Yds 2004 Almanca Soruları Çöz

1. – 22. sorularda, cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.

Man braucht die Hilfe seiner Freunde, wenn man in eine schwierige Situation ---- ist.
1. gewesen
2. gelogen
3. gelaufen
4. geraten
5. gefahren
Ein Lehrer muss auch auf die mündlichen Leistungen seiner Schüler ---- nehmen.
1. Rücksicht
2. Hoffnung
3. Vorsicht
4. Aufsicht
5. Leitung
Der Rechtsanwalt war mit dem Vorschlag seines Kollegen ----.
1. zugestimmt
2. erfreut
3. fröhlich
4. verhört
5. einverstanden
Der Redner ist in seinen Ausführungen auf wich- tige Themen ----.
1. angefahren
2. eingegangen
3. angefangen
4. eingetroffen
5. übertragen
Seine Eltern machten sich große ---- um ihn, weil er seit einer Woche nicht angerufen hatte.
1. Sorgen
2. Beleidigung
3. Beschlüsse
4. Hoffnungen
5. Gründe
Er ging zum Zahnarzt, um seinen ---- Zahn behandeln zu lassen.
1. wertlosen
2. gesunden
3. gepflegten
4. faulen
5. geringen
Sobald er in Deutschland ankam, ---- er sich nach den dortigen Studienmöglichkeiten.
1. interessierte
2. beschäftigte
3. besprach
4. beschränkte
5. erkundigte
Die Zuschauer haben die Aufführung mit großem ---- verfolgt.
1. Vergehen
2. Abschluss
3. Interesse
4. Beweis
5. Erbe
Weil der Zug ---- abgefahren ist, ist er ohne Verspätung angekommen.
1. rechtzeitig
2. zu spät
3. ungeschickt
4. versöhnlich
5. auf keinen Fall
Seine finanzielle Lage ---- ihn daran, eine größere Wohnung zu mieten.
1. stimmte
2. hinderte
3. setzte
4. entwickelte
5. beklagte
Nach der Versammlung machten sie einen gemeinsamen Spaziergang ---- des Flusses.
1. in
2. hinsichtlich
3. an
4. über
5. entlang
---- ich weiß, ist sein Onkel ins Ausland versetzt worden.
1. Als ob
2. Wenn
3. Soweit
4. Sooft
5. So sehr
---- er seinen 18. Geburtstag feierte, war sein Vater 48 Jahre alt.
1. Als
2. Als dass
3. Da
4. Indem
5. Obwohl
Es gibt Länder, ---- viele Menschen vom Touris- mus leben.
1. wobei
2. in dem
3. an der
4. wohin
5. in denen
---- war ich eingeschlafen, da wurde ich durch ein Geräusch geweckt.
1. Denn
2. Womit
3. Kaum
4. Weswegen
5. Zumal
Viele seiner Freunde haben nach ihm gefragt, ---- er in den Ferien war.
1. was
2. so weit
3. wohin
4. während
5. dass
---- viel liest und neugierig ist, der weiß über vieles Bescheid.
1. Was für
2. Wer
3. Wofür
4. Wie
5. Wann
---- die Krankheit früh genug erkannt worden, ---- man sie unter Kontrolle halten können.
1. Sei / wäre
2. Wäre / wäre
3. Hätte / wäre
4. Hätte / hätte
5. Wäre / hätte
---- es laufend regnete, hat sie sich entschlossen, ihren Urlaub abzubrechen.
1. Wen
2. Als wenn
3. Da
4. Woher
5. Bis auf
Ich habe mich so verspätet, ---- ich den Film verpasst habe.
1. was
2. als dass
3. so dass
4. das
5. dass
---- des heftigen Sturmes haben die Schiffe den Hafen nicht verlassen können.
1. Statt
2. Wegen
3. Zu
4. Im Hinblick
5. Ohne
---- man im Ausland leben will, muss man die Sprache des betreffenden Landes lernen.
1. Wenn
2. Worin
3. Wie oft
4. Weswegen
5. Wonach
23. – 27. sorularda, aşağıdaki parçada numaralanmış yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.

Es gibt Menschen, durch deren Pflege Pflanzen prächtig wachsen und gedeihen, während bei ande- ren die Pflanzen immer kümmerlicher (23)---- und schließlich eingehen. Wichtig ist hier vor allem, sich mit den Pflanzen zu beschäftigen. Sie sind ein Stück Natur, weswegen bestimmte Regeln (24)---- werden müssen. Genauso wenig, wie eine Pflanze im (25)---- wachsen kann, wenn man sie mit den Wurzeln nach oben einpflanzt, können Zimmerpflanzen gut ge- deihen, wenn sie ohne entsprechendes Licht (26)---- müssen. Pflanzen stellen gewisse (27)----, die man erfüllen muss.

23. .................?
1. sollen
2. haben
3. gewesen
4. werden
5. können
Es gibt Menschen, durch deren Pflege Pflanzen prächtig wachsen und gedeihen, während bei ande- ren die Pflanzen immer kümmerlicher (23)---- und schließlich eingehen. Wichtig ist hier vor allem, sich mit den Pflanzen zu beschäftigen. Sie sind ein Stück Natur, weswegen bestimmte Regeln (24)---- werden müssen. Genauso wenig, wie eine Pflanze im (25)---- wachsen kann, wenn man sie mit den Wurzeln nach oben einpflanzt, können Zimmerpflanzen gut ge- deihen, wenn sie ohne entsprechendes Licht (26)---- müssen. Pflanzen stellen gewisse (27)----, die man erfüllen muss.

24. ................?
1. abgetragen
2. verlegt
3. entlassen
4. belogen
5. beachtet
Es gibt Menschen, durch deren Pflege Pflanzen prächtig wachsen und gedeihen, während bei ande- ren die Pflanzen immer kümmerlicher (23)---- und schließlich eingehen. Wichtig ist hier vor allem, sich mit den Pflanzen zu beschäftigen. Sie sind ein Stück Natur, weswegen bestimmte Regeln (24)---- werden müssen. Genauso wenig, wie eine Pflanze im (25)---- wachsen kann, wenn man sie mit den Wurzeln nach oben einpflanzt, können Zimmerpflanzen gut ge- deihen, wenn sie ohne entsprechendes Licht (26)---- müssen. Pflanzen stellen gewisse (27)----, die man erfüllen muss.

25. ..................?
1. Frühstück
2. Mais
3. Garten
4. Baum
5. Plan
Es gibt Menschen, durch deren Pflege Pflanzen prächtig wachsen und gedeihen, während bei ande- ren die Pflanzen immer kümmerlicher (23)---- und schließlich eingehen. Wichtig ist hier vor allem, sich mit den Pflanzen zu beschäftigen. Sie sind ein Stück Natur, weswegen bestimmte Regeln (24)---- werden müssen. Genauso wenig, wie eine Pflanze im (25)---- wachsen kann, wenn man sie mit den Wurzeln nach oben einpflanzt, können Zimmerpflanzen gut ge- deihen, wenn sie ohne entsprechendes Licht (26)---- müssen. Pflanzen stellen gewisse (27)----, die man erfüllen muss.

26. ...............?
1. gießen
2. sehen
3. fahren
4. tropfen
5. leben
Es gibt Menschen, durch deren Pflege Pflanzen prächtig wachsen und gedeihen, während bei ande- ren die Pflanzen immer kümmerlicher (23)---- und schließlich eingehen. Wichtig ist hier vor allem, sich mit den Pflanzen zu beschäftigen. Sie sind ein Stück Natur, weswegen bestimmte Regeln (24)---- werden müssen. Genauso wenig, wie eine Pflanze im (25)---- wachsen kann, wenn man sie mit den Wurzeln nach oben einpflanzt, können Zimmerpflanzen gut ge- deihen, wenn sie ohne entsprechendes Licht (26)---- müssen. Pflanzen stellen gewisse (27)----, die man erfüllen muss.

27. ...........................?
1. Einfälle
2. Ansprüche
3. Vorteile
4. Abzüge
5. Klagen
28. – 32. sorularda, aşağıdaki parçada numaralanmış yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.

Die meisten Menschen, denen ein Versuch misslingt, wenden sich von ihm ab und unternehmen einen neuen. Dabei wird (28)----, dass ein fehlgeschlagener Versuch ein sogenannter kreativer Unfall sein kann. Das (29)----, er kann unter einem unterschiedlichen Blickwinkel zu neuen (30)---- führen. Voraussetzung ist, dass man sich nicht durch dessen auf den ersten Blick nachgewiesene Erfolglosigkeit entmutigen (31)----. Nur wenn die Bestandteile eines solchen Versuches untersucht werden, (32)---- man Wege finden, diese zu ändern, was zu neuen Ergebnissen führen wird.

