2011 Lys5 Fransizca Online Test

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L’origami, c’est-à-dire l’art japonais du pliage de papier, a de nombreuses ---- avec les mathématiques.
1. possibilités
2. programmations
3. corrections
4. relations
5. mesures
L’espérance de vie augmente ----, mais, avec elle, les pathologies liées au vieillissement aussi.
1. régulièrement
2. parallèlement
3. longuement
4. rarement
5. brièvement
Une vaccination ---- est généralement la meilleure façon d’éviter la grippe.
1. fictive
2. riche
3. pareille
4. lente
5. annuelle
En général, les réserves naturelles servent à ---- des animaux ou des végétaux en voie de disparition.
1. déduire
2. protéger
3. chercher
4. définir
5. porter
Pour satisfaire leurs besoins en calories, les ados ---- gras et le sucre.
1. ont des difficultés au
2. mettent fin au
3. se jettent sur le
4. font face au
5. tiennent compte de
L’augmentation alarmante des émissions de CO2 dans l’atmosphère ---- d’innombrables plans d’ingénierie.
1. donne lieu à
2. a le droit de
3. fait attention à
4. est en voie
5. considèrent comme
---- la biologie moléculaire, des botanistes ont déterminé le lieu et l’époque de la première domestication d’une céréale.
1. Sauf à
2. Loin de
3. Grâce à
4. Au lieu de
5. De façon à
---- des ruraux émigrent en ville, c’est souvent poussés par la pauvreté.
1. Bien que
2. Malgré que
3. Parce que
4. Lorsque
5. Après que
9. - 15. sorularda cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.

Dans le monde, la population urbaine augmente sans cesse ----, chaque semaine, 1,25 million d’habitants supplémentaires s’installent dans les villes.
1. pour que
2. bien que
3. de peur que
4. quoique
5. de sorte que
Soucis, préoccupations, problèmes… parfois la vie quotidienne est dure à vivre et entraîne une pression ---- engendre du stress.
1. pour qui
2. où
3. qui
4. de laquelle
5. auquel
Les nouvelles technologies de l’information et de la communication sont porteuses de changements décisifs dans la façon ---- les cultures sont créées et transmises.
1. qui
2. dont
3. où
4. pour laquelle
5. à laquelle
Les grands projets architecturaux et urbanistiques sont ---- contribuent à rendre une ville plus moderne et vivable et qui la pousse vers le futur.
1. ceux qui
2. celui qui
3. celles que
4. ceux que
5. celle qui
Avant de saisir un objet, nous devons le localiser, apprécier sa forme et son volume, ainsi que la distance qui nous ---- sépare.
1. leur
2. lui
3. en
4. les
5. y
Pour éviter d’être trop bruyant, l’avion du futur ---- adopter une silhouette très fine.
1. ait dû
2. a dû
3. avait dû
4. devra
5. devait
Quand le téléphone ---- en France en 1879, l’État a confié son exploitation commerciale à des sociétés privées.
1. arrivera
2. est arrivé
3. arriverait
4. serait arrivé
5. a été arrivé
16. - 20. Sorularda aşağıdaki parçada numaralandırılmış yerlere uygun düşen ifadeyi bulunuz.

Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)---- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)---- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)---- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)---- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)---- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

16. ...............?
1. où
2. dont
3. qui
4. à laquelle
5. de laquelle
Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)---- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)---- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)---- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)---- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)---- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

17. ..................?
1. participer
2. produire
3. surveiller
4. diminuer
5. grandir
Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)---- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)---- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)---- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)---- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)---- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

18. .................?
1. actives
2. partielles
3. libres
4. grandes
5. plurielles
Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)---- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)---- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)---- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)---- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)---- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

19. ..................?
1. le
2. en
3. y
4. la
5. les
Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)---- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)---- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)---- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)---- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)---- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

20. ................?
1. logiquement
2. entièrement
3. affectivement
4. approximativement
5. incomplètement
21. - 28. sorularda verilen cümleyi uygun şekilde tamamlayan ifadeyi bulunuz.

