# LANGUE ALLEMANDE UNITÉ 8 MON CORPS - Bağlantı: https://eegitimim.com/langue-allemande-unite-8-mon-corps/ - Yayımlanma: 2026-09-06T11:57:02+03:00 - Yazar: admin ## 🇫🇷 3. VERSION FRANÇAISE: MON CORPS (GERMAN FOR FRENCH LEARNERS) 👑 LANGUE ALLEMANDE (CE1) / UNITÉ 8 : MON CORPS (MEIN KÖRPER) 🦾 Ce guide d’apprentissage est spécialement adapté pour les jeunes élèves francophones apprenant l’allemand. Toutes les explications grammaticales sont traduites en français, et chaque mot allemand est accompagné d’une prononciation phonétique adaptée à la langue française pour apprendre à parler juste dès le début ! 🌟 --- ## 👤 SECTION 1 : LES PARTIES DU CORPS ET LES ARTICLES (MEIN KÖRPER UND DIE ORGANE) En allemand, chaque partie du corps a son propre genre grammatical (son article : der, die, ou das). Pour faciliter l’apprentissage, nous utilisons des couleurs de repère : * 🔵 **Masculin (der) — Couleur Bleue**: - **der Kopf** [dair kopf] ➔ **La tête** - **der Mund** [dair mouhnt] ➔ **La bouche** - **der Fuß** [dair fouss] ➔ **Le pied** * 🔴 **Féminin (die) — Couleur Rouge**: - **die Nase** [di nah-zé] ➔ **Le nez** - **die Hand** [di hande] ➔ **La main** - **die Schulter** [di choul-tair] ➔ **L’épaule** * 🟢 **Neutre (das) — Couleur Verte**: - **das Auge** [dass ao-gand] ➔ **L’œil (les yeux)** - **das Ohr** [dass oar] ➔ **L’oreille** --- ## 🛠️ SECTION 2 : LABORATOIRE DE GRAMMAIRE (DIE GRAMMATIK-WERKSTATT) ### 🏠 A) COMMENT DIRE “MON” ET “MA” (LES PRONOMS POSSESSIFS) En allemand, le mot pour “mon/ma” dépend du genre de la partie du corps. On utilise** mein** pour les genres masculins et neutres, et **meine** (avec un “e” à la fin) pour le genre féminin : * 🔵🟢 **Pour le masculin (der) et le neutre (das)** ➔ On utilise **mein** [mayn]: - **der Kopf** ➔ **mein Kopf** (ma tête) - **der Mund** ➔ **mein Mund** (ma bouche) - **der Fuß** ➔ **mein Fuß** (mon pied) - **das Auge** ➔ **mein Auge** (mon œil) - **das Ohr** ➔ **mein Ohr** (mon oreille) * 🔴 **Pour le féminin (die)** ➔ On utilise **meine** [may-ne] : - **die Nase** ➔ **meine Nase** (mon nez) - **die Hand** ➔ **meine Hand** (ma main) - **die Schulter** ➔ **meine Schulter** (mon épaule) --- ## ⚠️ B) LE CHANGEMENT DE L’ACCUSATIF DANS LES ORDRES (EFFET DE L’AKKUSATIV) Lorsque l’enseignant demande de bouger une partie du corps (en utilisant l’ordre** Bewege…** — Bouge…), si l’objet est masculin (**der**), le pronom possessif prend une terminaison **-en** et devient **deinen** (ton). Les articles féminins et neutres ne changent pas : * 🔵 **der Fuß** ➔ **Bewege deinen Fuß!** [be-vé-gue day-nenn fouss !] ➔ **Bouge ton pied !** * 🔴 **die Nase** ➔ **Berühre deine Nase!** [be-ru-re day-ne nah-zé !] ➔ **Touche ton nez !** --- ### 💬 SECTION 3 : APPRENDRE À POSER DES QUESTIONS (KOMMUNIKATION) * ❓ Question : **Was ist das?** [vass ist dass ?] ➔ **Qu’est-ce que c’est ?** * 📢 Réponse (Masculin/Neutre) : **Das ist mein Kopf.** [dass ist mayn kopf] ➔ ** C’est ma tête.** * 📢 Réponse (Féminin) : **Das ist meine Nase.** [dass ist may-ne nah-zé] ➔ **C’est mon nez.** --- ## 🗣️ SECTION 4 : SCÈNES DE DIALOGUES POUR S’ENTRAÎNER (DIE DIALOGE) ### 👹 DIALOGUE 1 : Le monstre rigolo (Das lustige Monster) * 👦 **Leon :** Hallo Mia! Schau mal, mein Monsterbild! [ha-lo mia ! chaou mal, mayn mon-stair-bilt] ➔ **Salut Mia ! Regarde mon dessin de monstre !