# 2013 Lys5 Almanca Online Test - Bağlantı: https://eegitimim.com/2013-lys5-almanca-online-test/ - Yayımlanma: 2026-05-01T08:38:23+03:00 - Yazar: admin 1. 1. – 8. sorularda, cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük veya ifadeyi bulunuzEs hatte den —-, dass er über die neuesten Ereignisse nicht informiert war. 2. a. Yanlış  Aufgang b.   ?    Anschein c. Yanlış  Einsatz d. Yanlış  Auftrag e. Yanlış  Sachverhalt 3. Er musste sich an einen strengen —- halten, um allen seinen Verpflichtungen nachkommen zu können. 4. a.   ?    Zeitplan b.   ?    Rechner c.   ?    Ausschluss d.   ?    Umsatz e.   ?    Anteil 5. Die Internationale Norm ISO 8601 von 1973 —- unter anderem fest, dass die Woche mit dem Montag zu beginnen hat. 6. a.   ?    zeigt b.   ?    steht c.   ?    nimmt d.   ?    lässt e.   ?    legt 7. Soziologen haben mehrere Jahre damit zugebracht, Medienberichte über Umweltkatastrophen—-. 8. a.   ?    zu wechseln b.   ?    einzuhalten c.   ?    zu versorgen d.   ?    vorzukommen e.   ?    auszuwerten 9. Er sollte unbedingt zu einem Arzt gehen und sich untersuchen lassen, aber ich—- kein Gehör bei ihm. 10. a.   ?    verschaffe b.   ?    vernehme c.   ?    bringe d.   ?    schenke e.   ?    finde 11. Es war ihr nicht möglich, sich in seine Lage —-. 12. a.   ?    vorzugeben b.   ?    vorzustellen c.   ?    zu verstehen d.   ?    zu empfinden e.   ?    zu versetzen 13. Energie kann —- weder aus dem Nichts heraus erzeugt noch vernichtet werden und bleibt daher in geschlossenen Systemen erhalten. 14. a.   ?    lautstark b.   ?    abhängig c.   ?    grundsätzlich d.   ?    lässig e.   ?    rückgängig 15. Glas und Keramik zählen zu den —- Kulturgütern der Menschheit und sind auch heute noch von großer Bedeutung. 16. a.   ?    hervorgegangenen b.   ?    vorhergesehenen c.   ?    ältesten d.   ?    derzeitigen e.   ?    zeitraubenden 17. 9. – 15. sorularda, cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük veya ifadeyi bulunuz.Unter Lernen ist —- die Aufnahme von Sachinhalten zu verstehen, es ist immer auch methodisches Vorgehen. 18. a.   ?    jeher b.   ?    vor c.   ?    mehr als d.   ?    für e.   ?    bis auf 19. Der Ausschuss soll nach einem abschließenden Gespräch mit den Kandidaten entscheiden,—- Leistung den Erwartungen am besten entspricht. 20. a.   ?    welchen b.   ?    wessen c.   ?    deren d.   ?    dessen e.   ?    denen 21. Heute —- sowohl die erwartete Klimaerwärmung wie auch ihre weitere Entwicklung mithilfe von Compu- tersimulationen in unterschiedlichen Modellen abbilden. 22. a.   ?    brauchen b.   ?    scheinen sich c.   ?    lassen sich d.   ?    sollen e.   ?    haben sich 23. In einem Naturschutzgebiet kann man auf angelegten Wegen in Gebiete vordringen,—- Pflanzen und Tiere weitgehend ungestört leben. 24. a.   ?    mit denen b.   ?    welche c.   ?    welche der d.   ?    in denen e.   ?    aus denen 25. Mit der industriellen Revolution geht eine grundlegende Neustrukturierung der Arbeit —- des Alltags und damit des gesamten Gefüges der Gesellschaft einher. 26. a.   ?    als b.   ?    sowie c.   ?    hervor d.   ?    hinzu e.   ?    zumal 27. —- die Gentechnik noch immer umstritten ist, ist sie ein wichtiger Forschungsgegenstand der heutigen Wissenschaft. 28. a.   ?    Auch als b.   ?    Wieweit c.   ?    Dass d.   ?    Bevor e.   ?    Obwohl 29. Weltweit haben sich in den letzten Jahren nicht nur die Schäden —- Überschwemmungen, sondern auch —- Stürme vervielfacht. 30. a.   ?    neben / daneben b.   ?    mit / mit c.   ?    während / wegen d.   ?    durch / durch e.   ?    je / je 31. 16. – 20. sorularda, aşağıdaki parçada numaralanmış yerlere uygun düşen sözcük veya ifadeyi bulunuz.Die deutsche Sprache gehört innerhalb der indogermanischen Sprachfamilie zu den germanischen Sprachen. (16)—- wurde die indogermanische Sprache bereits in der Jungsteinzeit im 5. Jahrhundert v. Chr. gesprochen und war über (17)—- Europa und große Teile Vorderasiens und Vorderindiens verbreitet. In den beiden Jahrtausenden v. Chr. (18)—- sich das Germanische aus dem Indogermanischen. Aus den Dialekten der westgermanischen Stämme entwickelte sich schließlich die deutsche Sprache. Sie unter- scheidet sich (19)—- anderen germanischen Sprachen durch die so genannte zweite Lautverschiebung, bei der das Hochdeutsche entstand.( 20)—- der deutschen Sprache wird gegliedert in das Althochdeutsche (etwa 750– 1050), das Mittelhochdeutsche (etwa 1050–1350), das Frühneuhochdeutsche (etwa 1350–1650) und das Neuhochdeutsche (ab 1650).16. …………..? 32. a.   ?    In Anbetracht b.   ?    Angesichts c.   ?    Im Gegensatz d.   ?    Wahrscheinlich e.   ?    Inmitten 33. Die deutsche Sprache gehört innerhalb der indogermanischen Sprachfamilie zu den germanischen Sprachen. (16)—- wurde die indogermanische Sprache bereits in der Jungsteinzeit im 5. Jahrhundert v. Chr. gesprochen und war über (17)—- Europa und große Teile Vorderasiens und Vorderindiens verbreitet. In den beiden Jahrtausenden v. Chr. (18)—- sich das Germanische aus dem Indogermanischen. Aus den Dialekten der westgermanischen Stämme entwickelte sich schließlich die deutsche Sprache. Sie unter- scheidet sich (19)—- anderen germanischen Sprachen durch die so genannte zweite Lautverschiebung, bei der das Hochdeutsche entstand. (20)—- der deutschen Sprache wird gegliedert in das Althochdeutsche (etwa 750–1050), das Mittelhochdeutsche( etwa 1050–1350), das Frühneuhochdeutsche (etwa 1350–1650) und das Neuhochdeutsche( ab 1650).17. …………………? 34. a.   ?    weit b.   ?    ganz c.   ?    völlig d.   ?    fast e.   ?    entlang 35. Die deutsche Sprache gehört innerhalb der indogermanischen Sprachfamilie zu den germanischen Sprachen. (16)—- wurde die indogermanische Sprache bereits in der Jungsteinzeit im 5. Jahrhundert v. Chr. gesprochen und war über (17)—- Europa und große Teile Vorderasiens und Vorderindiens verbreitet. In den beiden Jahrtausenden v. Chr. (18)—- sich das Germanische aus dem Indogermanischen. Aus den Dialekten der westgermanischen Stämme entwickelte sich schließlich die deutsche Sprache. Sie unter- scheidet sich (19)—- anderen germanischen Sprachen durch die so genannte zweite Lautverschiebung, bei der das Hochdeutsche entstand. (20)—- der deutschen Sprache wird gegliedert in das Althochdeutsche (etwa 750–1050), das Mittelhochdeutsche( etwa 1050–1350), das Frühneuhochdeutsche (etwa 1350–1650) und das Neuhochdeutsche( ab 1650).18. ……………..? 36. a.   ?    entstand b.   ?    schilderte c.   ?    setzte d.   ?    bildete e.   ?    ermittelte 37. Die deutsche Sprache gehört innerhalb der indogermanischen Sprachfamilie zu den germanischen Sprachen. (16)—- wurde die indogermanische Sprache bereits in der Jungsteinzeit im 5. Jahrhundert v. Chr. gesprochen und war über (17)—- Europa und große Teile Vorderasiens und Vorderindiens verbreitet. In den beiden Jahrtausenden v. Chr. (18)—- sich das Germanische aus dem Indogermanischen. Aus den Dialekten der westgermanischen Stämme entwickelte sich schließlich die deutsche Sprache. Sie unter- scheidet sich (19)—- anderen germanischen Sprachen durch die so genannte zweite Lautverschiebung, bei der das Hochdeutsche entstand. (20)—- der deutschen Sprache wird gegliedert in das Althochdeutsche (etwa 750–1050), das Mittelhochdeutsche( etwa 1050–1350), das Frühneuhochdeutsche (etwa 1350–1650) und das Neuhochdeutsche( ab 1650).19. ……………….? 38. a.   ?    an die b.   ?    auf den c.   ?    von den d.   ?    aus den e.   ?    über die 39. Die deutsche Sprache gehört innerhalb der indogermanischen Sprachfamilie zu den germanischen Sprachen. (16)—- wurde die indogermanische Sprache bereits in der Jungsteinzeit im 5. Jahrhundert v. Chr. gesprochen und war über (17)—- Europa und große Teile Vorderasiens und Vorderindiens verbreitet. In den beiden Jahrtausenden v. Chr. (18)—- sich das Germanische aus dem Indogermanischen. Aus den Dialekten der westgermanischen Stämme entwickelte sich schließlich die deutsche Sprache. Sie unter- scheidet sich (19)—- anderen germanischen Sprachen durch die so genannte zweite Lautverschiebung, bei der das Hochdeutsche entstand. (20)—- der deutschen Sprache wird gegliedert in das Althochdeutsche (etwa 750–1050), das Mittelhochdeutsche( etwa 1050–1350), das Frühneuhochdeutsche (etwa 1350–1650) und das Neuhochdeutsche( ab 1650).20. …………..? 40. a.   ?    Die Geschichte b.   ?    Das Abschreiben c.   ?    Der Sachverstand d.   ?    Das Merkmal e.   ?    Der Unterschied 41. 21. – 28. sorularda, verilen cümleyi uygun şekilde tamamlayan ifadeyi bulunuz. Der Neandertaler ist ein ausgestorbener Verwandter des heutigen Menschen, —-. 42. a.   ?    welche Steinwerkzeuge er im westeuropäischen Raum für die Jagd benutzt hat b.   ?    dessen Name auf seinen Fundort in Neandertal bei Düsseldorf zurückgeht c.   ?    dass er wegen der globalen Klimaveränderung das Neandertal verlassen musste d.   ?    da er sich im Neandertal niedergelassen hat und seinen Wohnort mit diesen Methoden verteidigt e.   ?    wo nur noch Teile seines Skeletts gefunden werden konnten 43. Klimazonen sind Gebiete auf der Erde, die sich von Osten nach Westen erstrecken und —-. 44. a.   ?    es ermöglicht, dass sich Schnee- und Eiszonen weiter ausbreiten b.   ?    zu keinem Zeitpunkt im Jahr die Temperatur über 10°C liegt c.   ?    sich aufgrund der Klimaverhältnisse voneinander unterscheiden d.   ?    auf welchem sich die Pflanzendecke nach starken Regengüssen stark ausdehnt e.   ?    zwischen den kalten und den subtropischen Regionen zu finden ist 45. —-, ist es wichtig, dass die Sportart und das Aus- maß des Trainings dem persönlichen Gesundheits- zustand und Fitnessniveau der Person angepasst werden. 46. a.   ?    Wer sich mit Sport beschäftigt, weiss b.   ?    Auch wenn es eine bedeutende Rolle spielt c.   ?    Wegen der großen Nachfrage versucht man d.   ?    Um Verletzungen vorzubeugen e.   ?    Worauf man Wert legen sollte 47. Damit das Blut alle Organe und jedes Gewebe im Körper erreichen und mit Sauerstoff versorgen kann, —-. 48. a.   ?    dabei arbeiten beide Herzhälften, um diese Aufgabe zu erfüllen b.   ?    könnte sie sich unter diesen Umständen nicht vermehren c.   ?    muss es mit kräftigem Druck durch die Blutgefäße gepumpt werden d.   ?    sollte man sie nur in bestimmten Mengen zu sich nehmen e.   ?    ist sie sowohl vom Alter wie auch vom Geschlecht abhängig 49. Der Trainer der Basketball-Mannschaft versuchte erst gar nicht zu verbergen, —-. 50. a.   ?    als er seiner Mannschaft den neuen Spieler vorstellte b.   ?    weil die Knie-Verletzung des Spielers gleich behandelt werden konnte c.   ?    bis endgültig feststeht, für welchen Verein er in der nächsten Saison arbeiten wird d.   ?    so dass seine Mannschaft bei diesem entscheidenden Spiel mehr Punkte erzielen konnte e.   ?    dass er mit der Leistung seiner Spieler nicht zufrieden war 51. Hinsichtlich der Erdbebengefahr wurden so viele einander widersprechende Berichte veröffentlicht, dass es schwer ist, —-. 52. a.   ?    die Mitarbeiter von seiner Notwendigkeit zu überzeugen b.   ?    diese Sonderausgabe von ihnen veröffentlichen zu lassen c.   ?    wer sein Verhalten während der Zusammenkunft kritisierte d.   ?    sich ein objektives Bild von der Lage zu machen e.   ?    den Anweisungen ihres Vorgesetzten Folge zu leisten 53. —-, was darauf zurückzuführen ist, dass bei ihrer Verbrennung mehr Kohlendioxid freigesetzt wird als bei der von Öl oder Gas. 54. a.   ?    Von allen fossilen Rohstoffen schädigt die Kohle das Klima am stärksten b.   ?    Internationalen Abkommen zufolge sollte die Luftverschmutzung eingeschränkt werden c.   ?    Weltweit setzen Besitzer von Erdöl- und Erdgas- lagern auf ein neues Verfahren d.   ?    Industrieländer sind heute weltweit auf der Suche nach geeigneten Lagerstätten e.   ?    Das Volumen der tatsächlich nutzbaren Kohlevorräte weist darauf hin 55. —-, in welchem Ausmaß ihre Anschauungen und Entschlüsse von den Medien beeinflusst werden. 56. a.   ?    Oft liegen Konflikten unausgesprochene Erwartungen zugrunde b.   ?    In vielen Bereichen bilden Meinungsumfragen die Grundlage für Statistiken c.   ?    Sozialwissenschaftliche Untersuchungen werden in der Regel durchgeführt d.   ?    Nach Angaben von Soziologen sind sich nur wenige Menschen darüber bewusst e.   ?    Heutzutage scheint das Internet dem Benutzer unbegrenzte Möglichkeiten zu bieten 57. 29. – 31. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Für die meisten Menschen bedeutet der Alltag im Krankenhaus eine große Umstellung. Nicht nur, dass die vertraute Umgebung fehlt, sondern der Tagesablauf ordnet sich bestimmten organisatorischen Abläufen unter und hat so meist nichts mit dem eigenen Rhythmus zu tun. Da der Patient diese Hintergründe oft nicht durchblicken kann, fällt es ihm schwer, dafür Verständnis aufzubringen. Kinder leiden besonders häufig unter der ungewohnten, angstmachenden Umgebung. Da die Kliniken nach Abteilungen aufgebaut sind, wird der Patient entsprechend seinem Krankheitsbild dort aufgenommen. Für bestimmte Krankheiten steht eine Intensivstation zur Verfügung. Am Tag der Aufnahme führt der Patient zunächst mit dem Arzt ein Gespräch, bei dem er über die aktuellen Beschwerden und die Entwicklung seiner Krankheit berichtet. So kann sich der Arzt ein Bild machen und die notwendige Diagnostik veranlassen.29. In der Regel ist es für Menschen, die in ein Kranken- haus eingewiesen werden, nicht einfach, sich —-. 58. a.   ?    an die dortigen routinemäßigen Abläufe anzupassen, die oft in keiner Weise ihren eigenen Gewohnheiten entsprechen b.   ?    einzugestehen, dass sie so ernste gesundheitliche Probleme haben, dass sie sich für längere Zeit auf der Station aufhalten müssen c.   ?    vom Krankenhauspersonal versorgen zu lassen, ohne zu wissen, was ihnen fehlt und was von ihnen erwartet wird d.   ?    ein Bild davon zu machen, auf welche Weise sie ihren Alltag nach der Entlassung aus der Station gestalten sollen e.   ?    im Hinblick auf ihre Gewohnheiten so umzustellen, dass sie später Schwierigkeiten haben werden, ihren alten Rhythmus wieder zu finden 59. Für die meisten Menschen bedeutet der Alltag im Krankenhaus eine große Umstellung. Nicht nur, dass die vertraute Umgebung fehlt, sondern der Tagesablauf ordnet sich bestimmten organisatorischen Abläufen unter und hat so meist nichts mit dem eigenen Rhythmus zu tun. Da der Patient diese Hintergründe oft nicht durchblicken kann, fällt es ihm schwer, dafür Verständnis aufzubringen. Kinder leiden besonders häufig unter der ungewohnten, angstmachenden Umgebung. Da die Kliniken nach Abteilungen aufgebaut sind, wird der Patient entsprechend seinem Krankheitsbild dort aufgenommen. Für bestimmte Krankheiten steht eine Intensivstation zur Verfügung. Am Tag der Aufnahme führt der Patient zunächst mit dem Arzt ein Gespräch, bei dem er über die aktuellen Beschwerden und die Entwicklung seiner Krankheit berichtet. So kann sich der Arzt ein Bild machen und die notwendige Diagnostik veranlassen. 30. Der Patient kann nicht selbst bestimmen, in welche Station er eingewiesen werden möchte, —-. 60. a.   ?    die für jüngere Patienten bestimmt ist, die sich auch durch die ungewohnte Umgebung nicht mehr einschüchtern lassen b.   ?    eine Tatsache, die vor allem für Patienten und Ärzte auf der Intensivstation von Bedeutung ist c.   ?    vor allem dann, wenn er sich schon über die allgemeinen Abläufe im Krankenhaus wiederholt beschwert hat d.   ?    weil es von der Krankheit, an der er leidet, abhängig ist, wo er behandelt wird e.   ?    bis er sich am Tag der Einweisung ins Krankenhaus erstmals mit dem Arzt trifft 61. Für die meisten Menschen bedeutet der Alltag im Krankenhaus eine große Umstellung. Nicht nur, dass die vertraute Umgebung fehlt, sondern der Tagesablauf ordnet sich bestimmten organisatorischen Abläufen unter und hat so meist nichts mit dem eigenen Rhythmus zu tun. Da der Patient diese Hintergründe oft nicht durchblicken kann, fällt es ihm schwer, dafür Verständnis aufzubringen. Kinder leiden besonders häufig unter der ungewohnten, angstmachenden Umgebung. Da die Kliniken nach Abteilungen aufgebaut sind, wird der Patient entsprechend seinem Krankheitsbild dort aufgenommen. Für bestimmte Krankheiten steht eine Intensivstation zur Verfügung. Am Tag der Aufnahme führt der Patient zunächst mit dem Arzt ein Gespräch, bei dem er über die aktuellen Beschwerden und die Entwicklung seiner Krankheit berichtet. So kann sich der Arzt ein Bild machen und die notwendige Diagnostik veranlassen. 31. Wie könnte der Titel des Textes lauten? 62. a.   ?    Fortschritte in der Krankenpflege b.   ?    Moderne Diagnoseverfahren c.   ?    Der Krankenhausalltag d.   ?    Die Patientenrechte e.   ?    Neues aus der Medizin 63. 32. – 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Wolken verteilen sich oft über den ganzen Himmel, so dass sie dicht über dem Erdboden, aber auch noch in rund 18 km Höhe auftauchen können. Es gibt verschiedene Wolkenfamilien, die jeweils in einer ganz bestimmten Höhe schweben. Sie haben ganz unterschiedliche Formen und Größen. Ganz hoch oben befinden sich die sogenannten Zirruswolken, die aus Eiskristallen bestehen. Dann gibt es hohe Schäfchen- wolken, die wie kleine, weiße Sahnewolken erscheinen. Die faserigen, hohen Schleierwolken legen sich wie ein Schleier über den Himmel. Im mittleren Bereich findet man dicke, graue oder bläulich erscheinende Schichtwolken aus Wassertröpfchen und Eiskristallen. Näher an der Erde kommen dann die hell- bis dunkel- grauen Regenschichtwolken zum Vorschein, die keine klare Abgrenzung haben, wie ein Wolkenmeer wirken und meist Dauerregen bringen. Besonders beein- druckend sind Gewitterwolken, die wie ein dunkles Gebirge weit in die Höhe ragen und schwere Regenschauer, die von Blitz und Donner begleitet werden, mit sich führen.32. Es sind mehrere Arten von Wolken bekannt, die —-. 