für die Entwicklung eines Betriebes ist, vor allem dann, wenn es darum geht, zwischen konkurrierenden Firmen zu bestehen. 129. Unter den Mitgliedsstaaten konnte keine Verfassung für die Europäische Union verabschiedet werden, da manche Länder ihren Standpunkt auf jeden Fall durchsetzen wollten. 130. a.   ?    Manche Mitgliedsstaaten sind gegen eine EU- Verfassung, weil in einer solchen bestimmte Interessen nicht berücksichtigt werden können. b.   ?    Einige Mitgliedsstaaten der Europäischen Union waren sich darüber einig, dass die Verfassung nicht verabschiedet werden könne, wenn laufend neue Anliegen verschiedener Länder berücksichtigt werden müssen. c.   ?    Die Verfassung für die Europäische Union konnte erst verabschiedet werden, nachdem alle Mitgliedsstaaten ihren Standpunkt ausführlich dargelegt hatten. d.   ?    Manche Mitgliedsstaaten wollten ihre Auffassung unbedingt geltend machen, weswegen die Erlassung einer EU-Verfassung nicht zustande kommen konnte. e.   ?    Die Verabschiedung der Verfassung für die Europäische Union nahm etwas mehr Zeit in Anspruch, da sich manche Länder nicht über die Anforderungen, die gestellt werden sollten, einig waren. 131. Laut einer Studie war über die Hälfte der Studenten an einem „four-year-college“ in Amerika, das nur grob mit dem deutschen Studium vergleichbar ist, nicht in der Lage, die Argumente eines Leitartikels in einer beliebigen Zeitung wiederzugeben. 132. a.   ?    Studenten, die Leitartikel für unterschiedliche Zeitschriften verfassen, setzten sich mit der Studie auseinander, in der die „four-year-colleges“ in Amerika den Universitäten in Deutschland gegenübergestellt werden. b.   ?    Nach einer Studie konnten von den 50% der Studenten, die an einem „four- year-college“ in Amerika teilgenommen hatten, was mit einem Studium an einer deutschen Universität zu vergleichen ist, nur knapp mehr als die Hälfte den Leitartikel einer Zeitschrift zusammenstellen. c.   ?    Aus einer Untersuchung geht hervor, dass mehr als 50% der Studierenden eines „four-year- colleges“ in den USA, das stark vereinfacht dem Studium in Deutschland entspricht, nicht imstande ist, die Begründung in einem Leitartikel einer zufällig gewählten Zeitung herauszulesen. d.   ?    Anhand einer Umfrage versucht man zu ergründen, weshalb Studenten eines„ four-year-colle- ges“, welches mit einem Studium in Deutschland nicht annähernd zu vergleichen ist, Probleme haben, wenn es darum geht, den Grundgedanken eines Leitartikels einer beliebigen Zeitung wiederzugeben. e.   ?    Eine Untersuchung der „four-year-colleges“ in den USA ergab, dass mehr als die Hälfte der Studenten in Deutschland Schwierigkeiten hat, wenn es darum geht, den Hauptgedanken eines Leitartikels einer beliebigen Zeitung zu erfassen. 133. Der Auswahlausschuss versammelte sich, überprüfte die ihr vorgelegten Stipendiengesuche und interviewte dann die überdurchschnittlich benoteten Kandidaten, um den besten fünf von ihnen ein Stipendium zu vergeben. 134. a.   ?    Die Auswahlkommission ist nicht nur für die Stipendiengesuche verantwortlich, weswegen sie die Anträge oberflächlich bewertet und auch Bewerber zu einem Interview auffordert, die durchschnittlich einzustufen sind, so dass es oft nicht die besten Bewerber sind, denen die fünf Stipendien zugesagt werden. b.   ?    Von den eingehenden Stipendienanträgen werden der Auswahlkommission nur diejenigen vorgelegt, welche geeignet erscheinen, so dass die zu einem Gespräch vorgeladenen fünf Bewerber auch nach ihrem Auftreten bewertet werden, was bei der Vergabe der Stipendien eine nicht unbedeutende Rolle spielt. c.   ?    Nachdem die Anträge auf ein Stipendium von einer Kommission ausgewertet worden sind, wird der Auswahlausschuss die Bewerber mit der höchsten Punktzahl interviewen, wonach endgültig entschieden werden muss, ob die fünf Stipendien vergeben werden sollen oder nicht. d.   ?    Der Auswahlausschuss wird heute tagen, weil es an der Zeit ist, die Stipendiengesuche auszuwerten, damit festgelegt wird, welchem der als geeignet befundenen fünf Kandidaten aufgrund des Eindrucks, den er während des Gesprächs erweckt hatte, ein Stipendium verliehen werden soll. e.   ?    Die Auswahlkommission kam zusammen, sah die Anträge zur Gewährung eines Stipendiums durch und hat daraufhin die Bewerber zu einem Gespräch geladen, die überdurchschnittlich gut abgeschnitten hatten, um diejenigen fünf Bewerber festzustellen, denen sie aufgrund ihrer Bestleistungen ein Stipendium verleihen wird. 135. Die Menschen im Katastrophengebiet sind bis zu einem gewissen Grad erleichtert, weil sie von den verantwortlichen Einrichtungen erfahren haben, dass die Versicherung für das, was das Hochwasser an Sachschaden angerichtet hat, aufkommen wird. 136. a.   ?    Die Bewohner des Katastrophengebiets werden erst dann erleichtert aufatmen können, wenn die Zuständigen bekannt geben, inwieweit der Sachschaden, der auf das Hochwasser zurückzuführen ist, von der Versicherung übernommen werden soll. b.   ?    Die Menschen im Katastrophengebiet nahmen die Nachricht, dass der Sachschaden, den das Hochwasser angerichtet hatte, von den zuständigen Stellen geschätzt und von den Versicherungen bezahlt werden soll, mit gemischten Gefühlen entgegen. c.   ?    Die Mitteilung zuständiger Stellen, dass die materiellen Schäden, die durch das Hochwasser verursacht wurden, von der Versicherung übernommen werden, ließ die Anwohner des von der Katastrophe heimgesuchten Gebietes etwas aufatmen. d.   ?    Seit die im Katastrophengebiet ansässigen Personen erfahren haben, dass der durch das Hochwasser verursachte Sachschaden laut den Verantwortlichen nicht in vollem Umfang von den Versicherungen gefordert werden kann, herrscht dort eine sehr angespannte Stimmung. e.   ?    Angaben zuständiger Einrichtungen zufolge soll die Versicherung für den Sachschaden durch das Hochwasser aufkommen, eine Information, auf die die Menschen im Katastrophengebiet jedoch nicht wie erwartet reagierten. 