----, les civilisations anciennes ont bâti d’énormes constructions en pierre.
1. Comme les plus vieux monuments américains se trouvent au Mexique et le long de la côte ouest de l’Amérique du Sud
2. Pour qu’elles construisent leurs centres religieux en pierre
3. Bien qu’elles ne possédaient ni outils en fer ni animaux pour tirer les charrettes
4. Même si les égyptiens sont célèbres pour la construction des grandes pyramides
5. Si de nombreux matériaux de construction découverts par d’anciennes civilisations sont encore employés aujourd’hui
---- c’est pourquoi, il est nécessaire de les collecter séparément des ordures ménagères et de les recycler.
1. Les piles contiennent des métaux lourds toxiques et nocifs pour l’environnement
2. La France collecte 30 % des piles et accumulateurs mis au rebus
3. Les déchets ménagers englobent tous les déchets produits par les ménages
4. Certains pays sont beaucoup plus efficaces dans la collecte de piles
5. Le coût supplémentaire de la collecte des piles inquiète certaines municipalités
De nos jours, l’énergie nucléaire est de nouveau sur le devant de la scène ----.
1. mais les services énergétiques sont indispensables pour le développement économique
2. pour que ce type d’énergie assure près de 50 % de la production électrique dans le monde
3. alors qu’une centrale nucléaire produit une électricité souvent plus abordable que les autres modes de production
4. car un certain nombre de pays réévaluent leurs politiques énergétiques
5. de sorte que l’énergie nucléaire possède des atouts certains
Avec l’explosion démographique et l’émergence de nouveaux géants économiques, l’impact de l’humanité sur l’environnement augmente régulièrement, ----.
1. mais un tiers environ de la superficie des terres émergées du globe est menacé de désertification
2. cependant l’extension des surfaces agricoles menace tout d’abord la biodiversité
3. à tel point qu’on prévoit l’épuisement de certaines ressources naturelles
4. alors que 24 milliards de tonnes de sols fertiles disparaissent chaque année
5. pourtant l’eau est une ressource très inégalement répartie à travers le monde
La prévision des tsunamis ne sauve des vies et ne limite les dégâts matériels que ----.
1. pourtant les secousses sismiques annoncent l’arrivée d’un tsunami
2. quand le centre d’alerte aux tsunamis du Pacifique fut fondé en 1948
3. lorsque les campagnes de sensibilisation du public restent insuffisantes
4. puisque les politiciens sont conscients du problème de l’environnement
5. si les populations sont conscientes de la menace et réagissent de façon appropriée
Lorsque les critiques d’art et les collectionneurs veulent s’assurer de la date de création d’une œuvre d’art ----.
1. 90 % des créations artistiques ou artisanales en bois peuvent être datées scientifiquement
2. ils comparent les formes, les couleurs et le style à ceux d’autres œuvres d’art datées de façon fiable
3. les libraires proposent une profusion de livres d’art dans toutes les langues
4. cette nouvelle technique ne permet pas d’augmenter la fiabilité de la datation
5. le trafic d’œuvres d’art a diminué grâce au développement des techniques d’authentification
Les troubles mentaux se multiplient dans les pays en voie de développement, ----.
1. bien que leur prévalence augmente de plus en plus
2. parce qu’il est généralement facile de les traiter
3. mais les soins y sont malheureusement insuffisants
4. ce qui s’explique par l’utilisation de médicaments efficaces
5. malgré que les facteurs génétiques jouent un rôle important dans ces troubles
Bien que le réseau Internet ait été créé par le milieu universitaire et scientifique, ----.
1. c’est l’industrie et le commerce qui ont suscité son expansion fulgurante
2. l’expression la plus visible de la révolution de ces technologies est Internet
3. Internet transmet les informations plus rapidement que le courrier traditionnel
4. Internet permet la recherche et le partage des informations
5. Internet est un outil qui permet aux personnes de faire plus vite ce qu’elles faisaient déjà
29. - 31. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

Pas moins de 80 romans et nouvelles! L’Œuvre de Jules Verne est aussi extraordinaire que le personnage. C’était un touche-à-tout, un surdoué, qui, de plus, avait la chance de posséder une fabuleuse mémoire. Il adorait les mathématiques et les sciences, et s’intéressait aux progrès de la technologie. Ses talents étaient si multiples qu’il a écrit un dictionnaire de géographie de plusieurs volumes ainsi que des pièces de théâtre. Mais sa notoriété vient surtout de ses romans. Jules Verne réfléchissait beaucoup sur son époque, et son
imaginaire l’entraînait à bâtir des récits sur un monde futur… pas loin de ressembler au nôtre! Un siècle avant leur naissance, il était capable de concevoir quelques-unes des plus étonnantes conquêtes de la science. Son fameux “Nautilus” n’est-il pas l’ancêtre des sous-marins actuels? Autre exemple: dans son récit “De la Terre à la Lune” un obus de canon envoie des humains sur la Lune.