64. a.   ?    unter anderem auch nach ihrer Entfernung von der Erdoberfläche voneinander unterschieden werden b.   ?    ursprünglich aus Zirruswolken hervorgegangen sind, die viele Kilometer von der Erde entfernt sein können, und erst später ihre Form verändern c.   ?    sich knapp über dem Erdboden bilden und dann je nach Witterungsbedingung in verschiedene Höhen aufsteigen d.   ?    stets in Bewegung sind und somit oft auch die Entstehung anderer Wolkenarten fördern e.   ?    entstehen, wenn sich in rund 18 km Höhe größere Wolkenschichten zu Gewitterwolken zusammenschließen 65. Wolken verteilen sich oft über den ganzen Himmel, so dass sie dicht über dem Erdboden, aber auch noch in rund 18 km Höhe auftauchen können. Es gibt verschiedene Wolkenfamilien, die jeweils in einer ganz bestimmten Höhe schweben. Sie haben ganz unterschiedliche Formen und Größen. Ganz hoch oben befinden sich die sogenannten Zirruswolken, die aus Eiskristallen bestehen. Dann gibt es hohe Schäfchen- wolken, die wie kleine, weiße Sahnewolken erscheinen. Die faserigen, hohen Schleierwolken legen sich wie ein Schleier über den Himmel. Im mittleren Bereich findet man dicke, graue oder bläulich erscheinende Schichtwolken aus Wassertröpfchen und Eiskristallen. Näher an der Erde kommen dann die hell- bis dunkel- grauen Regenschichtwolken zum Vorschein, die keine klare Abgrenzung haben, wie ein Wolkenmeer wirken und meist Dauerregen bringen. Besonders beein- druckend sind Gewitterwolken, die wie ein dunkles Gebirge weit in die Höhe ragen und schwere Regenschauer, die von Blitz und Donner begleitet werden, mit sich führen.33. Neben den Schleier- und Schäfchenwolken gibt es die sogenannten Regenschichtwolken, —-. 66. a.   ?    aus denen sich nach neuesten Erkenntnissen unter bestimmten Umständen Gewitterwolken bilden können b.   ?    die noch weiter als Zirruswolken vom Erdboden entfernt sind und Eiskristalle enthalten c.   ?    mit denen man rechnen muss, wenn sich über dem Meer Wolken bilden, die kleinen, weißen Sahne- wolken gleichen d.   ?    die den Eindruck einer großen Wolkendecke erwecken und in der Regel lange dauernde Regenfälle zur Folge haben e.   ?    obwohl sie eigentlich aus Wassertröpfchen und Eiskristallen bestehen, die sich zu Hagelkörnern zusammenschließen können 67. Wolken verteilen sich oft über den ganzen Himmel, so dass sie dicht über dem Erdboden, aber auch noch in rund 18 km Höhe auftauchen können. Es gibt verschiedene Wolkenfamilien, die jeweils in einer ganz bestimmten Höhe schweben. Sie haben ganz unterschiedliche Formen und Größen. Ganz hoch oben befinden sich die sogenannten Zirruswolken, die aus Eiskristallen bestehen. Dann gibt es hohe Schäfchen- wolken, die wie kleine, weiße Sahnewolken erscheinen. Die faserigen, hohen Schleierwolken legen sich wie ein Schleier über den Himmel. Im mittleren Bereich findet man dicke, graue oder bläulich erscheinende Schichtwolken aus Wassertröpfchen und Eiskristallen. Näher an der Erde kommen dann die hell- bis dunkel- grauen Regenschichtwolken zum Vorschein, die keine klare Abgrenzung haben, wie ein Wolkenmeer wirken und meist Dauerregen bringen. Besonders beein- druckend sind Gewitterwolken, die wie ein dunkles Gebirge weit in die Höhe ragen und schwere Regenschauer, die von Blitz und Donner begleitet werden, mit sich führen.34. Wettererscheinungen wie Blitz und Donner —-. 68. a.   ?    können zusammen mit Regen einen plötzlichen Anstieg der Temperatur zur Folge haben b.   ?    gehen von imposanten Wolkengebilden aus, die starke Niederschläge verursachen c.   ?    tragen langfristig zur Entstehung von hellen Regen- schichtwolken bei d.   ?    sind dann zu erwarten, wenn schwere Regen- schauer über längere Zeit andauern e.   ?    zusammen mit heftigen Regenfällen sind nicht so häufig wie früher anzutreffen 69. 35. – 37. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Chamäleons gehören zu der Kategorie der Echsen, die wiederum den Reptilien untergeordnet werden. Mit ihrem flachen Rumpf und dem Kamm auf dem Rücken sehen sie wie Urtiere aus, zumal sie auf ihrem Kopf eine Art Helm und manchmal sogar auch Hörner tragen. Sie haben wie alle Reptilien eine trockene Haut, die mit Hornschuppen oder Knochenplatten bedeckt ist. Meist werden sie in tropischen Gegenden und auch in heißen Wüstengegenden angetroffen. Das Chamäleon kann in Sekundenschnelle Zeichnung und Farbe seiner Haut verändern. Auf diese Weise tarnt es sich oder drückt Hunger, Ärger oder Angst aus. Die meisten Chamäleons leben auf Bäumen, sitzen stundenlang unbeweglich auf den Zweigen und bewegen sich nur sehr langsam. Wenn Insekten nahe vorbeifliegen, fangen die Chamäleons diese mit ihrer langen, klebrigen Zunge, die sie derart schnell aus ihrem Maul herausschießen können, dass man ihr mit bloßem Auge kaum folgen kann.35. Chamäleons —-. 70. a.   ?    ernähren sich heute noch genauso wie ihre ausgestorbenen Verwandten, die Urtiere b.   ?    sind ebenso wie viele Urtiere, die schon längst ausgestorben sind, ohne Rücksicht auf das Klima überall anzutreffen c.   ?    verfügen über einen formlosen Körper, den man nur beim Farbwechsel erkennen kann d.   ?    tragen eine bis an ihren Rücken reichende unförmige Haube auf dem Kopf, die sie in ihrer Umwelt vor Artgenossen schützt e.   ?    sind unter anderem daran zu erkennen, dass ihre Haut mit Hornschuppen oder auch Knochenplatten überzogen ist 71. Chamäleons gehören zu der Kategorie der Echsen, die wiederum den Reptilien untergeordnet werden. Mit ihrem flachen Rumpf und dem Kamm auf dem Rücken sehen sie wie Urtiere aus, zumal sie auf ihrem Kopf eine Art Helm und manchmal sogar auch Hörner tragen. Sie haben wie alle Reptilien eine trockene Haut, die mit Hornschuppen oder Knochenplatten bedeckt ist. Meist werden sie in tropischen Gegenden und auch in heißen Wüstengegenden angetroffen. Das Chamäleon kann in Sekundenschnelle Zeichnung und Farbe seiner Haut verändern. Auf diese Weise tarnt es sich oder drückt Hunger, Ärger oder Angst aus. Die meisten Chamäleons leben auf Bäumen, sitzen stundenlang unbeweglich auf den Zweigen und bewegen sich nur sehr langsam. Wenn Insekten nahe vorbeifliegen, fangen die Chamäleons diese mit ihrer langen, klebrigen Zunge, die sie derart schnell aus ihrem Maul herausschießen können, dass man ihr mit bloßem Auge kaum folgen kann.36. Durch den Wandel der Körperfärbung ist das Chamäleon in der Lage,—-. 72. a.   ?    bei Gefahr seinen Lebensraum auch auf Gebiete mit tropischem Klima auszuweiten b.   ?    Insekten zu fangen, die sich noch langsamer als er bewegen c.   ?    zwischen den Zweigen zu balancieren oder sich auf dem heißen Wüstensand fortzubewegen d.   ?    sich in sehr kurzer Zeit an seine Umgebung anzupassen e.   ?    auf Temperaturschwankungen zu reagieren, indem es seine Zunge hängen lässt 73. Chamäleons gehören zu der Kategorie der Echsen, die wiederum den Reptilien untergeordnet werden. Mit ihrem flachen Rumpf und dem Kamm auf dem Rücken sehen sie wie Urtiere aus, zumal sie auf ihrem Kopf eine Art Helm und manchmal sogar auch Hörner tragen. Sie haben wie alle Reptilien eine trockene Haut, die mit Hornschuppen oder Knochenplatten bedeckt ist. Meist werden sie in tropischen Gegenden und auch in heißen Wüstengegenden angetroffen. Das Chamäleon kann in Sekundenschnelle Zeichnung und Farbe seiner Haut verändern. Auf diese Weise tarnt es sich oder drückt Hunger, Ärger oder Angst aus. Die meisten Chamäleons leben auf Bäumen, sitzen stundenlang unbeweglich auf den Zweigen und bewegen sich nur sehr langsam. Wenn Insekten nahe vorbeifliegen, fangen die Chamäleons diese mit ihrer langen, klebrigen Zunge, die sie derart schnell aus ihrem Maul herausschießen können, dass man ihr mit bloßem Auge kaum folgen kann.37. Das Chamäleon hat eine lange Zunge, —-. 74. a.   ?    die es mit seinen beiden, sich voneinander unabhängig bewegenden Augen verfolgt b.   ?    durch die es von Baum zu Baum gleiten kann, was man mit dem menschlichen Auge nicht sieht, weil es durch seine Färbung getarnt ist c.   ?    mit der es auf Zweigen die Balance hält, auf denen sich in der Regel auch Insekten, von denen es sich ernährt, niederlassen d.   ?    die so klebrig ist, dass das Opfer sich nur von ihr lösen kann, wenn es sofort handelt e.   ?    die es äußerst flink aus dem Rachen schleudern kann, um seine Beute zu fangen 75. 