137. Viele Experten in Deutschland sind sich darin einig, dass der vorsorgende Sozialstaat nicht ein Wachstumshindernis, sondern eine wirtschaftliche Produktivkraft ist. 138. a.   ?    Manche Sachverständige in Deutschland vertreten einhellig den Standpunkt, dass ein Sozialstaat, dessen Hauptanliegen die Vorsorge im Allgemeinen ist, zwar das wirtschaftliche Wachstum hemmt, aber ungeachtet dessen auch als wirtschaftliche Produktivkraft wirksam sein kann. b.   ?    Die Meinungen vieler Sachverständigen in Deutschland stimmen darin überein, dass ein Sozialstaat, der sich die Vorsorge zum Ziel gesetzt hat, das Wachstum nicht hindert, sondern als eine vom wirtschaftlichen Aspekt aus produktiv wirkende Kraft anzusehen ist. c.   ?    Ein großer Teil der deutschen Experten kam zu dem Schluss, dass der vorsorgende Sozialstaat aufgrund seiner wirtschaftlichen Produktivkraft als Wachstumshindernis angesehen werden sollte. d.   ?    In Deutschland steht heute für viele Fachleute die Frage im Mittelpunkt, ob ein vorsorgender Sozialstaat das Wachstum eines Landes erschwert oder ob er im Gegenteil als antreibende Kraft der Wirtschaft eingestuft werden sollte. e.   ?    In Deutschland plädieren viele Fachleute für den Sozialstaat, da allein dieser dazu in der Lage ist, das durch die wirtschaftliche Produktivkraft beeinträchtigte Wachstum mithilfe seiner vorsorgenden Zielsetzungen wieder auszugleichen. 139. 70. – 75. sorularda, karşılıklı konuşmanın boş bırakılan kısmını tamamlayabilecek ifadeyi bulunuz.Herr Aral: – Derzeit gibt es eine harte Konkurrenz zwischen den Fluggesellschaften. Herr Eren: – Wirklich? Ich war längere Zeit im Ausland, darum ist mir nichts davon bekannt.Herr Aral: – Glauben Sie mir. Es gibt mittlerweile Inlandflüge, die den Passagier nicht mehr als 10 YTL kosten.Herr Eren: – —-Herr Aral: – Nein. Nur ein bestimmter Teil der Sitze wird zu Werbezwecken so billig angeboten.Herr Eren: – Nun, das ist mir nicht neu. Auch im Ausland gibt es solche Preissenkungen.Herr Aral: – Sicherlich, denn auch internationale Fluggesellschaften versuchen, Fluggäste anzulocken. 140. a.   ?    Das stand letztens in der Zeitung. Ich habe es für eine Übertreibung gehalten. b.   ?    Wie viel Gepäck darf man bei diesen Flügen mit sich führen? c.   ?    Seit wann dauert diese Kampagne denn schon an? d.   ?    Handelt es sich hierbei ausschließlich um Inlandflüge oder sind Flüge ins Ausland mit eingeschlossen? e.   ?    Unglaublich. Ist das jetzt also das generelle Preisniveau? 141. Herr Çuhadar: – —- Frau Şenkal: – Was meinen Sie damit?Herr Çuhadar: – Nun, man investiert doch viel Geld in so ein Haus, das man eigentlich nur für einige Wochen im Jahr bewohnt.Frau Şenkal: – Ja, also wenn Sie es aus diesem Blickwinkel betrachten, haben Sie natürlich Recht.Herr Çuhadar: – Außerdem könnte man mit dem Geld viele Reisen im Inland und auch ins Ausland unterneHmen.Frau Şenkal: – Sicherlich. Aber wenn Sie schon so negativ gegenüber einem Ferienhaus eingestellt sind, warum ziehen Sie überhaupt eines in Erwägung?Herr Çuhadar: – Ich weiß auch nicht. Es war wohl nur so ein Gedanke. 142. a.   ?    Es hat sich bei mir so viel angesammelt, dass ich nicht weiß, wo ich mit dem Entrümpeln anfangen soll. b.   ?    Ich habe letzte Woche mein Bankkonto aufgelöst. c.   ?    Ich frage mich, ob es sich lohnt, ein Ferienhaus zu kaufen. d.   ?    Sie haben mich letztens schwer enttäuscht. e.   ?    Sie haben sich wohl noch nie ernsthaft Gedanken über die Zukunft gemacht. 143. Frau Erman: – Ab dem 1. Januar dieses Jahres sind die Ver- kehrsstrafen teurer geworden. Frau Uğur: – Das hat bis zu einem gewissen Grad dazu beigetragen, dass die Verkehrsregeln mehr beachtet werden als sonst.Frau Erman: – Man hat festgestellt, dass die Fahrer vor allem das Parkverbot in der Innenstadt nicht einhalten.Frau Uğur: – —-Frau Erman: – Da kann man nur hoffen, dass diese Fahrer sich wenigstens, um dem Strafzettel zu entgehen, einen anderen Parkplatz suchen.Frau Uğur: – Soviel ich weiß, wurden auch die Strafen für Geschwindigkeitsübertretungen auf den Landstrassen verschärft.Frau Erman: – Ja. Vor allem für alkoholisierte Fahrer droht der Führerscheinentzug für einen bestimmten Zeitraum. 144. a.   ?    Daran sind im Grunde genommen die Ampeln schuld. Immer wenn ich an eine Kreuzung komme, stehen sie auf Rot. b.   ?    Diese Einbahnstrasse kenne ich. Ich habe lange gebraucht, um einen Parkplatz zu finden. c.   ?    Hätten Sie mir das nicht schon gestern sagen können? Ich habe einen Strafzettel bekommen. d.   ?    Wie lange darf man denn nach der neuen Verordnung das Auto am Straßenrand stehen lassen? e.   ?    Ja, das stimmt. Oft behindern diese falsch geparkten Autos sogar den Verkehr. 145. Herr Zorlu: – Ich fühle mich seit einiger Zeit so schlapp und unmotiviert. Dabei hat sich in meinem Tagesablauf eigentlich nichts geändert. Herr Doğan: – Das ist ja interessant.Herr Zorlu: – —-Herr Doğan: – Nein, das sind keine hypochondrischen Anwandlungen. Es ist der Wechsel der Jahreszeiten, oder besser gesagt der Frühling, der Ihnen so zu schaffen macht.Herr Zorlu: – Sie meinen also, dass das von selbst vorübergeht? Sollte ich nicht doch einen Arzt konsultieren?Herr Doğan: – Warum nicht? Wenn Sie glauben, dass Sie sich danach wohler fühlen. Ich kann Ihnen einen Arzt empfehlen, wenn Sie wollen. 146. a.   ?    Ich nehme jetzt die Tabletten dreimal täglich nach dem Essen ein und habe schon seit Wochen keine Beschwerden mehr. b.   ?    Vor dieser Konsultation habe ich an Schlaflosigkeit gelitten. Abends konnte ich nicht einschlafen und morgens war ich um fünf Uhr hellwach. c.   ?    Wirklich? Das tut mir aufrichtig leid. Seit wann leiden Sie denn schon unter diesen Symptomen? d.   ?    Erst habe ich gedacht, das geht vorüber. Aber das hat sich nicht bewahrheitet. Ob ich mir das alles nur einbilde? e.   ?    