28. ................?
1. übersehen
2. abgestellt
3. vertragen
4. überholt
5. gefällt
Die meisten Menschen, denen ein Versuch misslingt, wenden sich von ihm ab und unternehmen einen neuen. Dabei wird (28)----, dass ein fehlgeschlagener Versuch ein sogenannter kreativer Unfall sein kann. Das (29)----, er kann unter einem unterschiedlichen Blickwinkel zu neuen (30)---- führen. Voraussetzung ist, dass man sich nicht durch dessen auf den ersten Blick nachgewiesene Erfolglosigkeit entmutigen (31)----. Nur wenn die Bestandteile eines solchen Versuches untersucht werden, (32)---- man Wege finden, diese zu ändern, was zu neuen Ergebnissen führen wird.

29. ..................?
1. wird
2. bildet
3. heißt
4. geht
5. stellt
Die meisten Menschen, denen ein Versuch misslingt, wenden sich von ihm ab und unternehmen einen neuen. Dabei wird (28)----, dass ein fehlgeschlagener Versuch ein sogenannter kreativer Unfall sein kann. Das (29)----, er kann unter einem unterschiedlichen Blickwinkel zu neuen (30)---- führen. Voraussetzung ist, dass man sich nicht durch dessen auf den ersten Blick nachgewiesene Erfolglosigkeit entmutigen (31)----. Nur wenn die Bestandteile eines solchen Versuches untersucht werden, (32)---- man Wege finden, diese zu ändern, was zu neuen Ergebnissen führen wird.

30. ...........................?
1. Unterführungen
2. Unkosten
3. Kopien
4. Erkenntnissen
5. Fallen
Die meisten Menschen, denen ein Versuch misslingt, wenden sich von ihm ab und unternehmen einen neuen. Dabei wird (28)----, dass ein fehlgeschlagener Versuch ein sogenannter kreativer Unfall sein kann. Das (29)----, er kann unter einem unterschiedlichen Blickwinkel zu neuen (30)---- führen. Voraussetzung ist, dass man sich nicht durch dessen auf den ersten Blick nachgewiesene Erfolglosigkeit entmutigen (31)----. Nur wenn die Bestandteile eines solchen Versuches untersucht werden, (32)---- man Wege finden, diese zu ändern, was zu neuen Ergebnissen führen wird.

31. ....................?
1. ist
2. lässt
3. hat
4. sei
5. wurde
Die meisten Menschen, denen ein Versuch misslingt, wenden sich von ihm ab und unternehmen einen neuen. Dabei wird (28)----, dass ein fehlgeschlagener Versuch ein sogenannter kreativer Unfall sein kann. Das (29)----, er kann unter einem unterschiedlichen Blickwinkel zu neuen (30)---- führen. Voraussetzung ist, dass man sich nicht durch dessen auf den ersten Blick nachgewiesene Erfolglosigkeit entmutigen (31)----. Nur wenn die Bestandteile eines solchen Versuches untersucht werden, (32)---- man Wege finden, diese zu ändern, was zu neuen Ergebnissen führen wird.

32. ...................?
1. ist
2. hat
3. wurde
4. war
5. kann
33. – 42. sorularda, verilen cümleyi uygun şekilde tamamlayan ifadeyi bulunuz.

Sie hatte Schwierigkeiten, ----, da er nicht laut genug sprach.
1. ohne auf den Gedanken zu kommen
2. bis es euch möglich ist
3. wann sie kommt
4. ihn zu verstehen
5. die er ihm bereitet hatte
Es handelte sich um ein günstiges Angebot für eine Reise ins Ausland, ----.
1. dass sie sich sehr dafür interessierte
2. da sie nicht allein darüber zu entscheiden hatte
3. die sie leider nicht mitmachen konnte
4. welches Land als Reiseziel vorgesehen war
5. wie viele an diesem Ausflug teilnehmen werden
Weil sie sehr fleißig ist und gute Leistungen erbringt, hat man ihr ein Stipendium verliehen, ----.
1. worüber sie sehr erfreut ist
2. dessen Noten nicht so gut waren
3. als dass man sie sofort hätte entlassen können
4. ob sie pünktlich ist
5. um so schwerer wird sie es am Arbeitsplatz haben
Er unterschrieb eine Erklärung, ----, die Kosten für die Übernachtung selbst zu bezahlen.
1. nach dem sie abgereist sind
2. in der er sich dafür bereit erklärte
3. die er sich leisten kann
4. wann er ankommen wird
5. was sie kaufen wird
Niemand weiß, ----, ihr Studium abzubrechen.
1. deswegen kam das Gerücht auf
2. wer daran teilgenommen hat
3. wo die Versammlung stattfinden sollte
4. wie lange er die Schule besuchte
5. dass sie sich entschlossen hat
----, indem er mit niemandem darüber spricht.
1. Er verschweigt das Geheimnis seines Freundes
2. Er wird voraussichtlich schon nächste Woche abreisen
3. Man hatte ihn darüber informiert
4. Er hatte es sich fest vorgenommen
5. Es geht ihr heute etwas besser
----, die einen großen Sachschaden verursachten.
1. Ein Teil des Betriebs musste geschlossen werden
2. Sie wird an der Feier teilnehmen
3. Noch sind sich Wissenschaftler nicht darüber einig
4. Aufgrund starker Regenfälle kamen Überschwemmungen zustande
5. Man versprach sich von dieser Entwicklung so große Vorteile
----, wo er seine Brieftasche zuletzt hingelegt hatte.
1. Er war in ernsten finanziellen Schwierigkeiten
2. Er konnte sich nicht daran erinnern
3. Seit einiger Zeit ist er so vergesslich
4. Er hatte nicht nur seine Schlüssel verlegt
5. Jeder Gegenstand hätte seinen festen Platz
----, bis sie ein Zimmer im Studentenheim bekam.
1. Sie musste lange warten
2. Man hatte ihr versprochen
3. Eigentlich kaufte sie sich das Fahrrad nur
4. Man konnte zwischen zwei Fächern wählen
5. Sie ist seit einiger Zeit so selbstbewusst
Da die Ansteckung durch viele unterschiedliche Wege erfolgt, ----.
1. wird er ohne Schwierigkeiten einzudämmen sein
2. hätten sie sich sicher beeilt
3. kann man der Krankheit nicht leicht vorbeugen
4. ist der Strom gleich ausgefallen
5. hat sie es übersehen
43. – 46. sorularda, verilen cümlenin hangi so- runun cevabı olduğunu bulunuz.

„Ja, ich möchte alle meine Freunde dazu einla- den.“
1. Ich habe viel zu tun. Wann könntest du mir behilflich sein?
2. Weshalb ist dein Notendurchschnitt plötzlich gesunken?
3. Was versprichst du dir von einem Studium der Germanistik?
4. Seit wann bist du Mitglied des Sportvereins?
5. Hast du vor, deinen Geburtstag zu feiern?
„Eigentlich nicht. Ich gehe nur alle drei Monate dorthin.“
1. Ich versuche seit Tagen, dich zu erreichen. Gehst du mir aus dem Weg oder ist etwas passiert?
2. Du hast deine Haare wieder schneiden lassen. Gehst du öfters zum Friseur?
3. Ich habe dich einige Male angerufen, aber dein Telefon war laufend besetzt. Mit wem hast du gesprochen?
4. Wie war der Film, den du dir gestern angesehen hast?
5. Du bist heute sehr blass. Fehlt dir etwas?
„Und wie! Wenn ich keinen Wecker hätte, würde ich laufend zu spät kommen.“
1. Fällt es dir schwer, morgens früh aufzustehen, um zur Schule zu gehen?
2. Hättest du Lust, morgen mit uns an den See zu fahren?
3. Weißt du, wer an den Vorbereitungen für den Ausflug beteiligt war?
4. Wäre es möglich, dass wir uns nicht wie geplant am Mittwoch, sondern am Donnerstag treffen?
5. Warum hast du mir nicht gesagt, dass die Prü- fung verschoben wurde?
„Indem ich mich streng an die Übungen meiner Morgengymnastik halte.“
1. Wohnst du noch immer bei deinem Bruder?
2. Hast du dich schon um einen Platz im Studentenheim beworben?
3. Hat dir deine Mutter nicht gesagt, dass ich mich nach dir erkundigt habe?
4. Wie schaffst du es, immer so frisch und gesund auszusehen?
5. Willst du, dass ich dich begleite?
47. – 50. sorularda, verilen Almanca cümleye anlamca en yakın Türkçe cümleyi bulunuz.