29. L’écrivain Jules Verne est décrit au début comme quelqu’un de (d’) ----.
1. honnête
2. silencieux
3. capricieux
4. talentueux
5. généreux
Pas moins de 80 romans et nouvelles! L’Œuvre de Jules Verne est aussi extraordinaire que le personnage. C’était un touche-à-tout, un surdoué, qui, de plus, avait la chance de posséder une fabuleuse mémoire. Il adorait les mathématiques et les sciences, et s’intéressait aux progrès de la technologie. Ses talents étaient si multiples qu’il a écrit un dictionnaire de géographie de plusieurs volumes ainsi que des pièces de théâtre. Mais sa notoriété vient surtout de ses romans. Jules Verne réfléchissait beaucoup sur son époque, et son imaginaire l’entraînait à bâtir des récits sur un monde futur… pas loin de ressembler au nôtre! Un siècle avant leur naissance, il était capable de concevoir quelques-unes des plus étonnantes conquêtes de la science. Son fameux “Nautilus” n’est-il pas l’ancêtre des sous-marins actuels? Autre exemple: dans son récit “De la Terre à la Lune” un obus de canon envoie des humains sur la Lune.

Si Jules Verne s’intéressait à de nombreux sujets, ----.
1. son dictionnaire de la géographie reste une référence pour les scientifiques
2. il n’a jamais pu écrire de pièce de théâtre
3. ce sont ses romans qui l’ont rendu célèbre
4. la science n’était pas l’un d’entre eux
5. il n’a jamais vraiment beaucoup voyagé hors de son pays natal
Pas moins de 80 romans et nouvelles! L’Œuvre de Jules Verne est aussi extraordinaire que le personnage. C’était un touche-à-tout, un surdoué, qui, de plus, avait la chance de posséder une fabuleuse mémoire. Il adorait les mathématiques et les sciences, et s’intéressait aux progrès de la technologie. Ses talents étaient si multiples qu’il a écrit un dictionnaire de géographie de plusieurs volumes ainsi que des pièces de théâtre. Mais sa notoriété vient surtout de ses romans. Jules Verne réfléchissait beaucoup sur son époque, et son imaginaire l’entraînait à bâtir des récits sur un monde futur… pas loin de ressembler au nôtre! Un siècle avant leur naissance, il était capable de concevoir quelques-unes des plus étonnantes conquêtes de la science. Son fameux “Nautilus” n’est-il pas l’ancêtre des sous-marins actuels? Autre exemple: dans son récit “De la Terre à la Lune” un obus de canon envoie des humains sur la Lune.

On peut dire que ----.
1. Jules Verne n’appréciait pas son époque
2. Jules Verne n’a jamais connu la célébrité de son vivant
3. l’œuvre de Jules Verne a toujours été sous- estimée par le monde scientifique
4. la qualité littéraire de l’œuvre de Jules Verne n’a pas été reconnue
5. l’imagination de Jules Verne lui a permis d’être très en avance sur son époque
32. - 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

Aucun vêtement n’est aussi populaire. Mais ce succès ne doit rien au hasard: le jean a de multiples atouts pour plaire à tous! Le premier secret de sa réussite a sans doute été sa solidité. Selon une étude récente, le jean est le vêtement le plus durable de la garde-robe. Le jean est aussi facile à entretenir; pas besoin de le repasser! Bref, c’est aux yeux de nombreuses personnes le pantalon le plus pratique, et donc le plus décontracté. Mais le meilleur atout du jean est de venir des États-Unis. Comme le Coca, le hamburger ou le rock, il est associé au mode de vie américain, largement adopté en Europe, et qui continue de faire rêver le monde entier. Les marques l’ont d’ailleurs bien compris. Vendre des jeans, c’est vendre le rêve américain. Dans les pubs de Levis, souvent, les jeans habillent des cowboys, des stars de cinéma ou des rock stars.

32. L’une des principales raisons de la popularité du jean est ----.
1. son prix très bon marché
2. la diversité des coupes possibles
3. le fait qu’on peut le porter à tout âge
4. le fait qu’il est très résistant
5. le fait qu’il va avec tout
Aucun vêtement n’est aussi populaire. Mais ce succès ne doit rien au hasard: le jean a de multiples atouts pour plaire à tous! Le premier secret de sa réussite a sans doute été sa solidité. Selon une étude récente, le jean est le vêtement le plus durable de la garde-robe. Le jean est aussi facile à entretenir; pas besoin de le repasser! Bref, c’est aux yeux de nombreuses personnes le pantalon le plus pratique, et donc le plus décontracté. Mais le meilleur atout du jean est de venir des États-Unis. Comme le Coca, le hamburger ou le rock, il est associé au mode de vie américain, largement adopté en Europe, et qui continue de faire rêver le monde entier. Les marques l’ont d’ailleurs bien compris. Vendre des jeans, c’est vendre le rêve américain. Dans les pubs de Levis, souvent, les jeans habillent des cowboys, des stars de cinéma ou des rock stars.

