# 2ème classe Unité 3 Mes nombres - Bağlantı: https://eegitimim.com/2eme-classe-unite-3-mes-nombres/ - Yayımlanma: 2026-09-06T06:04:17+03:00 - Yazar: admin ## 👑 L’Allemand pour les enfants (2ème classe) | Unité 3: Mes nombres (Meine Zahlen) [1] Bienvenue ! 🌟 Ce guide d’étude complet et interactif a été spécialement conçu pour les élèves francophones qui apprennent l’allemand en classe de CE1 / CE2 (2. Sınıf). Tous les nombres, expressions de communication, dialogues et jeux de comptage ont été adaptés en français avec un guide phonétique simple pour faciliter l’apprentissage de la prononciation ! --- ## 🔢 Section 1: Les nombres allemands de 1 à 20 (Die Zahlen von 1 bis 20) Bien prononcer les nombres est indispensable pour développer de solides bases en langue et en calcul à l’avenir ! [1] Faites bien attention aux nombres 16 et 17, car leur racine se raccourcit lorsqu’on y ajoute le suffixe -zehn. [1] ### 📊 Tableau des nombres et de la prononciation | Nombre | Écriture en allemand | Guide de prononciation pour francophones | Traduction en français | | **1** | **eins** | [aynts] | Un | | **2** | **zwei** | [tsvaï] | Deux | | **3** | **drei** | [draï] | Trois | | **4** | **vier** | [fiir] | Quatre | | **5** | **fünf** | [funf] | Cinq | | **6** | **sechs** | [zeks] | Six | | **7** | **sieben** | [zii-benn] | Sept | | **8** | **acht** | [akht] | Huit | | **9** | **neun** | [noynn] | Neuf | | **10** | **zehn** | [tséenn] | Dix | | **11** | **elf** | [elf] | Onze | | **12** | **zwölf** | [tsveulf] | Douze | | **13** | **dreizehn** | [draï-tséenn] | Treize | | **14** | **vierzehn** | [fiir-tséenn] | Quatorze | | **15** | **fünfzehn** | [funf-tséenn] | Quinze | | **16** | **sechzehn** ⚠️ | [zekh-tséenn] | Seize _(le “s” de sechs disparaît)_ [1] | | **17** | **siebzehn** ⚠️ | [ziib-tséenn] | Dix-sept _(le “-en” de sieben disparaît)_ [1] | | **18** | **achtzehn** | [akht-tséenn] | Dix-huit | | **19** | **neunzehn** | [noynn-tséenn] | Dix-neuf | | **20** | **zwanzig** | [tsvan-tsikh] | Vingt | --- ## 💬 Section 2: Phrases et questions du quotidien (Die Kommunikation und Fragen) Dans cette partie, les enfants apprennent à demander l’âge de quelqu’un, à exprimer leur propre âge et à demander la quantité de divers objets scolaires ou jouets ![ 1] * ❓ **Question:** **Wie alt bist du?** [vii alt bist dou?] ➔ Quel âge as-tu ? [ 1] * 📢 **Réponse:****Ich bin … Jahre alt.** [ikh bin … yaa-re alt.] ➔ J’ai … ans.[ 1] - _Exemple:_ **Ich bin sieben Jahre alt.** [ikh bin zii-benn yaa-re alt.] ➔ J’ai sept ans. [1] * ❓ **Question:****Wie viele?** [vii fii-le?] ➔ Combien ? [1] - _Exemple:_ **Wie viele Bälle?** [vii fii-le bel-le?] ➔ Combien de ballons ?[ 1] --- ## 🗣️ Section 3: Dialogues quotidiens en allemand (Die Dialoge im Alltag) Ces petites scènes joyeuses et actives aident les enfants à pratiquer les nombres et à parler de leur âge dans des situations réelles ! [1] ### 🛝 Dialogue 1: Sur l’aire de jeux (Auf dem Spielplatz) * 👧 **Mia:** **Hallo! Ich heiße Mia. Wie heißt du?** [hal-lo! ikh hay-se Mia. vii hayst dou?] ➔ Salut ! Je m’appelle Mia. Comment t’appelles-tu ? [1] * 👦 **Leo:** **Hallo Mia! Ich bin Leo.** [hal-lo Mia! ikh bin Leo.] ➔ Salut Mia! Moi, c’est Leo. [1] * 👧 **Mia:** **Wie alt bist du, Leo?** [vii alt bist dou, Leo?] ➔ Quel âge as- tu, Leo ? [1] * 👦 **Leo:** **Ich bin sieben Jahre alt. Und du?