Als ein Fahrzeug, das ohne Brennstoff in Bewegung gesetzt werden kann, ist das Fahrrad wieder zu einer sehr gefragten Fortbewegungs- möglichkeit geworden.
1. Yakıta ihtiyaç duymayan bir ulaşım aracı olan bisiklet, bugünlerde tekrar değer kazanmaktadır.
2. Bisiklet, yakıt olmadan hareket ettirilebilen bir araç olarak yine çok aranan bir ulaşım olanağı haline geldi.
3. Bisiklet gibi araçlar yakıt olmadan hareket ettiri- lebildiğinden, son zamanlarda çok aranan ulaşım olanakları arasında yer almaktadır.
4. Bisikletin her zaman aranan bir ulaşım aracı olmasının asıl nedeni, hareket etmek için yakıta ihtiyaç duymamasıdır.
5. Bugünlerde çok aranan bir ulaşım aracı olan bisiklet, yakıt olmadan hareket ettirilebilir.
Der Mensch kann sich im Gegensatz zu vielen anderen Lebewesen verschiedenen klimatischen Bedingungen anpassen.
1. Birçok canlı, değişik iklim koşullarına insanlar gibi uyum göstermekte zorlanabilir.
2. İnsanı diğer birçok canlıdan ayıran özelliklerden biri, onun değişik iklim koşullarına uyum sağlayabilmesidir.
3. Değişik iklim koşullarına uyum sağlayabilen canlıların başında insanlar gelir.
4. İnsan değişik iklim koşullarına uyum sağlayabilir ama, birçok canlı bunu başaramaz.
5. Diğer birçok canlının aksine, insan, değişik iklim koşullarına uyum sağlayabilir.
Die Untersuchungen von Klimaexperten ergaben, dass sich die Temperatur auf der Erde in bedeu- tendem Maße erhöht hat.
1. İklim uzmanlarının araştırmaları, dünyada sıcaklığın önemli ölçüde arttığını ortaya koydu.
2. İklim uzmanlarına göre, dünyanın sıcaklığındaki önemli artış insanların belirli faaliyetlerinden kaynaklanmaktadır.
3. Dünyadaki sıcaklık artışını araştıran iklim uzmanlarının çalışmaları, önemli bulgular ortaya koydu.
4. Dünyadaki sıcaklık artışının nedenlerini inceleyen iklim uzmanları, bunun çok önemli olduğunu ifade ettiler.
5. İklim uzmanlarının araştırma bulguları dünyadaki sıcaklık artışının devam ettiğini gösteriyor.
Die Wälder, die zu den bedeutendsten natürlichen Ressourcen der Welt gehören, bringen den Menschen viele Vorteile.
1. Ormanlar gibi önemli doğal kaynaklar, özenle korunmalıdır.
2. İnsanlar dünyadaki en önemli doğal kaynaklar arasında yer alan ormanların değerini anlamak ve onları korumak zorundadır.
3. Ormanlar, değerini hiçbir zaman yitirmeyen önemli doğal kaynaklardır.
4. Dünyanın en önemli doğal kaynaklarından olan ormanlar, insanlara birçok yarar sağlar.
5. İnsanlık dünyanın önemli doğal kaynağı olan ormanlara her zaman ihtiyaç duyduğundan, onlara çok değer vermektedir.
51. – 54. sorularda, verilen Türkçe cümleye anlamca en yakın Almanca cümleyi bulunuz.

Hayvanlar ve bitkiler arasındaki hassas denge, milyonlarca yıldır süren bir gelişmenin sonucudur.
1. Das Gleichgewicht zwischen Tieren und Pflanzen, welches ein Ergebnis einer Millionen von Jahren andauernden Entwicklung ist, ist sehr empfindlich.
2. Es dauerte Millionen von Jahren, bis sich zwischen Tieren und Pflanzen ein Gleichgewicht entwickelte, das noch heute sehr empfindlich ist.
3. Das empfindliche Gleichgewicht zwischen Tieren und Pflanzen ist das Ergebnis einer Millionen von Jahren währenden Entwicklung.
4. Die Entwicklung des empfindlichen Gleichgewichtes zwischen Tieren und Pflanzen hat fast eine Million Jahre gedauert.
5. Zwischen Tieren und Pflanzen herrscht ein Gleichgewicht, dessen Entwicklung mehr als eine Million Jahre in Anspruch genommen hat.
Bilgisayarın fiyatı beklediğinden daha yüksek olduğu için onu almaktan vazgeçti.
1. Der Preis, der für den Computer, den er kaufen wollte, festgelegt wurde, war so hoch, dass er sich ihn nicht leisten konnte.
2. Der Computer war so teuer, dass er nicht in der Lage war, ihn zu erwerben.
3. Er hätte den Computer sicherlich gekauft, wenn der Preis nicht so hoch gewesen wäre.
4. Er wollte unbedingt den Computer kaufen, dessen Preis viel höher war als der der anderen.
5. Er verzichtete darauf, den Computer zu kaufen, weil dessen Preis höher war, als er erwartet hatte.
Sigaranın verdiği zararlar yüzünden her yıl bir milyondan fazla insan ölmektedir.
1. Mehr als eine Million Menschen leiden unter den Schäden, die auf Zigaretten zurückzuführen sind.
2. Jedes Jahr sterben mehr als eine Million Menschen an den Schäden, die durch Zigaretten verursacht werden.
3. Aufgrund der durch Zigaretten ausgelösten Schäden starben im letzten Jahr fast eine Million Menschen.
4. Im vergangenen Jahr starben fast eine Million Menschen an Schäden, die auf das Rauchen von Zigaretten zurückgeführt werden können.
5. Jedes Jahr sterben mehr als eine Million Menschen, deren Gesundheit durch Zigaretten beeinträchtigt wurde.
Firma, makinenin hatalı kullanımından kaynaklanan hasarlar için sorumluluk üstlenmiyor.
1. Die Firma kommt für Schäden, die durch die Maschine entstanden sind, nicht auf, auch wenn sie sachgemäß gehandhabt wurde.
2. Die Firma ist für Maschinenschäden zuständig, auch wenn sich diese nicht auf deren sachgemäßen Gebrauch gründen sollten.
3. Solange die Maschine zweckentsprechend genutzt wird, wird bei Schäden die Firma herangezogen.
4. Die Firma übernimmt keine Verantwortung für Schäden, die auf unsachgemäßen Gebrauch der Maschine zurückzuführen sind.
5. Bei Maschinenschäden, die trotz des sachgemäßen Gebrauches entstanden sind, ist die Firma zu benachrichtigen.
55. – 57. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

Wissenschaft und Forschung haben in Deutschland eine lange Tradition. Viele Hochschulen blicken auf eine jahrhundertelange Geschichte zurück. Nach den Zerstörungen des Zweiten Weltkrieges hat sich eine Forschungslandschaft entwickelt, die – besonders nach der Vereinigung Deutschlands – heute so breit gefächert ist wie niemals zuvor. Mehr als 300 Hoch- schulen sind über Deutschland verteilt, und wer in Deutschland studieren möchte, hat die Wahl zwischen Universitäten und ihnen gleichgestellten Hochschulen. Alle staatlichen Hochschulen sind offen für Studierende aller Nationen.

55. Wer ein Studium in Deutschland in Betracht zieht, ----.
1. kann zwischen Universitäten und Hochschulen wählen
2. braucht eine Aufenthaltsgenehmigung
3. sollte in mathematischnaturwissenschaftliches Gymnasium abschließen
4. sollte erst einen Studienplatz in der Türkei besitzen
5. muss an einer Aufnahmeprüfung teilnehmen
Wissenschaft und Forschung haben in Deutschland eine lange Tradition. Viele Hochschulen blicken auf eine jahrhundertelange Geschichte zurück. Nach den Zerstörungen des Zweiten Weltkrieges hat sich eine Forschungslandschaft entwickelt, die – besonders nach der Vereinigung Deutschlands – heute so breit gefächert ist wie niemals zuvor. Mehr als 300 Hoch- schulen sind über Deutschland verteilt, und wer in Deutschland studieren möchte, hat die Wahl zwischen Universitäten und ihnen gleichgestellten Hochschulen. Alle staatlichen Hochschulen sind offen für Studierende aller Nationen.