Ich frage mich, ob das auf meine neue Diät zurückzuführen ist. Ich esse jetzt nämlich kein Fleisch mehr. 147. Herr Özberk: – Seit langem ist Deutschland mit so einem Hochwasser wie neuestens nicht konfrontiert worden. Frau Gömeç: – Ja. Viele Wohngebiete an der Elbe mussten evakuiert werden.Herr Özberk: – Die lokalen Verwaltungen haben alles getan, um die Bevölkerung vor dem Wasser zu schützen.Frau Gömeç: – Ich habe gehört, dass sogar das Militär eingesetzt wurde.Herr Özberk: – —-Frau Gömeç: – Zum Glück haben sie bis zuletzt gehalten. Nicht auszudenken, wenn sie gebrochen wären! 148. a.   ?    Soviel ich weiß, hat man den Reporter aber später gefunden. b.   ?    Ich frage mich noch immer, ob es ein Ernstfall oder nur ein Manöver war. c.   ?    Stellen Sie sich vor, selbst die Deiche wurden aufgeweicht. d.   ?    Dabei hat es doch seit Monaten nicht mehr geregnet. e.   ?    Sie konnten die Anführer der Gruppe gerade noch rechtzeitig unschädlich machen. 149. Herr Çakır: – Ich verstehe nicht, wie die Menschen immer noch glauben, hochwertige Waren zum niedrigen Preis kaufen zu können. Herr Metin: – Eigentlich ist das nicht so unwahrscheinlich. Denken Sie doch an die Preise während des Winter- und Sommerschlussverkaufs.Herr Çakır: – Ich bin der Meinung, dass nur derjenige Anspruch auf Qualität hat, der auch dafür bezahlt.Herr Metin: – —-Herr Çakır:– Dann hat die Ware bestimmt einen Mangel. Das Kleidungsstück verliert nach der ersten Wäsche seine Form, der Schrank ist nicht stabil oder die Kamera muss laufend aufgeladen werden. 150. a.   ?    Kann man das auch mit der Kreditkarte tun? b.   ?    Haben Sie noch nie etwas gekauft, das billig war? c.   ?    Und wenn sie nun billig angeboten wird? d.   ?    Worauf achten Sie denn, wenn Sie einkaufen? e.   ?    Sie meinen wohl elektronische Geräte. Könnten Sie mir eine Marke empfehlen? 151. 76. – 80. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Alkoholkonsum ist in manchen Ländern ein wichtiger Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens. Noch immer wird der Genuss von Alkohol als männlich, lässig und erwachsen angesehen. Andererseits wird der Alkoholiker aber sozial geächtet und als willensschwache, haltlose und sprunghafte Person angesehen. Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) betrachtet den Alkoholismus als Krankheit und sieht deshalb die Verhaltensweisen und Merkmale des Alkoholikers als Ausdruck einer Störung. Was jedoch nicht bedeutet, dass er frei von Verantwortung für sein Tun ist. So ist es wichtig, den Alkoholiker weder als Täter – die Krankheit „Sucht“ nimmt ihm den freien Willen, sich zur Abstinenz zu entscheiden – noch als „Opfer“ – es ist seine Verantwortung, alles in seiner Macht stehende zu unternehmen, um seine Störung zu überwinden – zu sehen. Die Gründe, warum manche Menschen abhängig werden und andere nicht, sind noch nicht gänzlich geklärt. Klar ist, dass neben körperlichen Voraussetzungen einerseits, Persönlichkeits- und tiefenpsychologische Faktoren andererseits eine wichtige Rolle spielen.76. Alkoholiker werden —-. 152. a.   ?    in bestimmten Spezialkliniken behandelt und auf das Leben in der Gesellschaft vorbereitet b.   ?    in manchen Ländern als wichtiger Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens gefeiert c.   ?    sich ihrer eigenen Störung nur selten selbst be- wusst und sind auf ihre Mitmenschen angewiesen d.   ?    von der Gesellschaft anerkannt, da sie lässig und männlich sind e.   ?    von ihren Mitmenschen als schwache, unausgeglichene Personen eingestuft 153. Alkoholkonsum ist in manchen Ländern ein wichtiger Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens. Noch immer wird der Genuss von Alkohol als männlich, lässig und erwachsen angesehen. Andererseits wird der Alkoholiker aber sozial geächtet und als willensschwache, haltlose und sprunghafte Person angesehen. Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) betrachtet den Alkoholismus als Krankheit und sieht deshalb die Verhaltensweisen und Merkmale des Alkoholikers als Ausdruck einer Störung. Was jedoch nicht bedeutet, dass er frei von Verantwortung für sein Tun ist. So ist es wichtig, den Alkoholiker weder als Täter – die Krankheit „Sucht“ nimmt ihm den freien Willen, sich zur Abstinenz zu entscheiden – noch als „Opfer“ – es ist seine Verantwortung, alles in seiner Macht stehende zu unternehmen, um seine Störung zu überwinden – zu sehen. Die Gründe, warum manche Menschen abhängig werden und andere nicht, sind noch nicht gänzlich geklärt. Klar ist, dass neben körperlichen Voraussetzungen einerseits, Persönlichkeits- und tiefenpsychologische Faktoren andererseits eine wichtige Rolle spielen.77. Vom Standpunkt der Weltgesundheitsorganisation aus—-. 154. a.   ?    sind Alkoholiker haltlose Opfer der Gesellschaft b.   ?    ist Alkoholismus eine Krankheit c.   ?    sollten Alkoholikern wirksamere Drogen verabreicht werden d.   ?    unterliegt der Alkoholiker einem Gruppenzwang e.   ?    ist Alkohol eine Volksdroge 155. Alkoholkonsum ist in manchen Ländern ein wichtiger Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens. Noch immer wird der Genuss von Alkohol als männlich, lässig und erwachsen angesehen. Andererseits wird der Alkoholiker aber sozial geächtet und als willensschwache, haltlose und sprunghafte Person angesehen. Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) betrachtet den Alkoholismus als Krankheit und sieht deshalb die Verhaltensweisen und Merkmale des Alkoholikers als Ausdruck einer Störung. Was jedoch nicht bedeutet, dass er frei von Verantwortung für sein Tun ist. So ist es wichtig, den Alkoholiker weder als Täter – die Krankheit „Sucht“ nimmt ihm den freien Willen, sich zur Abstinenz zu entscheiden – noch als „Opfer“ – es ist seine Verantwortung, alles in seiner Macht stehende zu unternehmen, um seine Störung zu überwinden – zu sehen. Die Gründe, warum manche Menschen abhängig werden und andere nicht, sind noch nicht gänzlich geklärt. Klar ist, dass neben körperlichen Voraussetzungen einerseits, Persönlichkeits- und tiefenpsychologische Faktoren andererseits eine wichtige Rolle spielen.78. Ein Alkoholiker sollte sein Bestes tun, um —-. 