33. D’après l’auteur, les marques de jean ----.
1. vendent leurs produits en utilisant le “rêve américain”
2. perdent de plus en plus de ventes au profit de nouvelles marques de vêtements
3. ont décidé de ne produire que des jeans écologiques
4. sont de moins en moins nombreuses sur le marché vestimentaire
5. ne produisent plus leurs marchandises dans les pays pauvres
Aucun vêtement n’est aussi populaire. Mais ce succès ne doit rien au hasard: le jean a de multiples atouts pour plaire à tous! Le premier secret de sa réussite a sans doute été sa solidité. Selon une étude récente, le jean est le vêtement le plus durable de la garde-robe. Le jean est aussi facile à entretenir; pas besoin de le repasser! Bref, c’est aux yeux de nombreuses personnes le pantalon le plus pratique, et donc le plus décontracté. Mais le meilleur atout du jean est de venir des États-Unis. Comme le Coca, le hamburger ou le rock, il est associé au mode de vie américain, largement adopté en Europe, et qui continue de faire rêver le monde entier. Les marques l’ont d’ailleurs bien compris. Vendre des jeans, c’est vendre le rêve américain. Dans les pubs de Levis, souvent, les jeans habillent des cowboys, des stars de cinéma ou des rock stars.

34. Le titre de ce texte pourrait être: ----
1. L’origine du jean
2. La fabrication du jean
3. Le jean, le plus populaire des vêtements
4. Le jean devient écologique
5. Le jean revient à la mode
35. - 37. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

La génétique fait partie des sciences dont on se méfie le plus, parce que ses utilisations possibles posent de très sérieuses questions morales, voire philosophiques. En France, cette science est très contrôlée. Mais la loi doit arbitrer un débat complexe: comment protéger l’humanité sans pour autant ralentir la recherche, qui pourrait peut-être sauver des vies? La génétique pose un défi à la société et l’oblige à réfléchir à ses valeurs les plus profondes. Cette réflexion s’appelle la bioéthique. Elle débouche sur des lois qui définissent les limites de la recherche. La France en ce moment réécrit sa loi de bioéthique, qui interdit notamment les recherches sur l’embryon humain, sauf dans certains cas particuliers. Ailleurs, la loi est plus souple. Par exemple, la Grande-Bretagne autorise plus largement la recherche sur les embryons humains, voire leur clonage dans certains cas.

35. La méfiance envers la génétique ----.
1. n’a aucun impact sur les recherches des scientifiques
2. ne permet pas de trouver suffisamment de financement pour la recherche
3. est née de scandales concernant des fœtus
4. ne signifie pas que les recherches dans ce domaine doivent s’arrêter
5. s’explique par la complexité des questions éthiques qu’elle soulève
La génétique fait partie des sciences dont on se méfie le plus, parce que ses utilisations possibles posent de très sérieuses questions morales, voire philosophiques. En France, cette science est très contrôlée. Mais la loi doit arbitrer un débat complexe: comment protéger l’humanité sans pour autant ralentir la recherche, qui pourrait peut-être sauver des vies? La génétique pose un défi à la société et l’oblige à réfléchir à ses valeurs les plus profondes. Cette réflexion s’appelle la bioéthique. Elle débouche sur des lois qui définissent les limites de la recherche. La France en ce moment réécrit sa loi de bioéthique, qui interdit notamment les recherches sur l’embryon humain, sauf dans certains cas particuliers. Ailleurs, la loi est plus souple. Par exemple, la Grande-Bretagne autorise plus largement la recherche sur les embryons humains, voire leur clonage dans certains cas.