56. Viele Hochschulen in Deutschland ----.
1. wurden nach dem Zweiten Weltkrieg nicht mehr aufgebaut
2. sind nicht mehr in der Lage, Studenten aus anderen Ländern aufzunehmen
3. bieten einen Abschluss, der international nicht gültig ist
4. sehen für ausländische Studenten Deutschkurse vor
5. wurden schon vor vielen Jahrhunderten gegründet
Wissenschaft und Forschung haben in Deutschland eine lange Tradition. Viele Hochschulen blicken auf eine jahrhundertelange Geschichte zurück. Nach den Zerstörungen des Zweiten Weltkrieges hat sich eine Forschungslandschaft entwickelt, die – besonders nach der Vereinigung Deutschlands – heute so breit gefächert ist wie niemals zuvor. Mehr als 300 Hoch- schulen sind über Deutschland verteilt, und wer in Deutschland studieren möchte, hat die Wahl zwischen Universitäten und ihnen gleichgestellten Hochschulen. Alle staatlichen Hochschulen sind offen für Studierende aller Nationen.

57. Studenten aller Nationen ----.
1. erhalten während ihres Studiums eine staatliche Unterstützung
2. interessieren sich für die deutschen Musik-, Kunst- und Filmhochschulen
3. können sich um einen Studienplatz an den staat- lichen Hochschulen in Deutschland bewerben
4. werden in den Studentenheimen der deutschen Universitäten untergebracht
5. bevorzugen die privaten Hochschulen in Deutschland
58. – 60. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

Die kulturpolitischen Beziehungen zwischen Deutschland und der Türkei gründen sich vor allem im Bildungswesen auf eine lange, bis in das 19. Jahrhundert zurückreichende Tradition. In den dreißiger und vierziger Jahren des letzten Jahrhunderts kamen mehr als 80 berühmte deutsche Wissenschaftler und Künstler in die Türkei. Diese legten die Grundlage für die bis heute nachwirkende Orientierung vieler tür- kischer Wissenschaftler nach Deutschland. Mit der Unterzeichnung des deutsch-türkischen Kulturabkommens am 8. Mai 1957 wurde diese Zusammenarbeit völkerrechtlich besiegelt.

58. Zwischen Deutschland und der Türkei ----.
1. wird eine kulturelle Zusammenarbeit nicht unterstützt
2. wurde am 8. Mai 1957 ein Kulturabkommen unterzeichnet
3. werden seit den dreißiger Jahren des letzten Jahrhunderts Studenten ausgetauscht
4. bestehen Probleme, die seit dem 19. Jahrhundert nicht gelöst werden konnten
5. gibt es eine lange militärische Tradition
Die kulturpolitischen Beziehungen zwischen Deutschland und der Türkei gründen sich vor allem im Bildungswesen auf eine lange, bis in das 19. Jahrhundert zurückreichende Tradition. In den dreißiger und vierziger Jahren des letzten Jahrhunderts kamen mehr als 80 berühmte deutsche Wissenschaftler und Künstler in die Türkei. Diese legten die Grundlage für die bis heute nachwirkende Orientierung vieler tür- kischer Wissenschaftler nach Deutschland. Mit der Unterzeichnung des deutsch-türkischen Kulturabkommens am 8. Mai 1957 wurde diese Zusammenarbeit völkerrechtlich besiegelt.

59. Viele bekannte deutsche Wissenschaftler und Künstler ----.
1. kamen in den dreißiger und vierziger Jahren des letzten Jahrhunderts in die Türkei
2. haben in Deutschland türkische Wissenschaftler und Künstler ausgebildet
3. sind im Hinblick auf die Türkei gegen eine Zusammenarbeit im Bildungswesen
4. haben das deutsch-türkische Kulturabkommen unterzeichnet
5. werden ihr Studium in der Türkei abschließen
Die kulturpolitischen Beziehungen zwischen Deutschland und der Türkei gründen sich vor allem im Bildungswesen auf eine lange, bis in das 19. Jahrhundert zurückreichende Tradition. In den dreißiger und vierziger Jahren des letzten Jahrhunderts kamen mehr als 80 berühmte deutsche Wissenschaftler und Künstler in die Türkei. Diese legten die Grundlage für die bis heute nachwirkende Orientierung vieler tür- kischer Wissenschaftler nach Deutschland. Mit der Unterzeichnung des deutsch-türkischen Kulturabkommens am 8. Mai 1957 wurde diese Zusammenarbeit völkerrechtlich besiegelt.

60. Die Beziehungen zwischen Deutschland und der Türkei im Bildungswesen ----.
1. gehörten nicht zu den kulturpolitischen Beziehungen zwischen den beiden Ländern
2. begannen am 8. Mai 1957 mit der Unterzeichnung des Kulturabkommens
3. hinderten viele türkische Wissenschaftler daran, nach Deutschland zu reisen
4. gehen bis auf das 19. Jahrhundert zurück
5. haben zu vielen Missverständnissen geführt
61. – 63. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

Die Anfänge der Olympischen Spiele gehen auf das 2. Jahrtausend v.Chr. zurück, schriftlich belegt sind die Wettkämpfe seit 776 v.Chr. Außer verschiedenen Laufarten wurden in den Olympischen Spielen folgende Disziplinen durchgeführt: Weitsprung, Speerwurf und Ringen. Sehr populär waren die schwer- athletischen Disziplinen Ringen und Allkampf. Die Disziplin von Allkampf verband Ring- und Faustkampf. Dabei waren alle Schläge erlaubt. Höhepunkt der Spiele war das Wagenrennen mit Viergespann. Bis zu 40 Gespanne gingen im Hippodrom an den Start. Im Jahr 393 n.Chr. verbot der Kaiser Theodosius II. die Olympischen Spiele.

61.Der Weitsprung und der Speerwurf sind Sportarten, ----.
1. bei denen alle Arten von Schlägen zugelassen waren
2. ohne die der Allkampf nicht durchgeführt werden konnte
3. die zu den Disziplinen der Olympischen Spiele gehörten
4. an denen alle Faustkämpfer teilnehmen mussten
5. welche erst nach 393 n.Chr. anerkannt wurden
Die Anfänge der Olympischen Spiele gehen auf das 2. Jahrtausend v.Chr. zurück, schriftlich belegt sind die Wettkämpfe seit 776 v.Chr. Außer verschiedenen Laufarten wurden in den Olympischen Spielen folgende Disziplinen durchgeführt: Weitsprung, Speerwurf und Ringen. Sehr populär waren die schwer- athletischen Disziplinen Ringen und Allkampf. Die Disziplin von Allkampf verband Ring- und Faustkampf. Dabei waren alle Schläge erlaubt. Höhepunkt der Spiele war das Wagenrennen mit Viergespann. Bis zu 40 Gespanne gingen im Hippodrom an den Start. Im Jahr 393 n.Chr. verbot der Kaiser Theodosius II. die Olympischen Spiele.

62. Die Olympischen Spiele ----.
1. sind durch die schwerathletischen Disziplinen ersetzt worden
2. werden schon seit 2000 Jahren durchgeführt
3. gewannen erst während der Herrschaft von Kaiser Theodosius II. an Bedeutung
4. finden seit 776 v.Chr. in allen Ländern statt
5. setzten sich aus verschiedenen Sportarten zu- sammen
Die Anfänge der Olympischen Spiele gehen auf das 2. Jahrtausend v.Chr. zurück, schriftlich belegt sind die Wettkämpfe seit 776 v.Chr. Außer verschiedenen Laufarten wurden in den Olympischen Spielen folgende Disziplinen durchgeführt: Weitsprung, Speerwurf und Ringen. Sehr populär waren die schwer- athletischen Disziplinen Ringen und Allkampf. Die Disziplin von Allkampf verband Ring- und Faustkampf. Dabei waren alle Schläge erlaubt. Höhepunkt der Spiele war das Wagenrennen mit Viergespann. Bis zu 40 Gespanne gingen im Hippodrom an den Start. Im Jahr 393 n.Chr. verbot der Kaiser Theodosius II. die Olympischen Spiele.

63. Das bedeutendste Ereignis der Olympischen Spiele war ----.
1. das Verbot, nach dem sich niemand im Hippo- drom aufhalten durfte
2. das Wagenrennen mit Viergespann
3. die Einführung der Disziplinen Ring- und Faust- kampf
4. die Geburt von Kaiser Theodosius II.
5. die Abschaffung der Grenzen zwischen den Ländern
64. – 66. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

Wesentliches Merkmal einer Burg ist das Vorhanden- sein der beiden Eigenschaften „Schutz“ und „Woh- nung“. An beherrschenden Geländepunkten, aus festem Stein gebaut und dem Gelände angepasst, waren Burgen im Mittelalter nicht nur militärische Schlüsselstellungen, sondern auch Verwaltungs- zentren und oftmals Sitz eines Geschlechts von Adel. Im Gegensatz dazu waren Schlösser in der Regel Wohnsitz weltlicher oder geistlicher Herren. Viele Schlösser sind aus mittelalterlichen Burganlagen hervorgegangen und sind oft von herrlichen Park- anlagen umgeben.