** [ikh bin zii-benn yaa-re alt. ound dou?] ➔ J’ai sept ans. Et toi ? [1] * 👧 **Mia:** **Ich bin auch sieben Jahre alt! Spielen wir?** [ikh bin aokh zii- benn yaa-re alt! spee-lenn viir?] ➔ J’ai sept ans moi aussi ! On joue ? [1] ### 🏫 Dialogue 2: Dans la salle de classe (Im Klassenzimmer) * 👨‍🏫 **Lehrer:** **Schau mal! Wie viele Bälle sind das?** [shao mal! vii fii- le bel-le zint das?] ➔ Regarde ! Combien de ballons y a-t-il ? [1] * 👦 **Lukas:** **Eins, zwei, drei, vier, cinq… Fünf Bälle!** [aynts, tsvaï, draï, fiir, cinq… funf bel-le!] ➔ Un, deux, trois, quatre, cinq… Cinq ballons ! _(Lukas a confondu un instant avec le français, mais il s’est vite corrigé !)_ [1] * 👨‍🏫 **Lehrer:** **Richtig, Lukas! Und wie viele Äpfel sind hier?** [rikh-tikh, Lukas! ound vii fii-le ep-fel zint hiir?] ➔ C’est exact, Lukas ! Et combien de pommes y a-t-il ici ? [1] * 👦 **Lukas:** **Das sind zwölf Äpfel, Herr Lehrer.** [das zint tsveulf ep-fel, her lay-rer.] ➔ Ce sont douze pommes, monsieur le professeur. [1] * 👨‍🏫 **Lehrer:** **Super, Lukas! Klatsch in die Hände!** [zou-per, Lukas! klatch inn dee hen-de!] ➔ Super, Lukas ! Applaudis ! / Claque dans tes mains ! [1] --- ## 🏫 Section 4: Consignes amusantes du professeur en classe (Die Klassenzimmer-Anweisungen) Ces petites actions physiques amusantes sont utilisées par l’enseignant lors des activités de calcul rythmique ou d’échauffement ! [1] * 🔢 **Zähl, bitte!** [tsael, bit-te!] ➔ Compte, s’il te plaît ! _(les enfants comptent sur leurs doigts)_  * 🎯 **Zeig mir die Zahl!** [tsyg miir dee tsahl!] ➔ Montre-moi le nombre ! _(les enfants montrent une carte ou l’écrivent dans l’air)_  * 🧮 **Rechne mit!** [rekh-ne mit!] ➔ Calcule avec nous ! / Compte avec nous ! _( toute la classe compte ensemble en rythme)_ [ * 🎨 **Male die Zahl!** [mah-le dee tsahl!] ➔ Colorie/dessine le nombre ! _(les enfants colorient le nombre sur leur feuille)_ [ --- ## 🎮 Section 5: Jeux éducatifs de calcul en classe (Die Lernspiele im Unterricht) Ces jeux permettent d’apprendre et d’automatiser les nombres de manière active et ludique ! ### 1. Jeu “Saute et Compte” (Hüpfen und Zählen) L’enseignant donne la consigne **Steh auf!** (Levez-vous !) à toute la classe. [ 2] Ensuite, il annonce un nombre, par exemple : **vier** (quatre). [2] L’élève désigné s’avance devant le tableau, saute 4 fois et compte à voix haute en allemand à chaque bond : **eins, zwei, drei, vier**. [2] Le reste de la classe l’accompagne et applaudit en rythme à chaque saut grâce à la consigne du professeur **Klatsch in die Hände!**( Tapez dans vos mains !). ### 2. Jeu “Le Nombre Magique” (Die magische Zahl) L’enseignant se retourne et écrit secrètement un nombre sur le tableau noir, par exemple : **fünfzehn** (15). [2] En se retournant face à la classe, il demande :** Wie viele?** (Combien ?). [2] Les élèves devinent le nombre à tour de rôle. Si l’estimation est proche, l’enseignant lève les mains en l’air ; si elle est éloignée, il abaisse ses mains. [2] L’élève qui trouve le nombre magique avec la bonne prononciation allemande va au tableau pour écrire le nombre magique suivant ! [2] --- Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir et de réussite en allemand ! 🎉 Compter de 1 à 20 et dire son âge est désormais un jeu d’enfant !