156. a.   ?    seine Störung beizubehalten b.   ?    von seinen Mitmenschen als Opfer angesehen zu werden c.   ?    den Täter zu unterstützen d.   ?    die Auswirkungen des Alkoholismus zu vermitteln e.   ?    vom Alkohol loszukommen 157. Alkoholkonsum ist in manchen Ländern ein wichtiger Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens. Noch immer wird der Genuss von Alkohol als männlich, lässig und erwachsen angesehen. Andererseits wird der Alkoholiker aber sozial geächtet und als willensschwache, haltlose und sprunghafte Person angesehen. Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) betrachtet den Alkoholismus als Krankheit und sieht deshalb die Verhaltensweisen und Merkmale des Alkoholikers als Ausdruck einer Störung. Was jedoch nicht bedeutet, dass er frei von Verantwortung für sein Tun ist. So ist es wichtig, den Alkoholiker weder als Täter – die Krankheit „Sucht“ nimmt ihm den freien Willen, sich zur Abstinenz zu entscheiden – noch als „Opfer“ – es ist seine Verantwortung, alles in seiner Macht stehende zu unternehmen, um seine Störung zu überwinden – zu sehen. Die Gründe, warum manche Menschen abhängig werden und andere nicht, sind noch nicht gänzlich geklärt. Klar ist, dass neben körperlichen Voraussetzungen einerseits, Persönlichkeits- und tiefenpsychologische Faktoren andererseits eine wichtige Rolle spielen.79. Noch sucht man Antwort auf die Frage, —-. 158. a.   ?    bei wem die Alkoholabhängigkeit auf genetische Faktoren zurückgeführt werden kann b.   ?    ob ein Alkoholiker wirklich aus freiem Willen eine Abstinenz anstrebt oder unter dem Druck der Gesellschaft steht c.   ?    was die Weltgesundheitsorganisation beabsichtigt, indem sie den Alkoholismus als Krankheit anerkennt d.   ?    weshalb manche Menschen dem Alkoholismus verfallen, während andere verschont bleiben e.   ?    welche Alkoholsorten eher zu einer Abhängigkeit führen als andere 159. Alkoholkonsum ist in manchen Ländern ein wichtiger Bestandteil des gesellschaftlichen Lebens. Noch immer wird der Genuss von Alkohol als männlich, lässig und erwachsen angesehen. Andererseits wird der Alkoholiker aber sozial geächtet und als willensschwache, haltlose und sprunghafte Person angesehen. Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) betrachtet den Alkoholismus als Krankheit und sieht deshalb die Verhaltensweisen und Merkmale des Alkoholikers als Ausdruck einer Störung. Was jedoch nicht bedeutet, dass er frei von Verantwortung für sein Tun ist. So ist es wichtig, den Alkoholiker weder als Täter – die Krankheit „Sucht“ nimmt ihm den freien Willen, sich zur Abstinenz zu entscheiden – noch als „Opfer“ – es ist seine Verantwortung, alles in seiner Macht stehende zu unternehmen, um seine Störung zu überwinden – zu sehen. Die Gründe, warum manche Menschen abhängig werden und andere nicht, sind noch nicht gänzlich geklärt. Klar ist, dass neben körperlichen Voraussetzungen einerseits, Persönlichkeits- und tiefenpsychologische Faktoren andererseits eine wichtige Rolle spielen.80. Ob eine Person vom Alkohol abhängig wird, —-. 160. a.   ?    ist eine Frage, deren Antwort in der Kindheit des Betroffenen zu finden ist b.   ?    richtet sich danach, ob sie erwachsen ist c.   ?    hängt unter anderem auch von deren Persönlichkeit ab d.   ?    zeigt, inwieweit er am gesellschaftlichen Leben teilnimmt e.   ?    lässt sich aufgrund der Rauschmittel, die diese einnimmt, voraussagen 161. 81. – 85. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Dialekte sind areale Varietäten einer Sprache. Im deutschen Sprachgebiet gibt es drei große Dialekt- gruppen mit Oberdeutsch im Süden, Mitteldeutsch in den mittleren Regionen und Niederdeutsch im Nor- den. Unter den drei großen Dialektgruppen nimmt das Niederdeutsche insofern eine Sonderstellung ein, als es anders als die hochdeutschen Dialekte dem nordseegermanischen Zweig der westgermani- schen Sprache zuzurechnen ist, und in mancherlei Hinsicht besonders dem Niederländischen näher steht als dem hochdeutschen Dialektverband. Das moderne Standarddeutsch, das heute alle Dialekte des deutschen Sprachraums überdacht, beruht im Wesentlichen auf einer Schreibvarietät des Ostmittel- deutschen. 81. Es gibt drei große Dialektgruppen im deutschen Sprachgebiet, —-. 162. a.   ?    die alle ihre Wurzeln in Norddeutschland haben b.   ?    welche sich so sehr gleichen, dass sich eine Trennung erübrigt c.   ?    auch wenn sie im Sprachgebrauch heute vom Hochdeutschen gänzlich verdrängt worden sind d.   ?    von denen jede ein bestimmtes Gebiet umfasst e.   ?    durch die sich die nordseegermanische Sprache entwickelt hat 163. Dialekte sind areale Varietäten einer Sprache. Im deutschen Sprachgebiet gibt es drei große Dialekt- gruppen mit Oberdeutsch im Süden, Mitteldeutsch in den mittleren Regionen und Niederdeutsch im Nor- den. Unter den drei großen Dialektgruppen nimmt das Niederdeutsche insofern eine Sonderstellung ein, als es anders als die hochdeutschen Dialekte dem nordseegermanischen Zweig der westgermani- schen Sprache zuzurechnen ist, und in mancherlei Hinsicht besonders dem Niederländischen näher steht als dem hochdeutschen Dialektverband. Das moderne Standarddeutsch, das heute alle Dialekte des deutschen Sprachraums überdacht, beruht im Wesentlichen auf einer Schreibvarietät des Ostmittel- deutschen.82. Das Niederdeutsche geht auf den nordseegermanischen Zweig zurück, —-. 164. a.   ?    bis in welches Jahrhundert dieser zurückverfolgt werden könnte b.   ?    welcher der westgermanischen Sprache zuzuordnen ist c.   ?    der das Mitteldeutsche in den mittleren Regionen vertritt d.   ?    weswegen es nicht zu den großen Dialektgruppen der deutschen Sprache gezählt wird e.   ?    