64. Im Mittelalter ----.
1. waren Burgen vom militärischen Standpunkt aus wertlos
2. wurden mehr Schlösser als Burgen gebaut
3. ging der Adelstitel vom Vater auf den Sohn über
4. erfüllten Burgen auch die Funktion von Verwaltungszentren
5. konnte man nicht in Schlössern wohnen
Wesentliches Merkmal einer Burg ist das Vorhandensein der beiden Eigenschaften „Schutz“ und „Wohnung“. An beherrschenden Geländepunkten, aus festem Stein gebaut und dem Gelände angepasst, waren Burgen im Mittelalter nicht nur militärische Schlüsselstellungen, sondern auch Verwaltungszentren und oftmals Sitz eines Geschlechts von Adel. Im Gegensatz dazu waren Schlösser in der Regel Wohnsitz weltlicher oder geistlicher Herren. Viele Schlösser sind aus mittelalterlichen Burganlagen hervorgegangen und sind oft von herrlichen Parkanlagen umgeben.

65. Es gibt viele Schlösser, die ----.
1. für die mittelalterlichen Handelsbeziehungen einen großen Wert hatten
2. noch heute die Funktion von Burgen erfüllen
3. im Mittelalter von geistlichen Herren vernichtet wurden
4. im Laufe kriegerischer Handlungen Schaden erlitten haben
5. von eindrucksvollen Parkanlagen umgeben sind
Wesentliches Merkmal einer Burg ist das Vorhandensein der beiden Eigenschaften „Schutz“ und „Wohnung“. An beherrschenden Geländepunkten, aus festem Stein gebaut und dem Gelände angepasst, waren Burgen im Mittelalter nicht nur militärische Schlüsselstellungen, sondern auch Verwaltungszentren und oftmals Sitz eines Geschlechts von Adel. Im Gegensatz dazu waren Schlösser in der Regel Wohnsitz weltlicher oder geistlicher Herren. Viele Schlösser sind aus mittelalterlichen Burganlagen hervorgegangen und sind oft von herrlichen Parkanlagen umgeben.

66. Burgen haben die Eigenschaft, ----.
1. aus mittelalterlichen Schlössern hervorgegangen zu sein
2. sowohl Schutz zu gewähren als auch das Wohnen zu ermöglichen
3. kleiner als Schlösser zu sein
4. auch als Richtplatz für verurteilte Adlige zu dienen
5. für die Reisenden von heute ein Rastplatz zu sein
67. – 69. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

Weshalb die Wüste Sahara entstand, ist bis heute nicht völlig geklärt. Ruinen und erloschene Vulkane weisen aber darauf hin, dass man sich in der Sahara nicht immer mit einem geringen Nahrungsangebot begnügen musste. Wissenschaftler geben an, dass sich vor Jahrhunderten diese einst fruchtbare Region in eine endlose Weite aus Staub und Stein verwandelte. Wo sich heute weite Sandhügel erstrecken, befand sich noch vor kaum 2000 Jahren die Kornkammer des Römischen Imperiums. Heute vermitteln nur noch vereinzelte Oasen eine Ahnung davon, wie reich das Land geblüht haben muss, bevor es zur Wüste wurde.

67. Es gibt Hinweise darauf, dass ----.
1. die Ruinen von einem Vulkanausbruch stammen
2. viele Flüsse und Seen bald versanden werden
3. noch heute Getreide aus den Oasen der Sahara gewonnen werden kann
4. sich die Wissenschaftler über die Entwicklungen in der Sahara getäuscht haben
5. die Wüste Sahara früher ein fruchtbares Gebiet war
Weshalb die Wüste Sahara entstand, ist bis heute nicht völlig geklärt. Ruinen und erloschene Vulkane weisen aber darauf hin, dass man sich in der Sahara nicht immer mit einem geringen Nahrungsangebot begnügen musste. Wissenschaftler geben an, dass sich vor Jahrhunderten diese einst fruchtbare Region in eine endlose Weite aus Staub und Stein verwan- delte. Wo sich heute weite Sandhügel erstrecken, befand sich noch vor kaum 2000 Jahren die Korn- kammer des Römischen Imperiums. Heute vermitteln nur noch vereinzelte Oasen eine Ahnung davon, wie reich das Land geblüht haben muss, bevor es zur Wüste wurde.

68. Das Wüstengebiet der Sahara ----.
1. war vor 2000 Jahren die Kornkammer des Römischen Imperiums
2. war für die Römer nicht so bedeutend wie für die heutigen Wissenschaftler
3. ist im Begriff, sich noch weiter auszubreiten
4. beherbergt viele Tierarten, welche jedoch zumeist nur nachts beobachtet werden können
5. verfügt über unzählige unterirdische Quellen
Weshalb die Wüste Sahara entstand, ist bis heute nicht völlig geklärt. Ruinen und erloschene Vulkane weisen aber darauf hin, dass man sich in der Sahara nicht immer mit einem geringen Nahrungsangebot begnügen musste. Wissenschaftler geben an, dass sich vor Jahrhunderten diese einst fruchtbare Region in eine endlose Weite aus Staub und Stein verwan- delte. Wo sich heute weite Sandhügel erstrecken, befand sich noch vor kaum 2000 Jahren die Korn- kammer des Römischen Imperiums. Heute vermitteln nur noch vereinzelte Oasen eine Ahnung davon, wie reich das Land geblüht haben muss, bevor es zur Wüste wurde.

69. Man weiß bis heute nicht genau, ----.
1. weshalb es in der Wüste noch immer Oasen gibt
2. was eine Kornkammer ist
3. wie die Wüste Sahara entstanden ist
4. wer sich mit dem knappen Nahrungsangebot der Wüste begnügen muss
5. seit wann die Vulkane erloschen sind
70. – 72. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

In China hat man den Versuch unternommen, ein Erdbebenwarnsystem aufzubauen, das auf ungewöhnlichem Tierverhalten beruht. In der Stadt Haicheng, die in einer erdbebengefährdeten Region liegt, wurde 1975 ein Versuch gestartet. Die Ein- wohner sollten ungewöhnliches Verhalten von Tieren melden. Für den Ernstfall wurde eine Krisenverwal- tung eingerichtet. Nach einigen Wochen gingen außergewöhnlich viele Meldungen über ungewöhn- liches Verhalten von Tieren ein. Die Krisenverwal- tung entschloss sich, Katastrophenalarm auszulösen. Deswegen verließen 90.000 Menschen die Stadt. Zwei Tage später zerstörte ein Beben 90 % der Stadt.

70. Die Krisenverwaltung ----.
1. hat die Meldungen über das ungewöhnliche Verhalten von Tieren ernst genommen
2. war überrascht, weil sich auch das Verhalten der Menschen geändert hatte
3. beschloss einstimmig, den Katastrophenalarm nicht auszulösen
4. setzte sich aus ungefähr 90.000 Menschen zusammen
5. hat nicht an dem Versuch in Haicheng teilgenommen
In China hat man den Versuch unternommen, ein Erdbebenwarnsystem aufzubauen, das auf ungewöhnlichem Tierverhalten beruht. In der Stadt Haicheng, die in einer erdbebengefährdeten Region liegt, wurde 1975 ein Versuch gestartet. Die Ein- wohner sollten ungewöhnliches Verhalten von Tieren melden. Für den Ernstfall wurde eine Krisenverwal- tung eingerichtet. Nach einigen Wochen gingen außergewöhnlich viele Meldungen über ungewöhn- liches Verhalten von Tieren ein. Die Krisenverwal- tung entschloss sich, Katastrophenalarm auszulösen. Deswegen verließen 90.000 Menschen die Stadt. Zwei Tage später zerstörte ein Beben 90 % der Stadt.