38. – 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Satelliten, die nicht mehr gebraucht werden, deren Technologie veraltet ist oder die technische Funktionsstörungen aufweisen, werden in der Regel abgeschossen, damit sie nicht unerwartet ihre Umlaufbahn verlassen und auf die Erde fallen, was gefährlich werden kann. Da die dadurch entstehenden Reste weiter im Weltraum bleiben, hat diese Methode jedoch zur Folge, dass sich im Weltraum immer mehr Müll ansammelt, der wiederum Satelliten schaden kann, die funktionstüchtig sind. Zu Weltraummüll gehören abgestoßene Raketenstufen, defekte Satelliten aber auch zentimetergroße Schrauben. Diese Teile können unter bestimmten Voraussetzungen die Schutzschilde von intakten Satelliten durchschlagen und deren elektronische Schaltkreise zerstören. Deswegen versucht man heute, mit Radargeräten ihren Standort ausfindig zu machen. Ihre Koordinaten werden verwendet, um Kollisionen mit intakten Satelliten oder Raketen zu verhindern. Dennoch kommt es von Zeit zu Zeit vor, dass Satelliten durch das Auftreffen von Müll-Teilen beschädigt werden.38. Satelliten, die aus unterschiedlichen Gründen nicht mehr eingesetzt werden, werden zerstört, —-. 76. a.   ?    nachdem sämtliche Teile, die noch bei anderen Satelliten verwertet werden können, geborgen wurden b.   ?    oder, wenn es sich vom technischen Standpunkt aus als lohnendes Unterfangen erweisen sollte, wieder in Stand gesetzt c.   ?    wobei Radargeräte eingesetzt werden müssen, um zu verhindern, dass sie nicht nur angeschossen, sondern auch vernichtet werden d.   ?    da sie im Hinblick darauf, dass sie unversehens auf die Erde stürzen könnten, ein Risiko darstellen e.   ?    so dass die Wahrscheinlichkeit groß ist, dass sie letzten Endes ohne Vorwarnung auf der Erde aufprallen 77. Satelliten, die nicht mehr gebraucht werden, deren Technologie veraltet ist oder die technische Funktionsstörungen aufweisen, werden in der Regel abgeschossen, damit sie nicht unerwartet ihre Umlaufbahn verlassen und auf die Erde fallen, was gefährlich werden kann. Da die dadurch entstehenden Reste weiter im Weltraum bleiben, hat diese Methode jedoch zur Folge, dass sich im Weltraum immer mehr Müll ansammelt, der wiederum Satelliten schaden kann, die funktionstüchtig sind. Zu Weltraummüll gehören abgestoßene Raketenstufen, defekte Satelliten aber auch zentimetergroße Schrauben. Diese Teile können unter bestimmten Voraussetzungen die Schutzschilde von intakten Satelliten durchschlagen und deren elektronische Schaltkreise zerstören. Deswegen versucht man heute, mit Radargeräten ihren Standort ausfindig zu machen. Ihre Koordinaten werden verwendet, um Kollisionen mit intakten Satelliten oder Raketen zu verhindern. Dennoch kommt es von Zeit zu Zeit vor, dass Satelliten durch das Auftreffen von Müll-Teilen beschädigt werden.39. Teile von Satelliten oder Raketen, die ohne einen Zweck zu erfüllen, um die Erde kreisen,—-. 78. a.   ?    bezeichnet man als intakte Schaltkreise, solange sie sich auf einer bestimmten Umlaufbahn befinden b.   ?    sind oft noch so funktionsfähig, dass sie ihre Schutzschilde aktivieren, wenn die Gefahr einer Kollision besteht c.   ?    gleich, ob es sich um Teile von Raketen oder um kleine Schrauben handelt, können intakte Satelliten beschädigen d.   ?    werden von der Erde aus erst abgeschossen, wenn erwiesen ist, dass sie nicht mehr bemannt sind e.   ?    verlassen nach einer bestimmten Zeit ihre Umlauf- bahn und entweichen in den Weltraum 79. Satelliten, die nicht mehr gebraucht werden, deren Technologie veraltet ist oder die technische Funktionsstörungen aufweisen, werden in der Regel abgeschossen, damit sie nicht unerwartet ihre Umlaufbahn verlassen und auf die Erde fallen, was gefährlich werden kann. Da die dadurch entstehenden Reste weiter im Weltraum bleiben, hat diese Methode jedoch zur Folge, dass sich im Weltraum immer mehr Müll ansammelt, der wiederum Satelliten schaden kann, die funktionstüchtig sind. Zu Weltraummüll gehören abgestoßene Raketenstufen, defekte Satelliten aber auch zentimetergroße Schrauben. Diese Teile können unter bestimmten Voraussetzungen die Schutzschilde von intakten Satelliten durchschlagen und deren elektronische Schaltkreise zerstören. Deswegen versucht man heute, mit Radargeräten ihren Standort ausfindig zu machen. Ihre Koordinaten werden verwendet, um Kollisionen mit intakten Satelliten oder Raketen zu verhindern. Dennoch kommt es von Zeit zu Zeit vor, dass Satelliten durch das Auftreffen von Müll-Teilen beschädigt werden.40. Um einem Zusammenstoß von Weltraummüll mit Raketen vorzubeugen, —-. 80. a.   ?    wird die genaue Position der Teile mithilfe von Radargeräten ermittelt b.   ?    verändert man die Umlaufbahn von elektronischen Schaltkreisen c.   ?    sind auch Raketenstufen, die abgestoßen werden, mit Schutzschilden ausgestattet d.   ?    zeichnet man sämtliche Kollisionen, die durch sie verursacht werden, auf e.   ?    sollten diejenigen, die sich auf Kollisionskurs befinden, abgeschossen werden 81. 41. – 43. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.Der Grenzverlauf zwischen Afghanistan und Pakistan ist von einer dominanten Bergwelt geprägt und durch die karge Natur auch nicht stark bevölkert. Der Grenz- übertritt auf dem Landweg erfolgt über eine Straße, dem sogenannten Khyberpass. Der Khyberpass ist ein zwischen Pakistan und Afghanistan gelegener Bergpass von großer strategischer und politischer Bedeutung. Der 53 km lange Pass befindet sich im Hindukusch und verbindet Zentralasien mit dem indischen Subkontinent. Seit vielen Jahrhunderten bewohnen und kontrollieren paschtunische Stämme die Region um diesen Pass. Berühmte Eroberer wie Alexander der Große und Händler aus den Völkern der Mongolen, Tataren und Perser benutzten schon in der Vergangenheit diesen Pass, denn es lockten die Schätze Indiens. Die britischen Soldaten kontrollierten im 19. und 20. Jahrhundert den indischen Subkontinent. Auch heute noch spielt der Pass eine strategische Rolle.41. Die 53 km lange Bergstraße, der sogenannte Khyberpass, —-. 82. a.   ?    wird noch heute, wie schon vor vielen Jahrhunderten dazu genutzt, um die Bevölkerung vor Eroberern zu schützen b.   ?    bildet heute den Treffpunkt von Völkern der Mongolen, Tataren und Perser, die sich die Schätze der Briten aneignen wollen c.   ?    wurde schon von Alexander dem Großen benutzt, um Mongolen, Tataren und Perser zu vertreiben d.   ?    ist eine in mancher Hinsicht wichtige Straße, die die asiatische und die indische Region miteinander verbindet e.   ?    befindet sich in einer ungewöhnlich fruchtbaren Region, die schon seit Jahrhunderten von verschiedenen Völkern bewohnt wird 83. Der Grenzverlauf zwischen Afghanistan und Pakistan ist von einer dominanten Bergwelt geprägt und durch die karge Natur auch nicht stark bevölkert. Der Grenz- übertritt auf dem Landweg erfolgt über eine Straße, dem sogenannten Khyberpass. Der Khyberpass ist ein zwischen Pakistan und Afghanistan gelegener Bergpass von großer strategischer und politischer Bedeutung. Der 53 km lange Pass befindet sich im Hindukusch und verbindet Zentralasien mit dem indischen Subkontinent. Seit vielen Jahrhunderten bewohnen und kontrollieren paschtunische Stämme die Region um diesen Pass. Berühmte Eroberer wie Alexander der Große und Händler aus den Völkern der Mongolen, Tataren und Perser benutzten schon in der Vergangenheit diesen Pass, denn es lockten die Schätze Indiens. Die britischen Soldaten kontrollierten im 19. und 20. Jahrhundert den indischen Subkontinent. Auch heute noch spielt der Pass eine strategische Rolle.42. Der Bergpass zwischen Afghanistan und Pakistan, der von zentraler Bedeutung ist, —-. 84. a.   ?    wird seit dem 20. Jahrhunderten von Stämmen kontrolliert, die mit britischen Soldaten Handel treiben b.   ?    ist eine stark bevölkerte Region, die stets mit Schnee und Eis bedeckt ist c.   ?    war Schauplatz von heftigen historischen Auseinandersetzungen zwischen Mongolen, Tataren und Persern d.   ?    wurde im 19. und 20. Jahrhundert von britischen Streitkräften wieder begehbar gemacht e.   ?    war schon Alexander dem Großen bekannt, der sich als Eroberer einen Namen gemacht hat 85. Der Grenzverlauf zwischen Afghanistan und Pakistan ist von einer dominanten Bergwelt geprägt und durch die karge Natur auch nicht stark bevölkert. Der Grenz- übertritt auf dem Landweg erfolgt über eine Straße, dem sogenannten Khyberpass. Der Khyberpass ist ein zwischen Pakistan und Afghanistan gelegener Bergpass von großer strategischer und politischer Bedeutung. Der 53 km lange Pass befindet sich im Hindukusch und verbindet Zentralasien mit dem indischen Subkontinent. Seit vielen Jahrhunderten bewohnen und kontrollieren paschtunische Stämme die Region um diesen Pass. Berühmte Eroberer wie Alexander der Große und Händler aus den Völkern der Mongolen, Tataren und Perser benutzten schon in der Vergangenheit diesen Pass, denn es lockten die Schätze Indiens. Die britischen Soldaten kontrollierten im 19. und 20. Jahrhundert den indischen Subkontinent. Auch heute noch spielt der Pass eine strategische Rolle.43. Im 19. und 20. Jahrhundert —-. 86. a.   ?    hielten sich britische Truppen in Indien auf b.   ?    schlug Alexander der Große den Aufstand der Einheimischen nieder c.   ?    war der Khyberpass auf dem Landweg nicht zu erreichen d.   ?    büßte der Khyberpass an Bedeutung ein e.   ?    gelangten viele Mongolen, Tataren und Perser über den Pass nach Pakistan 87. 