was ein Gegenstand der Linguistik ist 165. Dialekte sind areale Varietäten einer Sprache. Im deutschen Sprachgebiet gibt es drei große Dialekt- gruppen mit Oberdeutsch im Süden, Mitteldeutsch in den mittleren Regionen und Niederdeutsch im Nor- den. Unter den drei großen Dialektgruppen nimmt das Niederdeutsche insofern eine Sonderstellung ein, als es anders als die hochdeutschen Dialekte dem nordseegermanischen Zweig der westgermani- schen Sprache zuzurechnen ist, und in mancherlei Hinsicht besonders dem Niederländischen näher steht als dem hochdeutschen Dialektverband. Das moderne Standarddeutsch, das heute alle Dialekte des deutschen Sprachraums überdacht, beruht im Wesentlichen auf einer Schreibvarietät des Ostmittel- deutschen.83. Das Niederländische —-. 166. a.   ?    beruht auf einer Schreibvarietät des Ostmittel- deutschen b.   ?    ist eine großräumige regionale Varietät des Alemannischen c.   ?    gehört nicht dem hochdeutschen Dialektverband an d.   ?    gilt als traditionelles Objekt der linguistischen Feldforschung e.   ?    unterliegt der neuen deutschen Rechtschreibung 167. Dialekte sind areale Varietäten einer Sprache. Im deutschen Sprachgebiet gibt es drei große Dialekt- gruppen mit Oberdeutsch im Süden, Mitteldeutsch in den mittleren Regionen und Niederdeutsch im Nor- den. Unter den drei großen Dialektgruppen nimmt das Niederdeutsche insofern eine Sonderstellung ein, als es anders als die hochdeutschen Dialekte dem nordseegermanischen Zweig der westgermani- schen Sprache zuzurechnen ist, und in mancherlei Hinsicht besonders dem Niederländischen näher steht als dem hochdeutschen Dialektverband. Das moderne Standarddeutsch, das heute alle Dialekte des deutschen Sprachraums überdacht, beruht im Wesentlichen auf einer Schreibvarietät des Ostmittel- deutschen.84. Das Ostmitteldeutsche bildet die Grundlage für —-. 168. a.   ?    das moderne Standarddeutsch b.   ?    ausgestorbene Sprachen c.   ?    nordseegermanische Dialekte d.   ?    die mittelhochdeutsche Lautverschiebung e.   ?    die Sprachentwicklung in Süddeutschland 169. Dialekte sind areale Varietäten einer Sprache. Im deutschen Sprachgebiet gibt es drei große Dialekt- gruppen mit Oberdeutsch im Süden, Mitteldeutsch in den mittleren Regionen und Niederdeutsch im Nor- den. Unter den drei großen Dialektgruppen nimmt das Niederdeutsche insofern eine Sonderstellung ein, als es anders als die hochdeutschen Dialekte dem nordseegermanischen Zweig der westgermani- schen Sprache zuzurechnen ist, und in mancherlei Hinsicht besonders dem Niederländischen näher steht als dem hochdeutschen Dialektverband. Das moderne Standarddeutsch, das heute alle Dialekte des deutschen Sprachraums überdacht, beruht im Wesentlichen auf einer Schreibvarietät des Ostmittel- deutschen.85. Unter den drei großen Dialektgruppen —-. 170. a.   ?    nimmt das Niederländische eine Sonderstellung ein b.   ?    gibt es keine, die heute als lebende Sprache bezeichnet werden könnte c.   ?    unterscheidet sich das Niederdeutsche durch seine Herkunft d.   ?    werden Dialekte angeführt, die in den Niederlanden, in Belgien und Luxemburg gängig sind e.   ?    konnte sich nur das Mitteldeutsche bis heute behaupten 171. 86. – 90. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Seit 2005 müssen Behörden und Organisationen barrierefreie Internetseiten anbieten. Mit „Barriere- freiheit“ ist dabei der ungehinderte Zugang zu Informationen für Menschen mit Behinderung gemeint. Insbesondere Blinde stoßen bei Seiten, die nicht barrierefrei zugänglich sind, auf enorme Schwierigkeiten. Eine Internetseite beispielsweise, die aus vielen Grafiken besteht, lässt sich nicht durch die von Blinden eingesetzten Software-Programme übersetzen. Im Sinne der Barrierefreiheit müsste diese Seite durch ergänzende Texte ergänzt werden, die beschreiben, um was es sich bei den Grafiken handelt. Außerdem benötigen Menschen mit Behinderung für ihre Arbeit am Computer auch Hilfsmittel. Körperbehinderte Menschen sind vielfach auf spezielle Tastaturen oder Computermäuse angewiesen. Leselupen, die den Bildschirmausschnitt vergrößern, unterstützen sehbehinderte Menschen bei ihrer Arbeit am Bildschirm. 86. Mit „barrierefrei“ bezeichnet man Informationen, —-. 172. a.   ?    die in alle westlichen Sprachen übersetzt worden sind b.   ?    die auf Internetseiten zu finden sind, zu denen behinderte Personen aber keinen Zugang haben c.   ?    welche bei Behörden und Organisationen in Form von Broschüren kostenlos erhältlich sind d.   ?    was als Bundesgleichstellungsgesetz vom deutschen Parlament beschlossen wurde e.   ?    die auch von behinderten Menschen zur Kenntnis genommen werden können 173. Seit 2005 müssen Behörden und Organisationen barrierefreie Internetseiten anbieten. Mit „Barriere- freiheit“ ist dabei der ungehinderte Zugang zu Informationen für Menschen mit Behinderung gemeint. Insbesondere Blinde stoßen bei Seiten, die nicht barrierefrei zugänglich sind, auf enorme Schwierigkeiten. Eine Internetseite beispielsweise, die aus vielen Grafiken besteht, lässt sich nicht durch die von Blinden eingesetzten Software-Programme übersetzen. Im Sinne der Barrierefreiheit müsste diese Seite durch ergänzende Texte ergänzt werden, die beschreiben, um was es sich bei den Grafiken handelt. Außerdem benötigen Menschen mit Behinderung für ihre Arbeit am Computer auch Hilfsmittel. Körperbehinderte Menschen sind vielfach auf spezielle Tastaturen oder Computermäuse angewiesen. Leselupen, die den Bildschirmausschnitt vergrößern, unterstützen sehbehinderte Menschen bei ihrer Arbeit am Bildschirm.87. Es gibt spezielle Hilfsmittel, welche körperbehinderten Personen —-. 174. a.   ?    zum Erwerb einer Internetadresse verhelfen b.   ?    die Arbeit am Computer ermöglichen c.   ?    und vor allem blinden Menschen nicht zugänglich sind d.   ?    seit 2005 nicht mehr zugestanden werden e.   ?    