71. Im Jahre 1975 wurden die Bewohner der Stadt Haicheng ----.
1. zu einem Frühlingsfest eingeladen
2. aufgefordert, ungewöhnliches Verhalten von Tieren zu melden
3. in eine erdbebengefährdete Region gebracht
4. aus China ausgewiesen
5. darum gebeten, ihre Haustiere zu verkaufen
In China hat man den Versuch unternommen, ein Erdbebenwarnsystem aufzubauen, das auf ungewöhnlichem Tierverhalten beruht. In der Stadt Haicheng, die in einer erdbebengefährdeten Region liegt, wurde 1975 ein Versuch gestartet. Die Ein- wohner sollten ungewöhnliches Verhalten von Tieren melden. Für den Ernstfall wurde eine Krisenverwal- tung eingerichtet. Nach einigen Wochen gingen außergewöhnlich viele Meldungen über ungewöhn- liches Verhalten von Tieren ein. Die Krisenverwal- tung entschloss sich, Katastrophenalarm auszulösen. Deswegen verließen 90.000 Menschen die Stadt. Zwei Tage später zerstörte ein Beben 90 % der Stadt.

72. Nachdem die Bewohner von Haicheng die Stadt verlassen hatten, ----.
1. wurde ein Versuch durchgeführt
2. sind fast 90 % von ihnen reich geworden
3. hat man nichts mehr von ihnen gehört
4. veränderte sich das Verhalten der Tiere
5. fand ein Erdbeben statt
73. – 75. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

Ratten gehören zu den Tieren, die in jeder Stadt anzutreffen sind. Ihr Ruf als Krankheitsüberträger verbreitet seit jeher Angst unter den Menschen. Aber alle Bemühungen, sie aus den Niederlassungs- gebieten zu vertreiben, schlugen fehl. Ratten sind wahre Überlebensmaschinen. Ihre gut entwickelten Sinne und ihr wacher Verstand lässt sie fast jede Situation meistern. So konnten sie ihr Verhalten eng auf die Zivilisation abstimmen und in den unter- irdischen Kanalsystemen überleben. Hier ernähren sie sich von Speiseresten und Abfällen, die sie in diesem Labyrinth im Überfluss finden.

73. Man hat umsonst versucht, ----.
1. sich mit Speiseresten und Abfällen zu ernähren
2. die Ratten aus den Niederlassungsgebieten zu entfernen
3. Nahrungsmittel in der Kanalisation auf ein Minimum zu reduzieren
4. das unterirdische Kanalisationssystem von Menschen zu säubern
5. den Ratten die Chance zu geben, sich zu vermehren
Ratten gehören zu den Tieren, die in jeder Stadt anzutreffen sind. Ihr Ruf als Krankheitsüberträger verbreitet seit jeher Angst unter den Menschen. Aber alle Bemühungen, sie aus den Niederlassungs- gebieten zu vertreiben, schlugen fehl. Ratten sind wahre Überlebensmaschinen. Ihre gut entwickelten Sinne und ihr wacher Verstand lässt sie fast jede Situation meistern. So konnten sie ihr Verhalten eng auf die Zivilisation abstimmen und in den unter- irdischen Kanalsystemen überleben. Hier ernähren sie sich von Speiseresten und Abfällen, die sie in diesem Labyrinth im Überfluss finden.

74. Ratten waren in der Lage, ----.
1. in kleinen Familienverbänden zu leben
2. den Lebensstandard der Menschen zu erhöhen
3. ein Kanalisationssystem zu gründen
4. ihr Verhalten der Zivilisation anzupassen
5. sich vor den Zivilisationskrankheiten zu schützen
Ratten gehören zu den Tieren, die in jeder Stadt anzutreffen sind. Ihr Ruf als Krankheitsüberträger verbreitet seit jeher Angst unter den Menschen. Aber alle Bemühungen, sie aus den Niederlassungs- gebieten zu vertreiben, schlugen fehl. Ratten sind wahre Überlebensmaschinen. Ihre gut entwickelten Sinne und ihr wacher Verstand lässt sie fast jede Situation meistern. So konnten sie ihr Verhalten eng auf die Zivilisation abstimmen und in den unter- irdischen Kanalsystemen überleben. Hier ernähren sie sich von Speiseresten und Abfällen, die sie in diesem Labyrinth im Überfluss finden.

75. Unter den Menschen ----.
1. sind Ratten als Krankheitsüberträger bekannt
2. gibt es viele Überlebensmaschinen
3. ist die Meinung, dass Ratten friedliche Tiere sind, verbreitet
4. sind Haustiere wie Ratten beliebt
5. konnten nur wenige das Rattenproblem überleben
76. – 80. sorularda, verilen cümleye anlamca en yakın olan cümleyi bulunuz.

Seinen Fleiß und seine Entschlossenheit kann man daran erkennen, dass er Privatkurse besucht hat, ohne seine Schule zu vernachlässigen.
1. Er war dazu entschlossen, fleißig zu sein, um seine schulischen Pflichten nicht unter dem Besuch von Privatkursen leiden zu lassen.
2. Weil er sehr fleißig ist, hat er sich für den Besuch von Privatkursen entschieden, die jedoch seinen schulischen Erfolg nicht beeinträchtigen dürfen.
3. Dass er einerseits Privatkurse besuchte und andererseits seine schulischen Leistungen nicht nachließen, bezeugt, dass er fleißig und entschlossen war.
4. Sein Fleiß und seine Entschlossenheit verhalfen ihm dazu, neben seinen schulischen Fächern auch Privatkurse zu besuchen.
5. Durch seinen Fleiß und seine Entschlossenheit gelang es ihm, seine schulischen Erfolge durch die Kenntnisse, die er durch Privatkurse gewann, zu vervollständigen.
Dass sie bei der Prüfung eine gute Leistung erbracht hat, ist verständlich, wenn man berücksichtigt, dass sie rechtzeitig angefangen hat, sich auf sie vorzubereiten.
1. Bedenkt man, dass sie rechtzeitig begonnen hatte, für die Prüfung zu lernen, ist es nicht überraschend, dass sie dabei erfolgreich war.
2. Es ist verständlich, dass sie rechtzeitig angefangen hatte, sich auf die Prüfung vorzubereiten, weil sie eine gute Leistung erzielen möchte.
3. Weil sie bei der Prüfung gut abschneiden will, hat sie schon sehr zeitig begonnen, sich auf sie vorzubereiten.
4. Man erwartet, dass sie bei der Prüfung einen guten Durchschnitt erzielt, weswegen sie sehr früh angefangen hat, für sie zu lernen.
5. Es ist für sie selbstverständlich, bei dieser Prüfung eine gute Leistung zu erzielen, weshalb sie schon seit langem angefangen hat, sich auf sie vorzubereiten.
Er hat sich sehr gefreut, als er erfuhr, dass er die Studienplatzzusage von einer deutschen Universität erhalten hatte.
1. Er teilte die Freude derer, die eine Studienplatzzusage von einer deutschen Universität erhalten hatten.
2. Er wäre sehr froh, wenn die Nachricht hinsichtlich der Studienplatzzusage von der deutschen Universität endlich eintreffen würde.
3. Es war für ihn eine Überraschung, als er hörte, dass er nicht an einer deutschen Universität studieren darf.
4. Als ihm mitgeteilt wurde, dass er zum Studium an einer deutschen Universität zugelassen worden ist, war er sehr glücklich.
5. Er erfuhr, dass er die nötigen Voraussetzungen für die Bewerbung um einen Studienplatz an einer deutschen Universität nicht erfüllte.
Trotz seiner Neigung für Kunst entschied er sich für das Studium eines naturwissenschaftlichen Fachs.
1. Weil er sich nicht für Kunst interessiert, hat er ein naturwissenschaftliches Fach gewählt.
2. Im Hinblick darauf, dass er überaus künstlerisch veranlagt war, kam für ihn das Studium eines naturwissenschaftlichen Faches nicht in Frage.
3. Er hatte großes Interesse daran, seine Kenntnisse in dem naturwissenschaftlichen Bereich mit einem Studium in der Kunst zu vereinigen.
4. Auch wenn er zur Zeit Kunst studiert, hat er auch an den Studiengängen naturwissenschaftlicher Fächer Interesse.
5. Obwohl sein Interesse der Kunst galt, hat er es vorgezogen, ein naturwissenschaftliches Fach zu studieren.
Er spielt Gitarre, womit er sich von der Hektik seines Schulalltags entfernt.
1. Um sich von dem Stress seiner Schulpflichten zu erholen, spielt er Gitarre.
2. Er spielt so gut Gitarre, dass seine Zuhörer die Hektik des Schulalltags vergessen.
3. Die Schule nimmt ihn so stark in Anspruch, dass er sich danach sehnt, auf seiner Gitarre zu spielen.
4. Er möchte lernen, die Gitarre zu spielen, um sich von dem Stress des Schulalltags zu entfernen.
5. Immer wenn er sich durch seine schulischen Pflichten überfordert fühlt, hört er dem Gitarrenspieler zu.
81. – 85. sorularda, boş bırakılan yere, parçanın anlam bütünlüğünü sağlamak için getirilebilecek cümleyi bulunuz.

