# German for Beginners Grade 3 Unit 3 - Bağlantı: https://eegitimim.com/german-for-beginners-grade-3-unit-3/ - Yayımlanma: 2026-09-13T12:26:13+03:00 - Yazar: admin ## 🛠️ DIE GRAMMATIK-WERKSTATT | Grammar Workshop ## 🇩🇪 German for Beginners — Grade 3 · Unit 3 ### 📘 Theme: “Zahlen und Alter” (Numbers and Age — From 20 to 50) --- 💡 **Teacher’s Note:** The German logic of numbers after 20 (units first, then tens) can confuse children. This should be explained not with formulas, but with a rhythmic chant using color coding: 🟢 green for units, 🔵 blue for tens. --- # 🎯 Unit 3 — Learning Objectives By the end of Unit 3, students will be able to: 1. **Count** from 20 to 50 in German 2. **Understand** the reversed number order (units + und + tens) 3. **Ask and say** other people’s ages (er / sie) 4. **Use** possessive pronouns **dein / deine** 5. **Distinguish** the endings **-zig** and **-ßig** (dreißig) 6. **Spell** a phone number digit by digit 7. **Play** the game “Die Kette der Zahlen” (The Number Chain) --- # 🔄 A) The Logic of Numbers After 20 In German, numbers from 21 to 50 are built **backwards** compared to English: first the **units**, then the conjunction **und** (and), and finally the **tens**. 🧩 **Formula:** [Units] + und + [Tens] 🟢🔵 **1 + 20** ➔ ein + und + zwanzig = **einundzwanzig** (21) 🟢🔵 **2 + 20** ➔ zwei + und + zwanzig = **zweiundzwanzig** (22)🟢🔵 **3 + 30** ➔ drei + und + dreißig = **dreiunddreißig** (33) ⚠️ **Little tip:** In the numbers 21, 31, 41, the final **-s** of the word **eins** drops off and only **ein** remains. --- # 👥 B) Asking and Saying a Third Person’s Age (er / sie) When we talk about other people’s ages, the possessive pronouns (**dein / deine**) and personal pronouns (**er / sie**) change depending on the person’s gender. 🔵 **For boys / men (der Bruder) → dein and er:** * **Wie alt ist dein Bruder?** — How old is your brother? * **Er ist acht Jahre alt.** — He is eight years old. 🔴 **For girls / women (die Schwester) → deine and sie:** * **Wie alt ist deine Schwester?** — How old is your sister? * **Sie ist dreiunddreißig Jahre alt.** — She is thirty-three years old. --- # 🔢 1. DIE ZAHLEN UND DIE AUSSPRACHE | Numbers and Pronunciation ## 📊 Round Tens (Die Zehnerzahlen) | 🔢 Number | 📝 German Spelling | 🗣️ Pronunciation | ⚠️ What to Notice | | 20 | zwanzig | [tsvan-tsikh] | Ends in **-zig** | | 30 | **dreißig** | [dry-sikh] | 🟥 Ends in **-ßig**, not -zig! | | 40 | vierzig | [feer-tsikh] | Ends in **-zig** | | 50 | fünfzig | [fuenf-tsikh] | Ends in **-zig** | --- ## 📊 In-Between Numbers (Die Zahlen dazwischen) | 🔢 Number | 📝 German Spelling | 🗣️ Pronunciation | 🇬🇧 Word-for-Word Logic | | 21 | einundzwanzig | [ine-oont-tsvan-tsikh] | one and twenty | | 22 | zweiundzwanzig | [tsvai-oont-tsvan-tsikh] | two and twenty | | 33 | dreiunddreißig | [dry-oont-dry-sikh] | three and thirty | | 44 | vierundvierzig | [feer-oont-feer-tsikh] | four and forty | --- # 💬 2. DIE KOMMUNIKATION UND RECHTSCHREIBUNG | Communication Patterns ❓ **Question (for a boy):** **Wie alt ist dein Bruder?** [vee alt ist dine broo- der?] ➔ How old is your brother? 📢 **Answer:** **Er ist acht Jahre alt.** [air ist ahkht yah-reh alt.] ➔ He is eight years old. ❓ **Question (for a girl):** **Wie alt ist deine Schwester?** [vee alt ist dine- uh shves-ter?] ➔ How old is your sister? 📢 **Answer:** **Sie ist dreiunddreißig Jahre alt.