44. – 48. sorularda, karşılıklı konuşmanın boş bırakılan kısmını tamamlayabilecek ifadeyi bulunuz.Elif:  Seitdem ich meine Mutter während ihrer Krankheit gepflegt habe, möchte ich Krankenschwester werden. Defne:  Das solltest du dir gut überlegen. Du hast deiner Mutter nur etwas zu essen gemacht und ihr Medikamente gegeben. Könntest du beispielsweise auch Blut abnehmen?Elif:  —-Defne:  Siehst du? Als Krankenschwester müsstest du das häufig machen. Das würde zu deinen Aufgaben gehören. 88. a.   ?    Ja, ich habe vor einiger Zeit an einem Erste-Hilfe- Kurs teilgenommen. Dort habe ich gelernt, was man dagegen tun kann. b.   ?    Oh nein! Das ist für mich auf keinen Fall möglich! Mir wird schon übel, wenn ich nur an Blut oder eine Spritze denke! c.   ?    Natürlich, das war kein Problem. Ich habe ihr jeden Tag den Verband abgenommen und die Wunde gesäubert. d.   ?    Das kann gefährlich sein! Du musst dafür eine neue Spritze benutzen; wirf die alte sofort weg. Lass mich das machen. e.   ?    Das ging aber schnell! Der Arzt hat mir doch erst vor einer Stunde gesagt, dass er eine Blutprobe von ihr ins Labor geschickt hat. 89. Ece:  Der Kuckuck ist doch eigentlich ein sehr interessanter Vogel, der leider immer seltener anzutreffen ist. Yılmaz:  —-Ece:  Nun ja, ich habe gestern in einer Zeitschrift einen Artikel über Kuckucksvögel gelesen.Yılmaz:  Stimmt es, dass sie ihre Eier in Nestern anderer Vögel platzieren, von denen sie dann ausgebrütet werden?Ece:  Genau so ist es. Sie lassen ihre Jungen von anderen aufziehen. 90. a.   ?    Warum denn ausgerechnet dort? Soviel ich weiß, steht der Vogel doch unter Naturschutz. b.   ?    Das schon. Aber wie bist du denn gerade jetzt auf diesen Gedanken gekommen? c.   ?    Du willst damit wohl andeuten, dass ich mich heute etwas verspätet habe, nicht wahr? d.   ?    Natürlich! Du meinst den kleinen schwarzen Vogel mit dem gelben Schnabel. e.   ?    Wirklich? Wir wohnen am Waldrand. Manchmal können wir es sogar hören! 91. Emre:  Früher musste man zum Fernseher gehen, um den Kanal zu wechseln, heute gibt es die Fern- bedienung. Aber auch das wird sich ändern. Oğuz:  Willst du damit sagen, dass es bald keine Fernsehgeräte mehr geben wird?Emre:  —-Oğuz: Wie bitte? Jetzt verstehe ich dich überhaupt nicht mehr.Emre:  Nun, es wurde ein neuartiger Fernseher entwickelt, der auf Stimmen reagiert. Er schaltet sich auf Kommando ein und aus und wenn man eine Handbewegung macht, wechselt er das Programm! 92. a.   ?    Im Gegenteil. Sie werden noch einfacher zu bedienen sein. Du wirst ihnen nur noch sagen oder zeigen müssen, was du willst. b.   ?    In einer Sendung über die Fernsehgeschichte habe ich gesehen, wie jemand aufs Dach gestiegen ist, um die Antenne zu richten. c.   ?    Was für ein furchtbarer Gedanke! Stell dir vor, die ganze Wohnzimmerwand ist eigentlich ein Bildschirm! d.   ?    Natürlich nicht, aber die Bildschirme sollen noch größer und die Tonqualität noch besser werden. e.   ?    Das nicht, aber mein Vater hat gesagt, dass wir einen neuen Satellitenanschluss bekommen werden. 93. Gökhan:  Migranten sind Menschen, die ihren ursprüngli- chen Wohnsitz aufgeben und zu einem anderen wandern. Sibel:  Aber wenn sie sich irgendwo dauerhaft niederlassen, sind sie doch keine Migranten mehr, oder?Gökhan:  Dann nennt man sie Immigranten. Dazu zählen auch diejenigen, die vor Jahrzehnten nach Deutschland ausgewandert sind und sich noch immer dort aufhalten.Sibel:  —-Gökhan:  Du hast es erfasst. Sie sind Immigranten. 94. a.   ?    Die Umsiedelung von einem Wohnort an einen anderen kann aber auch private Gründe haben. b.   ?    In solchen Fällen müssen wohl die Beamten von der Einwanderungsbehörde eingreifen. c.   ?    Dann sind also deren Kinder, die in Deutschland geboren sind und dort leben, keine Migranten. d.   ?    Das bedeutet, dass die Einwanderer aus unter- schiedlichen Ländern kommen werden. e.   ?    Du meinst also, dass sie eine diesbezügliche Genehmigung beantragen muss. 95. Herr Aral:  An den Küsten ist die Einrichtung von Windparks, durch die Energie aus den ständig wehenden Winden erzeugt wird, sehr effektiv. Frau Özkan:  Das lässt sich nicht abstreiten, aber sie könnten den Schiffsverkehr beeinträchtigen. Herr Aral:  —-Frau Özkan:  Nun, wenn irgendwo im Meer derartige Anlagen auftauchen, könnten sie doch für die dortigen Schiffe eine Gefahr darstellen.Herr Aral:  Jetzt verstehe ich. Sie haben Recht, aber ich bin mir sicher, dass bei der Planung und der Errichtung von Windparks entsprechende Vorkehrungen getroffen werden. 96. a.   ?    Das müssen Sie mir jetzt aber erklären. Ich dachte, Sie hätten sich selbst dafür eingesetzt, dass sie abgerissen werden. b.   ?    Der Wind zählt heute zu den alternativen Energiequellen, und wo weht der Wind denn stärker als an den Küsten? c.   ?    Auf keinen Fall! Die Windparks befinden sich nämlich nicht im Meer, sondern auf dem Land. d.   ?    Diese Warnung kommt aber leider oft zu spät. Entweder ist sie schon gebaut worden oder es ist zu teuer, sie wieder wegzuräumen. e.   ?    Wie kommen Sie auf diesen Gedanken? Was haben Windpark-Anlagen mit der Schifffahrt zu tun? 97. 49. – 53. sorularda, verilen cümleye anlamca en yakın cümleyi bulunuz.Es ist ihm nicht gelungen, seinen Plan, ein Geschäft zu gründen, zu verwirklichen, da es ihm an den notwendigen finanziellen Mitteln fehlte. 98. a.   ?    Er hatte vor, ein Geschäft zu eröffnen, sobald ihm das erforderliche Kapital zur Verfügung steht. b.   ?    Sein Vorhaben, einen Laden zu eröffnen, scheiterte daran, dass er nicht über das Kapital, welches er dafür gebraucht hätte, verfügte. c.   ?    Er ist zwar nicht so vermögend, einen Laden einzurichten, aber er hat es sich fest vorgenommen, das nötige Kapital zu finden. d.   ?    Ohne zu berücksichtigen, dass seine finanziellen Mittel begrenzt sind, hält er an seinem Ziel fest, ein eigenes Geschäft zu gründen. e.   ?    Seitdem er sich das Ziel gesetzt hat, ein Geschäft zu gründen, ist er auf der Suche nach finanziellen Mitteln, um es zu verwirklichen. 99. Der Ausflug wurde um zwei Wochen verschoben, da der Lehrer nicht daran gedacht hatte, die Erlaubnis der Schulverwaltung einzuholen. 100. a.   ?    Weil der Lehrer es nicht für nötig gehalten hatte, die Schulverwaltung über den Ausflug in zwei Wochen zu informieren, musste er abgesagt werden. b.   ?    Der Ausflug konnte erst zwei Wochen später als geplant unternommen werden, weil die Schulver- waltung dem Lehrer nicht die Genehmigung dafür geben wollte. c.   ?    Für den Ausflug, der zwei Wochen lang dauern sollte, ist eine Genehmigung von der Schulverwaltung notwendig, eine Tatsache, die der Lehrer übersehen hatte. d.   ?    Weil der Lehrer vergessen hatte, den Ausflug von der Schulverwaltung genehmigen zu lassen, fand er zwei Wochen später als vorgesehen statt. e.   ?    Der Lehrer setzte die Schulverwaltung nicht darüber in Kenntnis, dass der Ausflug um zwei Wochen verschoben wurde. 101. Manche Forschungsvorhaben können nur durchgeführt werden, wenn mehrere Fachbereiche zusammenarbeiten. 102. a.   ?    Forschungsvorhaben zeigen, dass eigentlich alle Fachbereiche miteinander verbunden sind, also jeder einzelne ein Teil des Ganzen ist. b.   ?    Erst durch das Zusammenwirken einer Reihe von Fachbereichen ist es möglich, dass manche Forschungsvorhaben verwirklicht werden. c.   ?    Durch gemeinsame Bemühungen ist es den Vertretern der verschiedenen Fachbereiche letztendlich gelungen, das Forschungsvorhaben zu realisieren. d.   ?    Die Ergebnisse dieser Forschungsvorhaben werden sich auch auf die Forschungsvorhaben anderer Fachbereiche nachhaltig auswirken. e.   ?    Man ist bei der Verwirklichung mancher Forschungsreihen darauf angewiesen, dass die Wissenschaftler gut miteinander auskommen. 103. Abgesehen von einigen Schülern, die sich nicht entsprechend auf die Prüfung vorbereitet hatten, konnten alle eine zufriedenstellende Leistung erbringen. 104. a.   ?    Außer denjenigen Schülern, die in der Minderheit sind, haben alle schon mit den Vorbereitungen für die Prüfung begonnen, so dass sie sicher auch eine gute Leistung erzielen werden. b.   ?    Es sind nur einige Schüler, die sich allem Anschein nach nicht ausreichend vorbereitet haben; ihre Leistung war lange nicht so gut, wie sie erwartet hatten. c.   ?    Auch von denjenigen Schülern, die sich nicht auf die Prüfung vorbereitet hatten, haben einige einen zumindest mäßigen Erfolg erzielen können. d.   ?    Nur wenige der Schüler, die mit dem nötigen Ernst auf die Prüfung hingearbeitet haben, werden von den Ergebnissen überrascht sein. e.   ?    Bis auf ein paar Schüler, die sich nicht so, wie es nötig gewesen wäre, auf die Prüfung vorbereitet hatten, war es allen möglich, eine befriedigendes Ergebnis zu erzielen. 105. Seine Bücher waren nicht nur den Vertretern seines Faches sondern auch Menschen geläufig, die keine speziellen Kenntnisse haben, weil er es verstand, wissenschaftliche Begriffe für sie verständlich zu machen. 