An jeder deutschen Hochschule gibt es neben den Studienfächern auch ein großes Freizeit- angebot. Zu Beginn des Semesters finden Partys statt, auf denen neue Studenten mit anderen zusammenkommen. Auch der Hochschulsport ist sehr beliebt und bietet viele Sportarten an. ---- Darüber hinaus wird außerhalb der Hochschule in vielen deutschen Städten ein vielfältiges Kultur- und Freizeitprogramm angeboten.
1. Es dauerte mehrere Monate, bis sie die Genehmigung für diesen Ausflug bekommen konnten.
2. Er brauchte aber viel mehr Zeit dazu, weil er sich nicht gut darauf vorbereitet hatte.
3. Außerdem können Studenten an kulturellen Veranstaltungen und Theatergruppen teilnehmen.
4. Die Prüfungsergebnisse zeigen, dass seine fremdsprachlichen Kenntnisse sehr gut sind.
5. Nur die Studenten dieser Fakultät brauchen für den Eintritt in dieses Museum nichts zu zahlen.
Die Zahl der dauerhaft in der Türkei lebenden Deutschen ist nicht leicht zu bestimmen. ---- Es steht jedoch fest, dass ihre Zahl deutlich wächst. Dazu gehören neben vorübergehend in der Türkei entsandten Beschäftigten deutscher Firmen z.B. die Ehepartner türkischer Staatsangehöriger, Rückkehrer aus Deutschland mit deutscher Staatsangehörigkeit, Rentner und Dauerurlauber.
1. Reisegesellschaften bieten vor allem Reisen in den Süden der Türkei an.
2. B) Die meisten Kinder türkischer Staatsangehörigkeit haben an diesen Kursen teilgenommen.
3. Ein bedeutender Teil der Touristen bevorzugt kleinere Hotels.
4. Offiziell sind es etwas mehr als 5.000, inoffizielle Schätzungen reichen weit über 20.000 hinaus.
5. Mit mehr als 26.000 Mitgliedern gehört dieser zu den bekanntesten Vereinen in Deutschland.
Mit großer Wahrscheinlichkeit haben die außerordentlichen Team- und Jagdfähigkeiten des Wolfes zum ersten Bündnis zwischen Mensch und Wolf geführt. Die Frage, wie lange es gedauert hat, bis der Wolf durch Züchtung zu einem gefügigen Haustier wurde, wurde von einem russischen Forscher untersucht. Dieser arbeitete in den 70er Jahren in einer sibirischen Fuchsfarm. Die Silberfüchse waren ziemlich wild und aggressiv. ---- Nur zwanzig Generationen später war aus dem wilden Silberfuchs ein völlig friedliches Haustier geworden.
1. Er wählte die fügsameren unter den jungen Silberfüchsen aus und züchtete sie weiter.
2. Sein Fell wurde zu Kleidung verarbeitet, das Fleisch diente als Nahrung.
3. Sie sind jedoch seit langem ausgestorben.
4. Leider konnte sie keinen Erfolg verzeichnen und musste das Projekt aufgeben.
5. Noch heute fragt man sich, was aus ihm geworden ist.
Umweltverschmutzungen und Klimaverände- rungen könnten die Erde zerstören. Spätestens in fünf Milliarden Jahren wird die Kraft der sterbenden Sonne den Erdball verglühen lassen. Mit solchen Überlegungen beschäftigen sich heute viele Wissenschaftler. Sie suchen deswegen nach Fluchtwegen im Weltraum, welche die Menschen vor dem Aussterben bewahren sollen. ---- Zu diesen gehören die weiten Entfernungen im All und die dafür erforderlichen Raumfähren, die noch entwickelt werden müssen.
1. In Filmen gibt es Wesen, die halb Mensch, halb Roboter sind.
2. Bei diesen Theorien tauchen aber schwerwiegende Probleme auf.
3. Es ist eine Tatsache, dass nur wenige dieser Arten die Eiszeit überlebt haben.
4. Diese technologische Entwicklung hat aber auch einen Nachteil.
5. Vor allem Insekten sind gegen die Auswirkungen solcher Strahlen immun.
Forscher haben in einem Experiment nachgewiesen, dass es für die Zeitmessung wichtig ist, wo sich die Uhren befinden: ---- Dieses umkreiste die Erde. Vor dem Start wurde eine andere Atomuhr mit der Uhr im Raumschiff genau abgeglichen. Diese Uhr wurde auf der Erde zurückgelassen. Ein Vergleich der beiden Uhren nach der Rückkehr des Raumschiffes führte zu einer Überraschung: Die äußerst genau laufenden Uhren wichen in den letzten Stellen voneinander ab. Die Zeit ist im Raumschiff schneller abgelaufen als auf der Erde selbst.
1. Diese Sonden können nachts beobachtet werden.
2. Deswegen ist die Nacht genauso lang wie der Tag.
3. Das hängt davon ab, in welchem Winkel die Sonnenstrahlen die Erdoberfläche treffen.
4. Heute erregt eine Mondlandung kein großes Interesse mehr.
5. Astronauten nahmen eine Atomuhr mit in ein Raumschiff.
86. – 90. sorularda, verilen durumda söylen- miş olabilecek sözü bulunuz.

Sie wollen sich nach Abschluss Ihres Studiums in Deutschland weiterbilden. Sie erkundigen sich bei der Deutschen Botschaft nach den Aufenthaltsbedingungen. Was könnten Sie fragen?
1. Brauche ich während meines Studiums in Deutschland eine Aufenthaltsgenehmigung?
2. Haben Sie sich schon für eines der angebotenen Fächer entschieden?
3. Muss ich nach dem Gymnasium an der Prüfung für Studentenwahl und Studienplatzvergabe teilnehmen?
4. Verdienen Sie hier genug, um Ihren Lebensunterhalt zu bestreiten?
5. Können Sie mir sagen, wo die deutsche Auslandsvertretung in Ankara ist?
Sie haben Probleme mit einem Computerprogramm und benötigen die Hilfe eines Bekannten. Was sagen Sie zu ihm?
1. Ich habe die ganze Nacht vor dem Computer verbracht. Was steht heute auf dem Programm?
2. Es freut mich, dass du gleich zu mir gekommen bist. Wie kann ich dir behilflich sein?
3. Wie hast du es geschafft, die gesamten Daten zu löschen?
4. Ich komme mit dem Computerprogramm nicht zurecht. Kannst du mir zeigen, wie es funktioniert?
5. Seitdem ich diesen Kurs besucht habe, kann ich sehr gut mit dem Computer umgehen. Geht es dir auch so?
Sie haben bei einer Physikprüfung eine überdurchschnittliche Leistung erzielt. Ihre Eltern fragen Sie, ob Sie vielleicht trotzdem einen Physikkurs besuchen möchten. Sie sind dagegen. Was sagen Sie?
1. Das habe ich schon immer gewollt. Habt ihr euch schon für einen bestimmten Kurs entschieden?
2. Vielen Dank für das großzügige Angebot. Ich werde bestimmt daran teilnehmen.
3. Für ein Fach, in dem ich eine so gute Note bekommen habe, brauche ich keine Beihilfe.
4. Solange ihr die Kursgebühr unter euch teilt, gibt es nichts, was ich dagegen einwenden könnte.
5. Ich muss Sie darauf aufmerksam machen, dass ich der Leiter dieser Kurse bin.
Sie wollen am Wochenende zu Ihren Eltern nach Bursa fahren und suchen nach einer Mitfahrgelegenheit. Sie fragen einen Freund danach, der ebenfalls nach Bursa fahren wird. Was sagen Sie zu ihm?
1. Dafür ist der Wagen viel zu alt. Wir haben einen viel zu langen Weg vor uns.
2. Entweder mit dem Bus oder mit der Bahn. Ich habe mich noch nicht entschieden.
3. Komm doch mit uns, wenn du noch keine Mit- fahrgelegenheit gefunden hast.
4. Ich habe mir gestern eine Fahrkarte gekauft. Die Firma sieht für Studenten einen Preisnachlass vor.
5. Wenn es dir nichts ausmacht, würde ich gerne mit dir kommen.
Sie wollen am Wochenende zu Ihren Eltern nach Bursa fahren und suchen nach einer Mitfahrge- legenheit. Sie fragen einen Freund danach, der ebenfalls nach Bursa fahren wird. Was sagen Sie zu ihm?
1. Dafür ist der Wagen viel zu alt. Wir haben einen viel zu langen Weg vor uns.
2. Entweder mit dem Bus oder mit der Bahn. Ich habe mich noch nicht entschieden.
3. Komm doch mit uns, wenn du noch keine Mitfahrgelegenheit gefunden hast.
4. Ich habe mir gestern eine Fahrkarte gekauft. Die Firma sieht für Studenten einen Preisnachlass vor.
5. Wenn es dir nichts ausmacht, würde ich gerne mit dir kommen.
91. – 95. sorularda, karşılıklı konuşmanın boş bırakılan kısmını tamamlayabilecek ifadeyi bu- lunuz.