36. Même si les recherches en génétique comportent des risques ----.
1. la loi en France est beaucoup trop restrictive
2. cette science pourrait aussi sauver des vies
3. certains domaines de recherches ne sont pas concernés
4. la plupart des chercheurs préfèrent les ignorer
5. les peurs vis-à-vis de cette science sont exagérées
La génétique fait partie des sciences dont on se méfie le plus, parce que ses utilisations possibles posent de très sérieuses questions morales, voire philosophiques. En France, cette science est très contrôlée. Mais la loi doit arbitrer un débat complexe: comment protéger l’humanité sans pour autant ralentir la recherche, qui pourrait peut-être sauver des vies? La génétique pose un défi à la société et l’oblige à réfléchir à ses valeurs les plus profondes. Cette réflexion s’appelle la bioéthique. Elle débouche sur des lois qui définissent les limites de la recherche. La France en ce moment réécrit sa loi de bioéthique, qui interdit notamment les recherches sur l’embryon humain, sauf dans certains cas particuliers. Ailleurs, la loi est plus souple. Par exemple, la Grande-Bretagne autorise plus largement la recherche sur les embryons humains, voire leur clonage dans certains cas.

37. À la fin du texte, on apprend que ----.
1. la France a des lois de bioéthique similaires à celles de la Grande-Bretagne
2. les lois bioéthiques en France sont les plus strictes d’Europe
3. tous les pays ne pratiquent pas les mêmes lois de bioéthique
4. mêmes les lois de bioéthique ne pourront rien contre les risques liés aux recherches en génétiques
5. les recherches sur les embryons humains ne sont pas réglementées en France
38. - 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

20 millions d’hectares de forêt amazonienne ont déjà été convertis en terres agricoles, alors autant les exploiter au mieux, pour que les paysans les plus pauvres y vivent sans devoir “grignoter” toujours plus de forêt! Des techniques permettent de cultiver le sol fragile en utilisant très peu de coûteux engrais. L’une d’elle, “l’agroforesterie”, consiste à planter des bananiers, qui supportent bien le soleil et font de l’ombre à de jeunes plants de cacaoyers. Quand ces derniers ont atteint la taille d’arbustes, on plante dessous de petits arbres d’espèces forestières. Vingt à trente ans plus tard, ils seront coupés et vendus. Les paysans bénéficieront ainsi de l’argent de la vente du bois, de nourriture et de produits agricoles. Et ils préserveront le sol de leur propriété et la forêt alentour!

38. Afin d’éviter de couper toujours plus d’arbres en Amazonie, ----.
1. le gouvernement brésilien a décidé d’interdire tout nouveau déboisement
2. les habitants locaux ont formé des associations de défense de la nature
3. il est nécessaire d’aider financièrement les paysans pauvres pour qu’ils arrêtent d’exploiter la forêt
4. il faut aider les paysans pauvres à mieux exploiter les millions d’hectares déjà déboisés
5. replanter massivement semble être le seul moyen efficace
20 millions d’hectares de forêt amazonienne ont déjà été convertis en terres agricoles, alors autant les exploiter au mieux, pour que les paysans les plus pauvres y vivent sans devoir “grignoter” toujours plus de forêt! Des techniques permettent de cultiver le sol fragile en utilisant très peu de coûteux engrais. L’une d’elle, “l’agroforesterie”, consiste à planter des bananiers, qui supportent bien le soleil et font de l’ombre à de jeunes plants de cacaoyers. Quand ces derniers ont atteint la taille d’arbustes, on plante dessous de petits arbres d’espèces forestières. Vingt à trente ans plus tard, ils seront coupés et vendus. Les paysans bénéficieront ainsi de l’argent de la vente du bois, de nourriture et de produits agricoles. Et ils préserveront le sol de leur propriété et la forêt alentour!

39. La technique d’agroforesterie est décrite comme ----.
1. écologique et rentable
2. compliquée et illégale
3. récente mais mal-maîtrisée
4. controversée et impopulaire
5. productive mais chère
20 millions d’hectares de forêt amazonienne ont déjà été convertis en terres agricoles, alors autant les exploiter au mieux, pour que les paysans les plus pauvres y vivent sans devoir “grignoter” toujours plus de forêt! Des techniques permettent de cultiver le sol fragile en utilisant très peu de coûteux engrais. L’une d’elle, “l’agroforesterie”, consiste à planter des bananiers, qui supportent bien le soleil et font de l’ombre à de jeunes plants de cacaoyers. Quand ces derniers ont atteint la taille d’arbustes, on plante dessous de petits arbres d’espèces forestières. Vingt à trente ans plus tard, ils seront coupés et vendus. Les paysans bénéficieront ainsi de l’argent de la vente du bois, de nourriture et de produits agricoles. Et ils préserveront le sol de leur propriété et la forêt alentour!

