Loading…
Reload document 
Open in new tab UZMAN ÖĞRETMENLİK VE BAŞÖĞRETMENLİK SINAVI
MODÜL-1: HAZIRLIK SORULARI-FÖY-2
1.Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının uzun
vadeli hedefi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yaşam boyu öğrenmeyi geliştirmek
B) Hazırbulunuşluk seviyelerini artırmak
C) Öğrenme profillerini belirlemek
D) İlgi duyulan konuya odak sağlamak
E) Bireyin önemli olduğunu hissettirmek
2.Öğretim sürecinin “girdi”si aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Ürün B) İçerik C) Süreç
D) Öğrenme ortamı E) Zaman
Farklılaştırılmış öğretimde öğretim öncesinde,
öğretim sürecinde ve öğretim sonrasında olmak
üzere üç farklı değerlendirme tekniği vardır.
Aşağıdaki hangisi “öğretim sonrasında”
kullanılan tekniklerden biri değildir?
A) Sarmal oluşturma
B) Konuşma halkası yapma
C) Döngüsel yansıma
D) Yumruk yapma
E) Portfolyo hazırlama
4.Farklılaştırılmış öğretim modelinde
öğrencilerin;
I. Hazırbulunuşluk
II. İlgi düzeyi
III. Sosyal çevre
IV. Öğrenme proflii
özelliklerinden hangilerinin farklılaştırılması
hedeflenir?
A) I ve II B) I ve III C) II ve III
D) II ve IV E) I, II ve IV
5.Bloom taksonominin ilk ve son aşamalarını
oluşturan üst düzey beceriler hangileridir?
A) Hatırlama-Uygulama
B) Kavrama-Uygulama
C) Hatırlama-Değerlendirme
D) Kavrama-Değerlendirme
E) Analiz-Sentez
Portfolyo sürecindeki çalışmalar şöyledir:
I. Öğrenciler, öğrenmelerini ve
hedeflerini arkadaşlarına açıklar.
II. Öğrenciler kurallara göre ürünlerden
parça seçer.
III. Öğrencilerin oluşturduğu ürünler
toplanır.
IV. Öğrenciler bu ürünü neden seçtiğini
açıklar.
Bu çalışmaların sıralaması hangi seçenekte
doğru verilmiştir?
A) I-II-III-IV.
B) I-III-IV-II
C) III-II-I-IV.
D) III-II-IV-I
E) II-IV-III-I
7.Aşağıdakilerden hangisi “Neden
farklılaştırılmış öğretim?” sorusuna verilecek bir
yanıt olamaz?
A) Her öğrencinin öğrenme potansiyelin üst
düzeye çıkarılması hedeflenir.
B) Okul-veli iş birliği başarıyı standart hâle
getirir.
C) Zaman ve kaynaklar esnek bir şekilde
kullanılır.
D) Tüm öğrencilerin başarılı olabileceği bir
ortam oluşturulur.
E) Öğrencilerin verimli seçimler yapılmasına
yardımcı olunur.
Bloom taksonomisine göre üst düzey kaç
düşünme becerisi vardır?
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
9.Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının temel
ilkeleri arasında aşağıdakilerden hangisi
sayılamaz?
A) Sınıf yönetimi esnektir ve öğrenme
dengesini sağlar.
B) Tüm öğrenciler için yüksek öğrenme
hedefleri içerir.
C) Nitelikli öğretim programı her sınıfta
standarttır.
D) Değerlendirme süreç içinde devam eder ve
öğretim hakkında bilgi verir.
E) Grup üyelerinin her biri için öğrenme
desteklenir.
Öğretmenin, okulun, toplumun norm ve
değerlerini içeren program türü aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Örtük B) Önerilen C) Resmî
D) Ekstra E) Karşıt
11.Farklılaştırılmış öğretimin en az kaç temel
ilkesi vardır?
A) 3 B) 5 C) 7
D) 9 E) 11
12.
Belli bir düzeni ve kapsamı vardır.
Yasa ve anayasa temel alınarak
hazırlandığı için hukukî bir nitelik taşır.
Ders planı hazırlama konusunda öğretmene
temel oluştur.
Bilgi verilen program türü hangisidir?
A) Karşıt program
B) Resmî program
C) Uygulamadaki program
D) Test edilen program
E) Örtük program
13.Dünya Sağlık Örgütü verilerine göre her yıl 10
kişiden 9’u hangisine bağlı kirlilik nedeniyle
hayatını kaybetmektedir?
A) Hava B) Toprak C) Su
D) Görüntü E) Gürültü
14.Türkiye’de ilk Sıfır Atık uygulaması;
I. Cumhurbaşkanlığı
II. Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği
Bakanlığı
III. Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı
IV. Tarım ve Orman Bakanlığı
hangileri tarafından başlatılmıştır?
A) Yalnız II B) I ve II C) I, II ve III
D) I, II ve IV E) I, III ve IV
15.Sıfır atıkta en önemli etken aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Maliyetleri olabildiğince kısmak
B) Her türlü israfın önüne geçmek
C) Çevresel riskleri azaltmak
D) Paydaşların iş birliğini sağlamak
E) Poşet kullanımını ücretli hâle getirmek
16.Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Örgütü (FAO)
verilerine göre dünya toprağının üst kaç
santimetresi tüm atmosferden neredeyse iki kat
daha fazla karbon içermektedir?
A) 5 cm B) 10 cm C) 20 cm
D) 25 cm E) 30 cm
17.Türkiye’de israfı azaltmak ve çevreyi korumak
amacıyla “Sıfır Atık” atık politikası kaç yılından
itibaren yürütülmektedir?
A) 2007 B) 2010 C) 2013
D) 2017 E) 2020
18.Program geliştirmenin ilk aşaması
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çalışma takviminin belirlenmesi
B) Çalışma planlarının yapılması
C) Alan uzmanlarının seçilmesi
D) Gereksinimlerin tespit edilmesi
E) Program tasarısının hazırlanması
Aşağıdakilerden hangisi eğitim programının
temel ögelerinden biri değildir?
A) Amaçlar B) İçerik C) Süreç
D) Ölçme ve değerlendirme E) Araç ve gereçler
Eğitim programı geliştirme döngüsel bir sürece
sahiptir.
Bu durum;
I. Dinamiklik
II. Çeşitlilik
III. Süreklilik
IV. Kaçınılmazlık
hangilerinin bir sonucudur?
A) I ve III B) I ve IV C) I, II ve III
D) I, II ve IV E) I, II, III ve IV
Bu sorular, uzman öğretmenlik sınavında değerli
öğretmenlerimizi destek amacıyla Metin
Özdamarlar tarafından ücretsiz olarak
paylaşılmıştır. Ticari olmamak şartıyla dilediğiniz
gibi paylaşabilirsiniz. Bilgi paylaşıldıkça çoğalır.
UZMAN ÖĞRETMENLİK VE BAŞÖĞRETMENLİK SINAVI
MODÜL-1: ÖĞRENME VE ÖĞRETME SÜREÇLERİ
HAZIRLIK SORULARI-FÖY-2
CEVAP ANAHTARI
A
B
D
E
C
D
B
D
C
A
C
B
A
B
D
E
D
C
E
E