Levent: - ----
Bora: - Nein noch nicht.
Levent: - Das verstehe ich nicht. Mit der Punktzahl, die du in der Fremdsprachenprüfung erreicht hast, bieten sich dir doch viele Möglichkeiten.
Bora: - Daran liegt es nicht. Ich bin mir nur nicht sicher, ob ich Deutschlehrer, Germanist oder Dolmetscher werden will.
1. Auf der Abschlussfeier haben alle nach dir gefragt. Warum bist du nicht gekommen?
2. Weißt du, welche Unterlagen man braucht, um ein Stipendium beantragen zu können?
3. Hast du dich schon entschieden, an welcher Abteilung du studieren möchtest?
4. Weshalb hat der Direktor dich zu sich rufen lassen?
5. Ich habe deine Bücher zu hause vergessen. Geht es, wenn ich sie dir morgen früh bringe?
Didem: - Warum trägst du deine neue Brille nicht? Hast du dich nicht an sie gewöhnen können?
Hakan: - ----
Didem: - Dann solltest du dich noch einmal untersuchen lassen. Vielleicht ist dem Augenarzt bei der Untersuchung ein Fehler unterlaufen.
Hakan: - Das ist möglich. Ich glaube aber eher, dass der Optiker mir nicht die richtigen Gläser eingesetzt hat.
1. Mein Arzt hat gesagt, dass ich sie nur beim Lesen benutzen soll.
2. So kann man das auch ausdrücken. Ich kann sie einfach nicht ausstehen!
3. Wie kommst du auf diesen Gedanken? Ich trage sie immer, wenn die Sonne scheint.
4. Das ist es nicht, aber immer, wenn ich sie benutze, bekomme ich Kopfschmerzen.
5. Doch, schon. Ich habe ihn aber heute nicht bei mir.
Bülent: - Siehst du dieses Haus? Es ist sehr alt, aber trotzdem in einem sehr guten Zustand.
Mehmet: - ----
Bülent: - Das glaube ich auch. Das Haus steht unter Denkmalschutz. Die Bewohner haben es bestimmt nicht leicht.
Mehmet: - Wie kommst du auf diese Idee?
Bülent: - Nun, in denkmalgeschützten Gebäuden darf man nicht auch nur einen Nagel einschlagen, ohne von der zuständigen Behörde eine Erlaubnis eingeholt zu haben.
1. Ja, du hast recht. Ich glaube sogar, dass das Dach vor kurzem repariert worden ist.
2. Ich würde gerne wissen, wie hoch die Mieten in diesem Stadtteil sind.
3. Soviel ich weiß, soll es morgen abgerissen werden.
4. Nein, welches Haus meinst du?
5. Meinst du diese Unterführung? Hier wird doch schon seit Monaten nicht mehr gearbeitet.
Serkan: - Was für ein herrlicher Wald!
Tolga: - Meinst du das als Biologe oder als Wanderer?
Serkan: - Beides. Die Bäume sind natürlich gewachsen und nicht angepflanzt. Außerdem sehen sie sehr gesund aus.
Tolga: - ----
Serkan: - Nun es gibt Schädlinge, welche die Blätter oder die Wurzeln befallen. Davon ist in diesem Wald nichts zu sehen.
1. Ist das hier ein Mischwald?
2. Das finde ich nicht. Die Tiere sehen eher halb verhungert aus.
3. Lass uns weitergehen. Weiter vorne gibt es einen kleinen Bach.
4. Seit wann lebst du denn schon in dieser Gegend?
5. Was meinst du mit „gesund aussehen“?
Meltem: - Die Fernsteuerung vom Fernseher funktioniert nicht.
Handan: - Das hat uns gerade noch gefehlt. Ob sich da ein Kabel gelöst hat?
Meltem: - Das weiß ich nicht. Ich drücke und drücke auf den Knopf, aber das Programm ändert sich nicht.
Handan: - ----
Meltem: - Ach so, ich habe sie gestern herausgenommen, um sie an meinem Radio auszuprobieren. Ich bringe sie dir.
1. Lass mal sehen. Ah, die Batterien fehlen!
2. Funktionieren die anderen Knöpfe auch nicht?
3. Aber das ist doch die Fernsteuerung von der Musikanlage!
4. Gib mir die Fernsteuerung. Ich will es selbst versuchen.
5. Ich habe sie gestern versehentlich fallen lassen.
96. – 100. sorularda, cümleler sırasıyla okun- duğunda parçanın anlam bütünlüğünü bozan cümleyi bulunuz.

(I) In der Antike galt lange Zeit der 1. März als erster Tag im Jahr. (II) Der Jahresanfang wurde durch die Kalenderreform von Julius Cäsar auf den 1. Januar verlegt. (III) Gleichzeitig wurde den einzelnen Mona- ten eine bestimmte Anzahl von Tagen zugeordnet und für jeweils vier Jahre ein so genannter Schalttag eingefügt, um den Kalender mit dem Sonnenjahr in Einklang zu bringen. (IV) In diesen Gebieten ist es im Sommer verhältnismäßig kühl und regnerisch. (V) Der heutige Kalender geht im Wesentlichen auf diese Zeiteinteilung zurück.
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
(I) Ausländische Studienbewerber um ein Studium in Deutschland müssen an einer Sprachprüfung teil- nehmen. (II) Er hat sich so beeilt, dass er vergessen hatte, seinen Ausweis und seine Fahrkarte mitzuneh- men. (III) Nur Studierende, die ein Abitur in Deutsch- land oder an einer der anerkannten Deutschen Schu- len im Ausland abgelegt oder bestimmte Sprach- diplome erworben haben, sind von dieser Prüfung befreit. (IV) Auch wer nur ein Semester in Deutsch- land studieren möchte, kann sich von der Teilnahme an der Sprachprüfung befreien lassen. (V) Diese Befreiung gilt an einigen Hochschulen jedoch nur für Austausch- und Germanistikstudenten.
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
(I) Die Deutsche Schule in Istanbul blickt auf eine 136jährige Tradition zurück. (II) Gegründet 1868 als „deutsche und schweizer Bürgerschule“ hat sie in den folgenden Jahrzehnten tiefgreifende historische Umwälzungen erlebt und überstanden. (III) An dieser Schule wurden Generationen von Schülern ausgebildet, die mit der deutschen und der türkischen Kultur vertraut sind. (IV) Das Entscheidende liegt in der Begegnung der beiden Kulturen, aus der eine gute Zusammenarbeit entsteht. (V) Diese sind noch zu klein, um an diesen Veranstaltungen teilnehmen zu können.
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
(I) Naturschutz konzentriert sich oft auf abgegrenzte Gebiete. (II) Doch dies reicht nicht aus, um ein ökolo- gisches Gleichgewicht wiederherzustellen oder die Natur zu schützen. (III) Weil sie sich nicht füttern las- sen, sind sie als Haustiere nicht geeignet. (IV) An- statt getrennte Lebensräume zu schaffen, könnte es zum Erfolg führen, mit der Natur zu leben. (V) Das müssen keine großangelegten Naturschutzgebiete sein, auch kleine Bemühungen können wirksam sein.
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
(I) Trotz der zunehmenden Bedeutung des Fernse- hens hat das Theater in Deutschland seinen Wert beibehalten. (II) Das Theater hat sowohl beim Publi- kum als auch bei seinen Machern eine sehr hohe Anziehungskraft. (III) Jährlich bewerben sich Tausen- de junger Menschen um Studienplätze an einer Regieklasse, Schauspiel- oder Bühnenbildnerschule. (IV) Die Eintrittskarten für diese Kinovorstellung waren so teuer, dass er sein ganzes Taschengeld dafür ausgeben musste. (V) Sie alle haben den Wunsch nach einem Beruf, der nicht nur Broterwerb sein soll, sondern auch Berufung, und nach einem Arbeitsfeld, das Fantasie und Kreativität verlangt.
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V

Yds 2004 Almanca Soruları Çöz

Test