** * 👧 **Mia :** Hallo Leon! Oh, das Monster ist lustig. Was ist das? Ist das sein Kopf? [ha-lo lé-on ! oh, dass mon-stair ist lou-stich. vass ist dass ? ist dass zayn kopf ?] ➔ **Salut Leon ! Oh, le monstre est rigolo. Qu’est-ce que c’est ? C’est sa tête ?** * 👦 **Leon :** Ja, das ist ein Kopf – das ist der Kopf von dem Monster. Er ist grün! [ya, dass ist ayn kopf – dass ist dair kopf fone dame mon-stair. air ist gruun !] ➔ **Oui, c’est une tête — c’est la tête du monstre. Elle est verte !** * 👧 **Mia :** Und wie viele Augen hat das Monster? [oont vi fi-le ao-gand hat dass mon-stair ?] ➔ **Et combien d’yeux a le monstre ?** * 👦 **Leon :** Das Monster hat drei Augen! Schau mal, das ist ein Auge, das ist Auge Nummer zwei und drei! [dass mon-stair hat dray ao-gand ! chaou mal, dass ist ayn ao-gue, dass ist ao-gue nou-mair tsvay oont dray !] ➔ **Le monstre a trois yeux ! Regarde, c’est un œil, ça c’est l’œil numéro deux et trois !** 🪞 DIALOGUE 2 : Jeu devant le miroir (Vor dem Spiegel) * 👦 **Lukas :** Hallo Anna! Spielen wir das Spiegelspiel? [ha-lo loo-kass ! speel- en veer dass spee-guel-speel ?] ➔ **Salut Anna ! On joue au jeu du miroir ?** * 👧 **Anna :** Hallo Lukas! Ja, super! Mach mir nach! [ha-lo loo-kass ! ya, zou- pair ! makh meer nakh !] ➔ **Salut Lukas ! Oui, super ! Imite-moi !** * 👦 **Lukas :** Okay. Das ist meine Hand. [o-kay. dass ist may-ne hande] ➔ **D’accord. C’est ma main.** * 👧 **Anna :** Das ist meine Hand. [dass ist may-ne hande] ➔ **C’est ma main.** * 👦 **Lukas :** Das ist mein Mund und das ist meine Nase! [dass ist mayn mouhnt oont dass ist may-ne nah-zé !] ➔ **C’est ma bouche et c’est mon nez !** * 👧 **Anna :** Das ist mein Mund und das ist meine Nase! [dass ist mayn mouhnt oont dass ist may-ne nah-zé !] ➔ **C’est ma bouche et c’est mon nez !** * 👦 **Lukas :** Sehr gut! Klatsch in die Hände! [zair gout ! klacht in di haine- de !] ➔ **Très bien ! Applaudissez !** --- ### 🏫 SECTION 5 : DIRECTIVES PHYSIQUES DE L’ENSEIGNANT (ANWEISUNGEN) * 👃 **Berühre deine Nase!** [be-ru-re day-ne nah-zé !] ➔ **Touche ton nez !** ( Les enfants touchent leur nez du bout du doigt) * ✋ **Zeige mir deine Hände!** [tsay-gue meer day-ne haine-de !] ➔ **Montre-moi tes mains !** (Les enfants lèvent les deux mains en l’air et agitent les doigts) * 🦶 **Bewege deinen Fuß!** [be-vé-gue day-nenn fouss !] ➔ **Bouge ton pied !**( Les enfants tendent un pied en avant et le secouent) * 👀 **Öffne die Augen!** [oef-ne di ao-gand !] ➔ **Ouvre les yeux !** (Les enfants ouvrent grand les yeux en s’aidant de leurs doigts) --- 🎮 SECTION 6 : JEUX ÉDUCATIFS POUR LA CLASSE D’ALLEMAND (DIE LERNSPIELE) 1. Le jeu “Ordre : Touche ta tête !” (Berühre deinen Kopf!) L’enseignant donne l’ordre à la classe de se lever : **“Steh auf!”**. Puis, à un rythme rapide, il prononce des commandes : **“Berühre deine Nase!”**, **“Berühre dein Ohr!”** (Touche ton oreille !). Pour piéger les élèves, l’enseignant peut dire“ Touche ton nez !” tout en attrapant sa tête. Les élèves qui se trompent et suivent le mauvais mouvement visuel s’asseyent avec l’ordre **“Setz dich!”**. Le dernier élève debout gagne ! 2. La chanson “Tête, épaules, genoux et pieds” L’enseignant dit à la classe : **“Sing mit!”** (Chantez avec moi !). Les enfants mettent de la musique joyeuse et commencent à chanter la chanson traditionnelle en montrant les parties du corps nommées : d’abord la tête (**Kopf**), puis les épaules (**Schultern**). À chaque nouveau couplet, la musique accélère, ce qui rend le jeu de plus en plus rapide et amusant !