den Zugang zu Internetseiten von Behörden und Organisationen versagen 175. Seit 2005 müssen Behörden und Organisationen barrierefreie Internetseiten anbieten. Mit „Barriere- freiheit“ ist dabei der ungehinderte Zugang zu Informationen für Menschen mit Behinderung gemeint. Insbesondere Blinde stoßen bei Seiten, die nicht barrierefrei zugänglich sind, auf enorme Schwierigkeiten. Eine Internetseite beispielsweise, die aus vielen Grafiken besteht, lässt sich nicht durch die von Blinden eingesetzten Software-Programme übersetzen. Im Sinne der Barrierefreiheit müsste diese Seite durch ergänzende Texte ergänzt werden, die beschreiben, um was es sich bei den Grafiken handelt. Außerdem benötigen Menschen mit Behinderung für ihre Arbeit am Computer auch Hilfsmittel. Körperbehinderte Menschen sind vielfach auf spezielle Tastaturen oder Computermäuse angewiesen. Leselupen, die den Bildschirmausschnitt vergrößern, unterstützen sehbehinderte Menschen bei ihrer Arbeit am Bildschirm.88. Für sehbehinderte Menschen —-. 176. a.   ?    werden Internetseiten mit Grafiken versehen, die deren Software-Programme sabotieren b.   ?    stehen durchschnittlich weniger Hilfsmittel zur Verfügung als für Blinde c.   ?    wurden Bildschirme entwickelt, die für sie leichter zu handhaben sind d.   ?    bringt die Barrierefreiheit von Internetseiten öffentlicher Hand keine Erleichterung e.   ?    gibt es Vergrößerungsgläser, die den betreffenden Teil des Bildschirms vergrößern 177. Seit 2005 müssen Behörden und Organisationen barrierefreie Internetseiten anbieten. Mit „Barriere- freiheit“ ist dabei der ungehinderte Zugang zu Informationen für Menschen mit Behinderung gemeint. Insbesondere Blinde stoßen bei Seiten, die nicht barrierefrei zugänglich sind, auf enorme Schwierigkeiten. Eine Internetseite beispielsweise, die aus vielen Grafiken besteht, lässt sich nicht durch die von Blinden eingesetzten Software-Programme übersetzen. Im Sinne der Barrierefreiheit müsste diese Seite durch ergänzende Texte ergänzt werden, die beschreiben, um was es sich bei den Grafiken handelt. Außerdem benötigen Menschen mit Behinderung für ihre Arbeit am Computer auch Hilfsmittel. Körperbehinderte Menschen sind vielfach auf spezielle Tastaturen oder Computermäuse angewiesen. Leselupen, die den Bildschirmausschnitt vergrößern, unterstützen sehbehinderte Menschen bei ihrer Arbeit am Bildschirm.89. Eine Grafik —-. 178. a.   ?    ist ein gutes Beispiel für eine barrierefreie Information b.   ?    kann von Software-Programmen von Blinden nicht verwertet werden c.   ?    ist eine barrierefreie Information, die von körperbehinderten Menschen jedoch übergangen wird d.   ?    zeigt, wie hilfreich spezielle Tastaturen und Computermäuse sowie Leselupen sind e.   ?    sorgt dafür, dass sich Inhalte von Internetseiten von blinden und sehbehinderten Personen ertasten lassen 179. Seit 2005 müssen Behörden und Organisationen barrierefreie Internetseiten anbieten. Mit „Barriere- freiheit“ ist dabei der ungehinderte Zugang zu Informationen für Menschen mit Behinderung gemeint. Insbesondere Blinde stoßen bei Seiten, die nicht barrierefrei zugänglich sind, auf enorme Schwierigkeiten. Eine Internetseite beispielsweise, die aus vielen Grafiken besteht, lässt sich nicht durch die von Blinden eingesetzten Software-Programme übersetzen. Im Sinne der Barrierefreiheit müsste diese Seite durch ergänzende Texte ergänzt werden, die beschreiben, um was es sich bei den Grafiken handelt. Außerdem benötigen Menschen mit Behinderung für ihre Arbeit am Computer auch Hilfsmittel. Körperbehinderte Menschen sind vielfach auf spezielle Tastaturen oder Computermäuse angewiesen. Leselupen, die den Bildschirmausschnitt vergrößern, unterstützen sehbehinderte Menschen bei ihrer Arbeit am Bildschirm.90. Es ist gesetzlich vorgeschrieben, dass bestimmte Institutionen ihre Internetseiten so gestalten müssen, dass —-. 180. a.   ?    sie auch behinderten Menschen zugänglich sind b.   ?    Menschen mit Behinderung auf Zuschüsse der öffentlichen Hand angewiesen sind c.   ?    die Behörden im Ernstfall eingreifen können d.   ?    die Barrierefreiheit von Internetseiten fraglich ist e.   ?    man anhand Grafiken die Häufigkeit der Besucher entnehmen kann 181. 91. – 95. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Während des Zweiten Weltkriegs sahen Teile der Widerstandsbewegung einen übersteigerten Nationalismus als eine der Ursachen für das Ausbrechen von Kriegen in Europa an. Nach Kriegsende 1945 wurde dieser Gedanke in zahlreichen Treffen von Politikern und anderen engagierten Bürgerinnen und Bürgern intensiv diskutiert. Vertreten wurde die These, dass die auf nationalen Konzepten basierende politische Ordnung Europas in der Vergangenheit immer wieder Rivalitäten und Spannungen und nachfolgend Aufrüstung und kriegerische Handlungen bewirkt hatte. Um diese Gefahr für die Zukunft abzuwenden, schlug Winston Churchill in einer häufig zitierten Rede am 19. September 1946 in Zürich einen staatenübergreifenden Ansatz vor. Er sollte die enge Zusammenarbeit, die Übertragung von Zuständigkeiten in genau definierten Teilbereichen sowie die friedliche Konfliktlösung durch ein gemeinsames europäisches Gericht zur Grundlage haben. Hiermit vertrat er die Idee der europäischen Einigung, die schon von Persönlichkeiten wie Immanuel Kant und Victor Hugo zur Sprache gebracht wurde.91. Für bestimmte Kreise war der Grund für Kriege auf europäischem Boden —-. 182. a.   ?    unter anderem auch der Nationalismus, der übermäßig geartet war b.   ?    nach dem Kriegsende im Jahre 1945 nicht mehr von Belang c.   ?    die übersteigerten Widerstandsbewegungen gegen die damalige Regierung d.   ?    ein Volksentscheid, der die Neigung der deutschen Bürger und Bürgerinnen offen darlegte e.   ?    