** [zee ist dry-oont-dry-sikh yah-reh alt.] ➔ She is thirty-three years old. --- # 🗣️ 3. DIE DIALOGE IM ALLTAG | Everyday Dialogues ## 🎂 DIALOGUE 1: Geburtstagsparty (Talking About Age at a Birthday Party) 👦 **Tim:** Hallo Julia! Wer ist das? Ist das dein Bruder? _(Hello Julia! Who is that? Is that your brother?)_ 👧 **Julia:** Hallo Tim! Ja, das ist mein Bruder. Er heißt Max. _(Hello Tim! Yes, that’s my brother. His name is Max.)_👦 **Tim:** Wie alt ist er? Ist er fünf Jahre alt? _(How old is he? Is he five years old?)_👧** Julia:** Nein, er ist einundzwanzig Jahre alt. Er geht zur Universität. _(No, he is twenty-one years old. He goes to university.)_👦 **Tim:** Oh, einundzwanzig! Er ist sehr groß! _(Oh, twenty-one! He is very tall!)_ --- ## 📞 DIALOGUE 2: Die Telefonnummer (Counting a Phone Number) 👨‍🏫 **Lehrer:** Lukas, zähl bitte von dreißig bis fünfunddreißig! _(Lukas, please count from thirty to thirty-five!)_ 👦 **Lukas:** Dreißig, einunddreißig, zweiunddreißig, dreiunddreißig, vierunddreißig, fünfunddreißig. _(Thirty, thirty-one, thirty-two, thirty-three, thirty-four, thirty-five.)_👨‍🏫 **Lehrer:** Super, Lukas! Und wie ist deine Telefonnummer, Maja? Du kannst die Zahlen einzeln sagen. _(Great, Lukas! And what is your phone number, Maja? You can say the numbers one by one.)_👧 **Maja:** Meine Nummer ist null, fünfzig, zweiundzwanzig, vierzig. _(My number is zero, fifty, twenty-two, forty.)_👨‍🏫 **Lehrer:** Danke, Maja! Das ist richtig. _(Thank you, Maja! That’s correct.)_ --- # 🏫 4. DIE KLASSENZIMMER-ANWEISUNGEN | Fun Classroom Instructions 🔄 **Zähl weiter!** [tsel vy-ter!] ➔ **Keep counting!** _(Continue clapping hands rhythmically)_ ✍️ **Schreib die Zahl!** [shripe dee tsahl!] ➔ **Write the number!** _(Mime writing large numbers in the air)_ 👧 **Wie alt ist sie?** [vee alt ist zee?] ➔ **How old is she?** _(Find / Say — point to a picture of a girl on the board)_ 👂 **Hör genau zu!** [hur geh-now tsoo!] ➔ **Listen carefully!** _(Place both hands behind the ears — listening pose)_ --- # 🎮 5. DIE LERNSPIELE IM UNTERRICHT | Learning Games ## 🔗 “Die Kette der Zahlen” (The Number Chain) **How to play:** 1. The teacher gives the command **“Steh auf!”** (Stand up!). All students stand up beside their desks. 2. The teacher announces a starting number and adds the command **“Zähl weiter!”**( Keep counting!), for example: **“Zwanzig!”** (20). 3. The first student says the next number: **“Einundzwanzig!”** (21). 4. The second student continues: **“Zweiundzwanzig!”** (22). 5. The game continues in a chain up to **fünfzig** (50). 6. When the turn reaches the round tens (30, 40, 50), the student who is supposed to say that number **does not say it**, but **claps their hands** according to the command **“Klatsch in die Hände!”**. 7. Whoever forgets to clap, says the number out loud, or makes a mistake is eliminated and sits down (**“Setz dich!”**). Those who complete the chain without any mistake receive applause. --- # 📋 Unit 3 Summary | Section | Topic | Key Focus | | **A** | Logic of numbers after 20 | Units + und + tens | | **B** | Third person’s age | dein / deine · er / sie | | **1** | Numbers and pronunciation | -zig vs -ßig | | **2** | Communication patterns | Wie alt ist …? | | **3** | Dialogues | Birthday · phone | | **4** | Classroom | Fun instructions | | **5** | Games | The Number Chain | --- # 🏁 End of Unit 3 ### 📘 DIE GRAMMATIK-WERKSTATT **Level:** A1 · **Grade:** 3 · **Language:** German → English **Unit:** 3 — “Zahlen und Alter” · **Lesson:** 3 — “Numbers and Age”**Grammar Focus:** Numbers 20–50 · Reversed order · Possessives (dein/deine) · Pronouns (er/sie)