106. a.   ?    Obwohl seine Aufzeichnungen von seinen Kollegen nicht sonderlich geschätzt werden, sind sie bei vielen Menschen, die keine entsprechenden Bildungshintergrund haben, beliebt. b.   ?    Um seinen Lesern wissenschaftliche Ausdrücke begreiflich zu machen, achtet er darauf, dass seine Werke leicht verständlich sind, was von seinen Fachkollegen kritisiert wird. c.   ?    Er gehört zu den Wissenschaftlern, die ihre Bücher nicht nur für ihre Fachkollegen, sondern auch für wissenschaftlich nicht bewanderte Personen veröffentlichen. d.   ?    Weil er wissenschaftliche Ausdrücke unkompliziert formulieren kann, sind seine Werke außer seinen Fachkollegen auch Menschen, die nicht fachlich gebildet sind, bekannt. e.   ?    Auch wenn er wissenschaftliche Abläufe stets so darstellt, dass sie auch von Laien verstanden wer- den könnten, sind seine Werke bei Wissenschaftlern seines Faches sehr gefragt. 107. 54. – 58. sorularda, verilen durumda söylenmiş olabilecek sözü bulunuz.Sie möchten sich einen altmodischen Sessel kaufen, aber der Verkäufer lässt nicht mit dem Preis handeln. Wie machen Sie dem Verkäufer verständ- lich, dass Sie nicht mehr Geld dabei haben? 108. a.   ?    Dieser Sessel würde sehr gut in meine Wohnung passen, aber ich muss erst einmal nachrechnen, wie viel ich diesen Monat ausgeben kann. b.   ?    Ich würde mir diesen Sessel wirklich gerne kaufen, nur ist der Preis für meine Verhältnisse zu hoch. Ich kann nicht so viel ausgeben. c.   ?    Ich verstehe nicht, wieso Sie für diesen Sessel diesen Preis festgesetzt haben. Sie wissen wohl nicht, wie wertvoll er ist. d.   ?    Der Preis für diesen Sessel ist etwas übertrieben, deswegen kauft ihn auch niemand. Sie hätten ihn etwas billiger anbieten müssen. e.   ?    Entschuldigen Sie bitte! Wie viel würde mich so ein Sessel kosten? Er ist zwar nicht modern, aber er gefällt mir sehr. 109. Nach der Landung am Flughafen beeilen Sie sich, um schnellstmöglich zum Ausgang zu gelangen, weshalb Sie Ihren Rucksack an der Passkontrolle vergessen haben. Sie eilen zurück. Was sagen Sie zum Grenzbeamten? 110. a.   ?    Ich habe nur den Rucksack bei mir. Könnten Sie mir sagen, wie ich zur Passkontrolle komme? Ich habe es eilig. b.   ?    Also entweder habe ich den Pass im Rucksack gelassen oder einfach zu Hause vergessen. Die ganze Aufregung war also umsonst. c.   ?    Nein, nicht mein Pass ist weg, sondern mein Rucksack. Ich habe ihn vor dem Flug abgegeben, aber jetzt kann ich ihn nicht finden. d.   ?    Ich habe aus Versehen meinen Rucksack dort zurückgelassen, wo ich meinen Pass vorgezeigt habe. Was soll ich jetzt machen? e.   ?    Der Rucksack gehört mir wirklich nicht. Aus Eile habe ich den falschen mitgenommen. Meinen habe ich beim Beamten an der Passkontrolle gelassen. 111. Sie möchten einige Tage aufs Land fahren, um sich in einer ruhigen Umgebung etwas zu entspannen. Nur fällt es Ihnen bei so vielen Angeboten schwer, sich zu entscheiden. Deswegen rufen Sie ein Reisebüro an. Was sagen Sie zum Angestellten? 112. a.   ?    Ich gedenke meinen Urlaub im Grünen, außerhalb der Stadt, zu verbringen. Könnte ich für diese Zeit bei Ihnen wohnen? b.   ?    Ich möchte mich etwas vom Stadtleben und seinem Lärm entfernen, um mich etwas auszuruhen. Was können Sie mir vorschlagen? c.   ?    Ich möchte einen Ausflug ins Grüne machen und mich etwas ausruhen. Wie wäre es mit der Wiese hinter dem Haus? d.   ?    Die Sehnsucht nach Natur und Ruhe ist mir fremd. Ich bin auf der Suche nach Abwechslung und Unterhaltung. Haben Sie etwas für mich? e.   ?    Ich habe bei so vielen Angeboten die Übersicht verloren. Ich werde mich kurz ausruhen und dann die Suche fortsetzen. 113. Ihr Freund ist krank und liegt im Bett. Er hat überhaupt keinen Appetit. Sie möchten ihn dazu bewegen, etwas zu sich zu nehmen. Was sagen Sie zu ihm? 114. a.   ?    Ich habe dir etwas zu essen mitgebracht. Es ist in der Tüte. Aber lass dich nicht wieder von der Krankenschwester beim Essen erwischen! b.   ?    Ich verstehe ja, dass du keine Lust auf eine Suppe hast. Aber du kannst doch nicht nur von Hamburger leben. Das ist nicht gesund! c.   ?    Du hast schon den ganzen Tag nichts gegessen. Wenn du so weiter machst, wird es noch länger dauern, bis du wieder gesund wirst. Iss etwas! d.   ?    Du hast doch immer auf deine Ernährung geachtet. Ich verstehe nicht, weshalb du das essen willst. Allein der Anblick macht mich krank! e.   ?    Wann hast du zuletzt etwas zu dir genommen? Wenn du schon nichts essen willst, dann trinke wenigstens Milch. Möchtest du krank werden? 115. Sie sehen nach langer Zeit zufällig einen Freund von Ihnen auf der Straße und reden ihn sofort mit einer Erinnerung an. Was könnten Sie zu ihm sagen? 116. a.   ?    Ich war sehr überrascht, als du mich angerufen hast und dich mit mir treffen wolltest. Ich hoffe, es ist nichts Schlimmes. b.   ?    Sie scheinen sich sehr sicher zu sein, dass wir zusammen studiert haben, aber ich kann mich wirklich nicht an Sie erinnern. c.   ?    Wie können Sie mich so schnell vergessen! Wir haben uns doch gestern auf der Fahrt in die Stadt kennen gelernt! d.   ?    Ich würde mich gerne mit dir über deine Zukunftspläne unterhalten. Hast du dich schon um eine Stelle beworben? e.   ?    Wir haben uns seit dem Klassentreffen letztes Jahr nicht mehr gesehen! Weißt du noch? Der Strom fiel aus, und wir saßen stundenlang im Dunkeln. 117. 59. – 63. sorularda, boş bırakılan yere parçada anlam bütünlüğünü sağlamak için getirilebilecek cümleyi bulunuz.Kakao, das „schwarze Gold“, zählt nach Erdöl und Kaffee zu den meistgehandelten Rohstoffen auf dem Weltmarkt. Etwa 5,5 Millionen Kleinbauern bauen weltweit Kakao an; Kleinbauern, Landarbeiter, Großhändler und Transporteure leben vom Kakao. Die Pflege der Kakaokulturen ist sehr mühselig und erfordert viel Handarbeit. Darüber hinaus ist der Ertrag nicht nur von Wettereinflüssen, sondern auch vom Alter der Bäume, deren Pflege und Schutz vor Schädlingen abhängig.—- Niedrige und infolge von Preisschwankungen unsichere Einkommen, schlechte Arbeitsbedingungen sowie Kinderarbeit sind im Kakaoanbau weit verbreitet. Der Weltmarkt für die Verarbeitung von Kakao und die Herstellung wird von einigen wenigen Unternehmen beherrscht, die damit über großen Einfluss auf dem Markt verfügen. 118. a.   ?    Deshalb werden bei der Herstellung der Produkte auch Fett und Zucker verwendet. b.   ?    Sie hält sich in Westafrika, in Asien und Südamerika auf, da sie feuchtheißes Klima bevorzugt. c.   ?    Dadurch wird ihm die Möglichkeit gegeben, einen festen Mindestpreis auszuhandeln. d.   ?    A) Dort werden sie getrocknet und bei einer Durchschnittstemperatur von 20°C aufbewahrt. e.   ?    Auf diesem Bereich verdienen 40 bis 50 Millionen Menschen ihren Lebensunterhalt. 119. Die herkömmlichen Energieträger, zu denen Kohle, Erdöl und Erdgas gehören, sind nicht unbegrenzt und werden in stärkerem Maße verbraucht, als sie entstehen. Oder sie bergen Risiken wie die Kern- energie. Man ist langfristig dazu gezwungen, alternative Energieträger für die Stromerzeugung zu finden und zu nutzen. Dazu zählen Energieformen, die als unerschöpflich gelten: Sonne, Erdwärme, Wind und Wasser. —- Auch andere Energieträger wie beispielsweise Biogas, Pflanzenöl oder Bioalkohol verbrauchen sich nicht schnell, weil sie aus nachwachsenden oder regenerativen Rohstoffen erzeugt werden. Allerdings gefährdet die Ausdehnung der Anbauflächen, die für diese Energieformen genutzt werden, den Regenwald und die Nahrungsmittelproduktion. 120. a.   ?    Mit diesen können auch Wohnanlagen und Betriebe in seiner näheren Umgebung versorgt werden. b.   ?    Nach ihrem Gebrauch können sie in mehreren Phasen gereinigt und erneut dem Kreislauf zugeführt werden. c.   ?    Sie stehen in ausreichendem Maß zur Verfügung und können nicht aufgebraucht werden. d.   ?    Sie zeichnen sich dadurch aus, dass sie hauptsächlich aus Brennstoffen und Kernenergie gewonnen werden. e.   ?    Im Laufe der Herstellung werden sie dem Gas hinzugefügt, um ihm den charakteristischen Geruch zu verleihen. 121. Die biologische Schädlingsbekämpfung wird inzwischen in vielen Anbaugebieten der Welt erfolgreich praktiziert. —- So helfen Marienkäfer – in großen Mengen gezüchtet – gegen Blattläuse. Auch manche Wespen und Ameisen sind dafür geeignet. Die biologischen Methoden zur Schädlingsbekämpfung bereiten den Landwirten allerdings schon etwas mehr Mühe als die chemischen, da sehr genaues Beobachten der angebauten Pflanzen nötig ist, um den richtigen Zeitpunkt für die jeweils geeigneten Maßnahmen abzupassen. Sehr verbreitet ist heutzutage eine Kombination biologischer und chemischer Methoden zur Schädlingsbekämpfung. Diese Form des zweifachen Pflanzenschutzes gilt heute als aktueller Stand der Anbautechnik. 122. a.   ?    Diese müssen stets in genügender Menge zur Verfügung stehen, um sie bei Bedarf gleich einsetzen zu können. b.   ?    Grundsätzlich werden durch diese Anbaumethoden die im Boden befindlichen Organismen bei jeder Nutzung beeinträchtigt. c.   ?    Vor allem Monokulturen, bei denen nur eine Pflanzenart auf einer Fläche angebaut wird, entziehen diese Stoffe dem Boden. d.   ?    Chemisch gesehen handelt es sich bei dieser Substanz um eine Verbindung aus Wasserstoff und Sauerstoff. e.   ?    Hierbei bekämpft man Schadinsekten mit ihren natürlichen Feinden, ohne von chemischen Mitteln Gebrauch zu machen. 123. —- Doch in Europa ging dieses Wissen verloren. Es wurde erst um 1240 wiederentdeckt, als man das Buch „Schatz der Optik“ des arabischen Mathe- matikers Alhazen (um 965–1040) ins Lateinische übersetzte. Mit diesem theoretischen Hintergrund wurde innerhalb weniger Jahrzehnte damit begonnen, Linsen so zu schleifen, dass sie Sehschwäche korrigieren können. Wo und wann die erste Brille entstand, weiß man nicht so genau – England oder Venedig um 1280 sind häufige Vermutungen –, aber es waren wohl die Klöster, die eine Vorreiterrolle spielten. Denn die ersten Darstellungen von bebrillten Menschen stammen aus der Mitte des 14. Jahrhunderts und finden sich im Kloster San Nicolo in Treviso. Allerdings hatten diese Brillen noch keinen Rahmen. 124. a.   ?    Dass geschliffene Gläser Bilder größer oder kleiner erscheinen lassen können, war schon in der Antike bekannt. b.   ?    Viele Menschen mit Sehfehlern tragen Brillen oder verwenden Kontaktlinsen. c.   ?    Das menschliche Auge besteht aus einem Augapfel, der durch Muskeln bewegt werden kann. d.   ?    Durch die Lasertechnik entstand die Möglichkeit, bestimmte Sehfehler zu korrigieren und Augenkrankheiten zu behandeln. e.   ?    Die Augen sind bei verschiedenen Tierarten sehr unterschiedlich gebaut. 125. Die Sprache bildet nach wie vor ein zentrales Problem derjenigen türkischen Staatsangehörigen, die schon seit vielen Jahren in Deutschland leben. Mehr als die Hälfte der dort befragten Türken schätzte in einer Umfrage ihre Sprachkompetenz in Deutsch beim Verstehen als nur mittelmäßig, beim Sprechen hingegen sogar als mangelhaft ein. Ein Viertel der Befragten gab zudem an, auch Türkisch nur noch mittelmäßig zu verstehen. —- Auf die Frage nach dem Grund, weshalb sie keinen Deutschkurs besuchen, um ihre Sprachkenntnisse zu verbessern, gaben mehr als drei Viertel der befragten Personen an, keine Zeit zu haben, aber auch fehlende Angebote im entsprechenden Stadtteil wurden genannt. 126. a.   ?    Es stellte sich auch heraus, dass vor allem ältere Befragte schlechte Deutschkenntnisse haben. b.   ?    Wie geplant, kehrten sie fast alle nach einer bestimmten Zeit wieder in ihre Heimat zurück. c.   ?    Dessen ungeachtet hat sie Deutschland verlassen und wird voraussichtlich mehrere Jahre lang in der Türkei leben. d.   ?    Vor allem die ältere Bevölkerungsgruppe war nur unter bestimmten Vorbehalten dazu bereit, einen Kompromiss einzugehen. e.   ?    Da sich die Lage geändert hatte, gingen die Kenntnisse mit der Zeit verloren und müssen nun erneut erlernt werden. 127. 64. – 69. sorularda, verilen Türkçe cümleye anlamca en yakın Almanca cümleyi bulunuz.Bazı sanayi ülkelerinde hüküm süren kitlesel işsizlik birçok farklı nedene dayanmaktadır. 128. a.   ?    Mehrere Ursachen spielen bei der Zunahme der Massenarbeitslosigkeit in verschiedenen Industrielӓndern eine Rolle. b.   ?    Die in manchen Industrielӓndern herrschende Massenarbeitslosigkeit basiert auf vielen verschiedenen Ursachen. c.   ?    Die Massenarbeitslosigkeit, die in verschiedenen Industrielӓndern herrscht, hat in der Regel mehrere Ursachen. d.   ?    Dass die Massenarbeitslosigkeit in manchen Industrielӓndern steigt, ist auf verschiedene Ursachen zurückzuführen. e.   ?    Es gibt viele Ursachen dafür, dass sich die Massenarbeitslosigkeit in verschiedenen Industrielӓndern beobachten lässt. 129. Toplumun görevi; kültürel mirasını, tarihini ve felsefesini gelecek kuşaklara aktarmaktır. 130. a.   ?    Die Gesellschaft hat die Aufgabe, ihr kulturelles Erbe, ihre Geschichte und ihre Philosophie den folgenden Generationen zu übermitteln. b.   ?    Die Gesellschaft hat die Pflicht, ihr kulturelles Erbe, ihre Geschichte und ihre Philosophie für die folgenden Generationen festzuhalten. c.   ?    Die Gesellschaft zeichnet für die folgenden Generationen ihr kulturelles Erbe, ihre Geschichte und ihre Philosophie auf. d.   ?    Die Gesellschaft beschreibt ihr kulturelles Erbe, ihre Geschichte und ihre Philosophie, um die folgenden Generationen über sie aufzuklären. e.   ?    Die Gesellschaft hat ein kulturelles Erbe, eine Geschichte und eine Philosophie, die sie an die folgenden Generationen weitergeben wird. 131. Hizmet sektörü, malların üretilmediği sadece hizmetin sunulduğu bir alandır. 132. a.   ?    Zum Dienstleistungssektor zählen sämtliche Bereiche, die nur darauf ausgerichtet sind, der Vermarktung von Produkten zu dienen. b.   ?    Der Dienstleistungssektor ist ein Bereich, in dem keine Produkte hergestellt, sondern nur Dienste geleistet werden. c.   ?    Im Dienstleistungssektor werden nur Dienste angeboten, die sich nicht auf die Herstellung von Produkten beziehen. d.   ?    Der Dienstleistungssektor hat das Ziel, nur Dienste anzubieten, die nicht die Herstellung von Produkten zur Folge haben. e.   ?    Im Dienstleistungssektor werden nicht wie in anderen Bereichen Produkte hergestellt, sondern nur Dienste zur Verfügung gestellt. 133. Paraşüt, bir torba içinde bulunur ve atlayıştan sonra otomatik olarak veya el ile açılır. 134. a.   ?    Der Fallschirm ist in einem Sack untergebracht und wird vor oder unmittelbar nach dem Absprung mit der Hand geöffnet. b.   ?    Der Fallschirm wird unmittelbar nach dem Absprung automatisch oder mit der Hand geöffnet und kann in einem Sack aufbewahrt werden. c.   ?    Der Fallschirm wird nach dem Absprung aus dem Sack herausgeholt und automatisch oder mit der Hand geöffnet. d.   ?    Der Sack mit dem Fallschirm ist so konstruiert, dass er sich nach dem Absprung automatisch öffnet oder auch mit der Hand geöffnet werden kann. e.   ?    Der Fallschirm befindet sich in einem Sack und wird nach dem Absprung automatisch oder mit der Hand geöffnet. 135. Babanın, ailenin geçimini sağladığı; annenin ise ev işlerinden sorumlu olduğu küçük aile 1960’lı yıllara kadar ideal olarak görülüyordu. 136. a.   ?    Die Kleinfamilie, in der der Vater den Lebensunterhalt der Familie sicherte, die Mutter hingegen für den Haushalt verantwortlich war, galt bis in die 1960er- Jahre als Ideal. b.   ?    Die Kleinfamilie, in der der Vater den Lebensunterhalt sicherte, während die Mutter zusammen mit dem Familienoberhaupt den Haushalt übernahm, galt in den 1960er-Jahre als Ideal. c.   ?    Die Kleinfamilie, in der der Vater den Lebensunterhalt sicherte und mit der Mutter für den Haushalt der Familie verantwortlich war, galt bis in die 1960er-Jahre als Ideal. d.   ?    Die Kleinfamilie, in der die Mutter und der Vater den Lebensunterhalt sicherten und für den Haushalt verantwortlich waren, galt noch in den 1960er- Jahren als Ideal. e.   ?    Die Kleinfamilie, in der der Vater nicht für den Haushalt verantwortlich war, sondern zusammen mit der Mutter den Lebensunterhalt sicherte, galt bis in die 1960er-Jahre als Ideal. 137. Çevreciler, her tür çevre kirliliğine karşı savaşır ve oluşmuş zararların ortadan kaldırılması için çaba harcarlar. 138. a.   ?    Umweltschützer kämpfen gegen jede Art von Umweltverschmutzung und setzen sich dafür ein, dass entstandene Schäden behoben werden. b.   ?    Umweltschützer gehen nicht nur gegen jegliche Formen der Umweltverschmutzung vor, sondern versuchen auch Schäden, die schon entstanden sind, zu beseitigen. c.   ?    Umweltschützer bemühen sich, die Umweltverschmutzung zu verhindern und dafür zu sorgen, dass verursachte Schäden wieder beseitigt werden. d.   ?    Umweltschützer bekämpfen die Umweltverschmutzung, indem sie sich dafür einsetzen, dass Schäden, die schon entstanden sind, behoben werden. e.   ?    Umweltschützer sehen sich als Kämpfer gegen die Umweltverschmutzung und versuchen dafür zu sorgen, dass Schäden, die sie nicht verhindern konnten, behoben werden. 139. 70. – 75. sorularda, verilen Almanca cümleye anlamca en yakın Türkçe cümleyi bulunuz.Der Pressesprecher des deutschen Außenministeriums betonte, dass die Probleme zwischen den EU-Ländern auf langer Sicht gelöst werden können. 140. a.   ?    Alman Dışişleri Bakanlığı basın sözcüsü açıklamasında, AB ülkeleri arasındaki sorunun çözümlenmek üzere olduğunu vurguladı. b.   ?    Alman Dışişleri Bakanlığı basın sözcüsü, AB ülkeleri arasındaki sorunların uzun vadede çözümlenebile- ceğini vurguladı. c.   ?    AB ülkeleriyle sorunlara değinen Alman Dışişleri Bakanlığı basın sözcüsü, bunların uzun vadede mutlaka çözümleneceğini vurguladı. d.   ?    Alman Dışişleri Bakanlığınca yapılan basın açıklamasında, AB ile sorunların uzun vadede halledilebileceği vurgulandı. e.   ?    Alman Dışişleri Bakanlığı basın sözcüsü, AB ülkelerinin ancak uzun vadede bu sorunların üstesinden gelebileceklerini vurguladı. 141. Das Recht der Freizügigkeit der Waren und Personen innerhalb der Europäischen Union ist eine das Europarecht betreffende Angelegenheit. 142. a.   ?    Avrupa Birliğine üye Avrupa ülkelerinde, malların ve kişilerin serbest dolaşımıyla ilgili hukuki düzenlemeler vardır. b.   ?    Avrupa Birliğinde malların ve kişilerin serbest dolaşımına imkân veren yasalar, Avrupa hukukuna dâhildir. c.   ?    Avrupa’da malların ve kişilerin serbest dolaşım hakkıyla ilgili durumlar, Avrupa Birliği hukukunu ilgilendirmektedir. d.   ?    Avrupa hukuku, malların ve kişilerin Avrupa Birliği sınırları dâhilinde serbest dolaşımını da düzenlemektedir. e.   ?    Avrupa Birliği içinde malların ve kişilerin serbest dolaşım hakkı, Avrupa hukukunu ilgilendiren bir durumdur. 143. Kriterien der Auswahl einer Nachricht zur Veröffentlichung sind die Nähe des Geschehens für den Leser, der Bekanntheitsgrad einer Person oder die Zahl der Opfer. 144. a.   ?    Bir haberin yayımlanabilmesinin ölçütleri; olayın yakında olması, okuyucu için belirli bir kişinin tanınmışlık derecesi veya kurban sayısıdır. b.   ?    Bir haberin yayına seçilmesinin ölçütleri; olaya katılan belirli bir kişinin okuyucuya yakınlığı, tanınmışlık derecesi veya kurban sayısıdır. c.   ?    Bir haberin yayına seçilmesinin ölçütleri; olayın okuyucuya yakınlığı, bir kişinin tanınmışlık derecesi veya kurban sayısıdır. d.   ?    Bir haberin yayımlanabilmesinin ölçütleri; okuyucunun olaya yakınlığı, kişilerin tanınmışlık derecesi veya kurban sayısıdır. e.   ?    Bir haberin yayına seçilmesinin ölçütleri; olaya katılan kişilerin okuyucuya tanınmışlık derecesi veya kurban sayısıdır. 145. Im 18. Jahrhundert wurden in Frankreich die ersten Werkstätten gegründet, in denen alle handwerkli- chen Tätigkeiten, die zur Herstellung eines Produkts notwendig sind, unter einem Dach zusammengefasst wurden. 146. a.   ?    Fransa’da 18. yüzyılda kurulan ilk atölyeler, bir ürünün üretimi için gerekli olan el işçiliğine dayalı tüm faaliyetleri bir araya toplamayı amaçlıyordu. b.   ?    Fransa’da, 18. yüzyılda bir ürünün üretimi için gerekli olan tüm aşamaları bir çatı altında toplayan atölyeler kuruldu. c.   ?    18. yüzyılda ilk kez Fransa’da kurulan atölyelerde, bir ürünün üretimi için gerekli olan el işçiliğine dayalı tüm faaliyetler için yer ayrılmıştı. d.   ?    Bir ürünün üretimi için gerekli olan el işçiliğine dayalı tüm aşamaların bir çatı altında toplandığı ilk atölyeler, 18. yüzyılda Fransa’da faaliyete başladı. e.   ?    18. yüzyılda Fransa‘da bir ürünün üretimi için gerekli olan el işçiliğine dayalı tüm faaliyetlerin bir çatı altında toplandığı ilk atölyeler kuruldu. 147. Die systematische Biologie hat das Ziel, Organis- men und Organismengruppen ganzheitlich zu beschreiben und sie in ein natürliches System einzuordnen. 148. a.   ?    Sistematik biyoloji, bütün organizmaları ve organizma gruplarını tanımlayarak doğal bir sistem içine yerleştirmeyi hedefler. b.   ?    Sistematik biyoloji, organizmaları ve organizma gruplarını tanımlamayı ve bunları bütünsel olarak bir sistem içine yerleştirmeyi hedefler. c.   ?    Sistematik biyoloji, organizmaları ve organizma gruplarını bütünsel olarak tanımlamayı ve bunları doğal bir sistem içine yerleştirmeyi hedefler. d.   ?    Sistematik biyoloji, doğal bir sistem içine yerleştirilmiş organizmaları ve organizma gruplarını bütünsel olarak tanımlamayı hedefler. e.   ?    Sistematik biyoloji, organizmaların her birini ve organizma gruplarını bütünsel bir sistem içine yerleştirerek tanımlamayı hedefler. 149. Nach einer neuen gesetzlichen Regelung müssen zehntausende von Häusern in erdbebengefährdeten Gebieten abgerissen und neu gebaut werden. 150. a.   ?    Deprem tehlikesi olan bölgelerde bulunan on binlerce binanın yıkılıp yeni yasal düzenlemelere göre inşa edilmesi öngörülmektedir. b.   ?    Yeni bir yasal düzenlemeye göre, deprem tehlikesi olan bölgelerde on binlerce binanın yıkılıp yeniden inşa edilmesi gerekmektedir. c.   ?    Yeni yasal düzenleme kabul edilirse deprem tehlikesi olan bölgelerde on binlerce binanın yıkılıp yeniden inşa edilmesine başlanacak. d.   ?    Deprem tehlikesi bulunduğu tespit edilen bölgelerde, on binlerce binanın yıkılıp yeniden yapılması için bir yasal düzenleme hazırlanmaktadır. e.   ?    Deprem tehlikesi olan bölgelerde bulunan on binlerce binanın yıkılıp yeniden inşa edilebilmesi için yasal düzenlemelere ihtiyaç vardır. 151. 76. – 80. sorularda, cümleler sırasıyla okundu- ğunda parçanın anlam bütünlüğünü bozan cüm- leyi bulunuz.(I) Mit Erscheinen der ersten Briefmarkenkataloge Mitte des 19. Jahrhunderts und der ersten Sammler- fachzeitschriften entstand die Briefmarkenkunde, die Philatelie, die seitdem nichts von ihrem Reiz eingebüßt hat. (II) Noch heute können ganz besonders seltene Marken wie etwa die „blaue Mauritius“ von 1847 Sammlerwerte von über 100 000 Euro erreichen. (III) Es handelt sich dabei um Sendungen wie Karten und Briefe, die mit diesen Briefmarken frankiert werden, aber auch um andere Postsendungen. (IV) Entschei- dend für den Wert einer Briefmarke sind ihre Seltenheit und ihr Zustand; nur völlig einwandfreie Briefmarken haben einen Sammlerwert. (V) Je nach Häufigkeit kann eine Briefmarke gestempelt wertvoller sein als ungestempelt, öfter aber sind die ungestempelten Briefmarken wertvoller. 152. a.   ?    II b.   ?    IV c.   ?    V d.   ?    III e.   ?    I 153. (I) Unter Welthandel wird die Gesamtheit des internatio- nalen Austauschs von Gütern aller Art und industrieller Produktion, dem Warenhandel, dem Kapitalverkehr und den Dienstleistungen verstanden. (II) Durch die internationale Arbeitsteilung war es nicht möglich zu ermitteln, welcher der Staaten die Mängel an diesem Endprodukt verursacht hatte. (III) Dieser ist zweckmäßig, denn Vorkommen und Verbrauch von Gütern sind auf der Erde sehr unterschiedlich verteilt. (IV) Deswegen weitet er sich in den letzten Jahren immer weiter aus, wobei auch der technische Fortschritt im Bereich Transport und Logistik eine große Rolle spielt. (V) Es ist jedoch eine Tatsache, dass die einzelnen Staaten abhängig von ihrer wirtschaftlichen Position sehr unterschiedlich von ihm profitieren. 154. a.   ?    I b.   ?    III c.   ?    V d.   ?    IV e.   ?    II 155. (I) Trotz vieler Bestimmungen zum Umweltschutz gibt es immer noch eine große Anzahl von Fabriken, die durch ihre Abfallstoffe die Umwelt gefährden. (II) Obwohl heute unterschiedliche Methoden zur Verfügung stehen, die es ermöglichen, die betreffenden Stoffe unschädlich zu machen, werden diese nicht genutzt. (III) Der eigentliche Grund dafür ist finanzieller Natur: Die Anschaffung solcher Systeme bedeutet für den Betrieb enorme Mehrkosten. (IV) Auch manche der Tier- und Pflanzenarten, die vom Menschen gestaltete Lebensräume bevorzugen, gehören schon seit vielen Jahren dazu. (V) Deswegen drängen heutzutage Umweltschutzorganisationen zur Einführung von härteren Strafen für Betriebe, die noch keine diesbezüglichen Vorkehrungen getroffen haben. 156. a.   ?    I b.   ?    II c.   ?    V d.   ?    III e.   ?    IV 157. (I) Die Zeit der großen Forschungs- und Entdeckungsreisen begann im 15. Jahrhundert mit den Entdeckungsfahrten der Portugiesen und der Suche nach dem Seeweg nach Indien. (II) Im 17. und 18. Jahr- hundert förderte vor allem die Suche mancher Staaten nach neuen Kolonien die Erforschung unbekannter Regionen. (III) Zu den bekanntesten gehört der Orient-Express, der Ende des 19. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts zwischen zwei Kontinenten verkehrte. (IV) Heute ist es möglich, schwer zugängliche Gebiete mithilfe der Fernerkundung von Satelliten kartografisch zu erfassen. (V) Die Forscher des 20. und 21. Jahr- hunderts haben es somit im Vergleich zu ihren Vorgängern viel leichter, unbekannte Gebiete zu erkunden. 158. a.   ?    IV b.   ?    II c.   ?    V d.   ?    I e.   ?    III 159. (I) In der Altsteinzeit nahm der Mensch als Jäger und Sammler mit dem Fleisch seiner Beute genügend Salz auf. (II) Als jedoch seit der Jungsteinzeit nach der Umstellung auf den Ackerbau seine Nahrung vorwiegend aus Pflanzenkost bestand, musste er zusätzlich anderweitig gewonnenes Salz zu sich nehmen. (III) Da Salz selten war, diente es auch als Zahlungsmittel, und der Besitz von Salzvorräten wie auch die Kontrolle des Salzhandels waren Grundlage von Macht und Reichtum.( IV) Salz kommt in der Natur in fester Form als Steinsalz vor, das bergmännisch abgebaut wird, und in gelöster Form im Meer, wo man es in flache Becken leitet, um das Salz durch Verdunstung des Wassers zu gewinnen. (V) Diese Stoffe gehen fast vollständig ins Kochwasser über, weswegen dieses oft zu Soßen oder Suppen weiterverarbeitet wird. 160. a.   ?    IV b.   ?    I c.   ?    V d.   ?    III e.   ?    II