die Aggressivität, die sich im Alltagsleben bemerkbar machte 183. Während des Zweiten Weltkriegs sahen Teile der Widerstandsbewegung einen übersteigerten Nationalismus als eine der Ursachen für das Ausbrechen von Kriegen in Europa an. Nach Kriegsende 1945 wurde dieser Gedanke in zahlreichen Treffen von Politikern und anderen engagierten Bürgerinnen und Bürgern intensiv diskutiert. Vertreten wurde die These, dass die auf nationalen Konzepten basierende politische Ordnung Europas in der Vergangenheit immer wieder Rivalitäten und Spannungen und nachfolgend Aufrüstung und kriegerische Handlungen bewirkt hatte. Um diese Gefahr für die Zukunft abzuwenden, schlug Winston Churchill in einer häufig zitierten Rede am 19. September 1946 in Zürich einen staatenübergreifenden Ansatz vor. Er sollte die enge Zusammenarbeit, die Übertragung von Zuständigkeiten in genau definierten Teilbereichen sowie die friedliche Konfliktlösung durch ein gemeinsames europäisches Gericht zur Grundlage haben. Hiermit vertrat er die Idee der europäischen Einigung, die schon von Persönlichkeiten wie Immanuel Kant und Victor Hugo zur Sprache gebracht wurde.92. Dass die politische Ordnung zu Spannungen und letztendlich zu kriegerischen Auseinandersetzungen führte, —-. 184. a.   ?    konnte von Winston Churchill widerlegt werden b.   ?    hat sich als Gerücht erwiesen c.   ?    ist ausschließlich auf das historische Unverständnis der Politiker zurückzuführen d.   ?    ist eine Idee, die sich während des Zweiten Weltkrieges nicht bewahrheitete e.   ?    war nach 1945 der Gegenstand von Diskussionen 185. Während des Zweiten Weltkriegs sahen Teile der Widerstandsbewegung einen übersteigerten Nationalismus als eine der Ursachen für das Ausbrechen von Kriegen in Europa an. Nach Kriegsende 1945 wurde dieser Gedanke in zahlreichen Treffen von Politikern und anderen engagierten Bürgerinnen und Bürgern intensiv diskutiert. Vertreten wurde die These, dass die auf nationalen Konzepten basierende politische Ordnung Europas in der Vergangenheit immer wieder Rivalitäten und Spannungen und nachfolgend Aufrüstung und kriegerische Handlungen bewirkt hatte. Um diese Gefahr für die Zukunft abzuwenden, schlug Winston Churchill in einer häufig zitierten Rede am 19. September 1946 in Zürich einen staatenübergreifenden Ansatz vor. Er sollte die enge Zusammenarbeit, die Übertragung von Zuständigkeiten in genau definierten Teilbereichen sowie die friedliche Konfliktlösung durch ein gemeinsames europäisches Gericht zur Grundlage haben. Hiermit vertrat er die Idee der europäischen Einigung, die schon von Persönlichkeiten wie Immanuel Kant und Victor Hugo zur Sprache gebracht wurde.93. Winston Churchill hielt am 19. September 1946 eine Rede, —-. 186. a.   ?    ob er gegen eine europäische Einigung plädierte b.   ?    die einen staatenübergreifenden Ansatz enthielt c.   ?    womit er Immanuel Kant und Victor Hugo kritisierte d.   ?    um die Zuständigkeiten der internationalen Vereinigung einzuschränken e.   ?    obwohl er sich in Zürich auf eine internationale Konferenz vorbereitete 187. Während des Zweiten Weltkriegs sahen Teile der Widerstandsbewegung einen übersteigerten Nationalismus als eine der Ursachen für das Ausbrechen von Kriegen in Europa an. Nach Kriegsende 1945 wurde dieser Gedanke in zahlreichen Treffen von Politikern und anderen engagierten Bürgerinnen und Bürgern intensiv diskutiert. Vertreten wurde die These, dass die auf nationalen Konzepten basierende politische Ordnung Europas in der Vergangenheit immer wieder Rivalitäten und Spannungen und nachfolgend Aufrüstung und kriegerische Handlungen bewirkt hatte. Um diese Gefahr für die Zukunft abzuwenden, schlug Winston Churchill in einer häufig zitierten Rede am 19. September 1946 in Zürich einen staatenübergreifenden Ansatz vor. Er sollte die enge Zusammenarbeit, die Übertragung von Zuständigkeiten in genau definierten Teilbereichen sowie die friedliche Konfliktlösung durch ein gemeinsames europäisches Gericht zur Grundlage haben. Hiermit vertrat er die Idee der europäischen Einigung, die schon von Persönlichkeiten wie Immanuel Kant und Victor Hugo zur Sprache gebracht wurde.94. Winston Churchill legte nahe, —-. 188. a.   ?    von Zuständigkeiten in genau definierten Teilbereichen Abstand zu nehmen b.   ?    Konflikte durch ein gemeinsames Gericht friedlich zu lösen c.   ?    staatenübergreifenden Ideen gegenüber zurückhaltend zu sein d.   ?    den Zweiten Weltkrieg zu beenden e.   ?    den Konflikt zwischen den Parteien noch mehr zuzuspitzen 189. Während des Zweiten Weltkriegs sahen Teile der Widerstandsbewegung einen übersteigerten Nationalismus als eine der Ursachen für das Ausbrechen von Kriegen in Europa an. Nach Kriegsende 1945 wurde dieser Gedanke in zahlreichen Treffen von Politikern und anderen engagierten Bürgerinnen und Bürgern intensiv diskutiert. Vertreten wurde die These, dass die auf nationalen Konzepten basierende politische Ordnung Europas in der Vergangenheit immer wieder Rivalitäten und Spannungen und nachfolgend Aufrüstung und kriegerische Handlungen bewirkt hatte. Um diese Gefahr für die Zukunft abzuwenden, schlug Winston Churchill in einer häufig zitierten Rede am 19. September 1946 in Zürich einen staatenübergreifenden Ansatz vor. Er sollte die enge Zusammenarbeit, die Übertragung von Zuständigkeiten in genau definierten Teilbereichen sowie die friedliche Konfliktlösung durch ein gemeinsames europäisches Gericht zur Grundlage haben. Hiermit vertrat er die Idee der europäischen Einigung, die schon von Persönlichkeiten wie Immanuel Kant und Victor Hugo zur Sprache gebracht wurde.95. Der Ansatz in Winston Churchills Rede —-. 190. a.   ?    befähigte Politiker und manche Staatsbürger, international zu wirken b.   ?    teilte das Volk in Bürger und Bürgerinnen c.   ?    verweist auf eine Abkehr von Friedensabsichten d.   ?    wurde schon von Victor Hugo und Immanuel Kant vertreten e.   ?    hatte in verschiedenen Teilen Europas eine Aufrüstung zur Folge 191. 96. – 100. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Weizenbrot zeichnet sich durch eine hohe Qualität aus, die insbesondere auf das attraktive Aroma der Kruste zurückzuführen ist. Untersuchungen haben gezeigt, dass unter den 300 flüchtigen Verbindungen von Weizenbrot nur eine geringe Anzahl von Verbindungen für das Krusten- und Krumenaroma verantwortlich ist. Als Quellen der Aromastoffe wurden zum einen das Weizenmehl, das bereits eine Reihe der wertgebenden Krumen- und Krustenaromastoffe enthält, sowie die Bäckerhefe und der Backprozess, durch die Aromastoffe aus geruchlosen Vorstufen durch enzymatische bzw. thermisch induzierte Reaktionen freigesetzt werden, erkannt. Bisher ist jedoch nur unzureichend geklärt, ob Hefestämme aufgrund spezifischer Stoffwechselleistung charakteristische Aromen in Weizenteigen bilden und sich der Einsatz solcher Teige bei der Brotherstellung auf das Aroma des Endproduktes Brot auswirkt.96. Die Hochwertigkeit des Weizenbrotes—-. 192. a.   ?    zeichnet sich vor allem durch die Kruste aus b.   ?    hängt vom Brennmaterial des Backofens ab c.   ?    ist von der Geschmacksrichtung des Verbrauchers abhängig d.   ?    kann anhand dessen Dichte und Farbe bestimmt werden e.   ?    wirkt sich auch auf den Preis des Brotes aus 193. Weizenbrot zeichnet sich durch eine hohe Qualität aus, die insbesondere auf das attraktive Aroma der Kruste zurückzuführen ist. Untersuchungen haben gezeigt, dass unter den 300 flüchtigen Verbindungen von Weizenbrot nur eine geringe Anzahl von Verbindungen für das Krusten- und Krumenaroma verantwortlich ist. Als Quellen der Aromastoffe wurden zum einen das Weizenmehl, das bereits eine Reihe der wertgebenden Krumen- und Krustenaromastoffe enthält, sowie die Bäckerhefe und der Backprozess, durch die Aromastoffe aus geruchlosen Vorstufen durch enzymatische bzw. thermisch induzierte Reaktionen freigesetzt werden, erkannt. Bisher ist jedoch nur unzureichend geklärt, ob Hefestämme aufgrund spezifischer Stoffwechselleistung charakteristische Aromen in Weizenteigen bilden und sich der Einsatz solcher Teige bei der Brotherstellung auf das Aroma des Endproduktes Brot auswirkt.97. Das Aroma der Kruste und der Krumen —-. 194. a.   ?    verweist auf die geringe Qualität des Weizenmehls b.   ?    ist auf nur wenige flüchtige Verbindungen zurückzuführen c.   ?    wird von der Bäckerhefe während des Knetens nachteilig beeinflusst d.   ?    ist von Weizenbrot zu Weizenbrot unterschiedlich e.   ?    lässt darauf schließen, ob der Ofen vorgeheizt war oder nicht 195. Weizenbrot zeichnet sich durch eine hohe Qualität aus, die insbesondere auf das attraktive Aroma der Kruste zurückzuführen ist. Untersuchungen haben gezeigt, dass unter den 300 flüchtigen Verbindungen von Weizenbrot nur eine geringe Anzahl von Verbindungen für das Krusten- und Krumenaroma verantwortlich ist. Als Quellen der Aromastoffe wurden zum einen das Weizenmehl, das bereits eine Reihe der wertgebenden Krumen- und Krustenaromastoffe enthält, sowie die Bäckerhefe und der Backprozess, durch die Aromastoffe aus geruchlosen Vorstufen durch enzymatische bzw. thermisch induzierte Reaktionen freigesetzt werden, erkannt. Bisher ist jedoch nur unzureichend geklärt, ob Hefestämme aufgrund spezifischer Stoffwechselleistung charakteristische Aromen in Weizenteigen bilden und sich der Einsatz solcher Teige bei der Brotherstellung auf das Aroma des Endproduktes Brot auswirkt.98. Das für die Herstellung des Weizenbrotes benutzte Mehl —-. 196. a.   ?    ist gegen enzymatische Prozesse immun b.   ?    eignet sich weniger für Krusten als für Krumen c.   ?    ist mit Körnern durchsetzt d.   ?    mindert das Aroma des Produkts e.   ?    beinhaltet Aromastoffe 197. Weizenbrot zeichnet sich durch eine hohe Qualität aus, die insbesondere auf das attraktive Aroma der Kruste zurückzuführen ist. Untersuchungen haben gezeigt, dass unter den 300 flüchtigen Verbindungen von Weizenbrot nur eine geringe Anzahl von Verbindungen für das Krusten- und Krumenaroma verantwortlich ist. Als Quellen der Aromastoffe wurden zum einen das Weizenmehl, das bereits eine Reihe der wertgebenden Krumen- und Krustenaromastoffe enthält, sowie die Bäckerhefe und der Backprozess, durch die Aromastoffe aus geruchlosen Vorstufen durch enzymatische bzw. thermisch induzierte Reaktionen freigesetzt werden, erkannt. Bisher ist jedoch nur unzureichend geklärt, ob Hefestämme aufgrund spezifischer Stoffwechselleistung charakteristische Aromen in Weizenteigen bilden und sich der Einsatz solcher Teige bei der Brotherstellung auf das Aroma des Endproduktes Brot auswirkt.99. Während das Weizenbrot gebacken wird, —-. 198. a.   ?    werden Krumen und Krusten handgearbeitet b.   ?    verflüchtigen sich mehr als 300 aromatische Verbindungen c.   ?    werden Aromastoffe freigesetzt d.   ?    verfärbt sich die Kruste e.   ?    wird ihm der Weizenanteil entzogen 199. Weizenbrot zeichnet sich durch eine hohe Qualität aus, die insbesondere auf das attraktive Aroma der Kruste zurückzuführen ist. Untersuchungen haben gezeigt, dass unter den 300 flüchtigen Verbindungen von Weizenbrot nur eine geringe Anzahl von Verbindungen für das Krusten- und Krumenaroma verantwortlich ist. Als Quellen der Aromastoffe wurden zum einen das Weizenmehl, das bereits eine Reihe der wertgebenden Krumen- und Krustenaromastoffe enthält, sowie die Bäckerhefe und der Backprozess, durch die Aromastoffe aus geruchlosen Vorstufen durch enzymatische bzw. thermisch induzierte Reaktionen freigesetzt werden, erkannt. Bisher ist jedoch nur unzureichend geklärt, ob Hefestämme aufgrund spezifischer Stoffwechselleistung charakteristische Aromen in Weizenteigen bilden und sich der Einsatz solcher Teige bei der Brotherstellung auf das Aroma des Endproduktes Brot auswirkt.100. Die Frage steht offen, —-. 200. a.   ?    ob der Geschmack des Weizenbrots auf der Stoffwechselleistung der Hefe beruht b.   ?    was bei der Wahl des zu benutzenden Mehles zu beachten ist c.   ?    inwiefern die thermisch induzierte Reaktion die Qualität des Weizenbrotes vermindert d.   ?    wann sich die 300 Verbindungen in den Krusten und Krumen des Brotes verflüchtigen e.   ?    welche Voraussetzungen für ein verbraucherfreundliches Produkt erfüllt werden müssen