40. Le titre de ce texte pourrait être: ----
1. La fin de la forêt amazonienne
2. Les dernières tribus amazoniennes
3. Profiter des terres déboisées
4. La vie des paysans d’Amazonie
5. La faune d’Amazonie
41. - 43. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

80 % des 27 millions d’étudiants chinois déclarent avoir envie d’étudier à l’étranger. Mais moins de 2 % d’entre eux réalisent ce projet. Un diplôme obtenu dans une université étrangère, même peu réputée, est un véritable sésame pour obtenir un travail dans leur pays. L’année dernière, la France a accueilli près de 30 000 jeunes chinois. Ces derniers apprécient la quasi-gratuité des études universitaires pratiquées en France, et peuvent bénéficier de centaines d’aides financières, comme l’aide au logement. Ils passent un test de français puis un entretien avec des évaluateurs de l’ambassade…. avant de faire une demande de visa. Depuis 2006, cette dernière étape est même facilitée afin d’attirer les meilleurs élèves.

41. Bien que la majorité des étudiants chinois expriment le désir d’étudier hors de leur pays, ----.
1. la plupart des familles s’opposent à ce type de projet
2. le gouvernement chinois n’en autorise que très peu à partir
3. la plupart reviennent avant d’avoir fini leurs études à l’étranger
4. ce sont surtout les garçons qui partent
5. seule une toute petite partie d’entre eux réussisse
80 % des 27 millions d’étudiants chinois déclarent avoir envie d’étudier à l’étranger. Mais moins de 2 % d’entre eux réalisent ce projet. Un diplôme obtenu dans une université étrangère, même peu réputée, est un véritable sésame pour obtenir un travail dans leur pays. L’année dernière, la France a accueilli près de 30 000 jeunes chinois. Ces derniers apprécient la quasi-gratuité des études universitaires pratiquées en France, et peuvent bénéficier de centaines d’aides financières, comme l’aide au logement. Ils passent un test de français puis un entretien avec des évaluateurs de l’ambassade…. avant de faire une demande de visa. Depuis 2006, cette dernière étape est même facilitée afin d’attirer les meilleurs élèves.

42. Décrocher un diplôme dans une université à l’étranger ----.
1. reste très difficile pour les étudiants chinois en raison des problèmes de langue
2. n’a de valeur pour les chinois que si l’université est très renommée
3. n’est pas vraiment valorisé dans la société chinoise
4. permet aux jeunes chinois de trouver beaucoup plus facilement du travail dans leur pays
5. n’est plus aussi à la mode auprès des étudiants chinois
80 % des 27 millions d’étudiants chinois déclarent avoir envie d’étudier à l’étranger. Mais moins de 2 % d’entre eux réalisent ce projet. Un diplôme obtenu dans une université étrangère, même peu réputée, est un véritable sésame pour obtenir un travail dans leur pays. L’année dernière, la France a accueilli près de 30 000 jeunes chinois. Ces derniers apprécient la quasi-gratuité des études universitaires pratiquées en France, et peuvent bénéficier de centaines d’aides financières, comme l’aide au logement. Ils passent un test de français puis un entretien avec des évaluateurs de l’ambassade…. avant de faire une demande de visa. Depuis 2006, cette dernière étape est même facilitée afin d’attirer les meilleurs élèves.

43. Le fait que les études universitaires en France sont presque gratuites ----.
1. a un impact sur la qualité de ces dernières aux regrets des étudiants chinois
2. motive les étudiants chinois à venir étudier dans ce pays
3. pousse les universités chinoises à développer des accords avec les universités françaises
4. n’est pas suffisant pour attirer les meilleurs étudiants chinois
5. explique que les universités françaises ont plus d’étudiants étrangers dans leurs programmes par rapport aux autres pays européens
44. - 48. sorularda larşılıklı konuşmanın bırakılan kısmını tamamlayabilecek ifadeyi bulunuz.

Can:  ----
Mert:  Non. Mes parents ne sont pas d’accord. J’ai mal travaillé ce semestre alors ils m’interdisent de sortir.
Can:  Ce n’est pas possible que tu manques ce concert. Ce groupe ne vient jamais à Ankara d’habitude. Essaye de les convaincre.
Mert:  Je vais essayer mais ne comptes pas sur moi.
1. T’es-tu rappelé d’acheter les billets pour le concert de vendredi?
2. Au fait, est-ce que ton frère pourra venir avec nous au concert de vendredi?
3. Si tu n’as rien d’autres à faire, peux-tu venir au concert vendredi soir?
4. Pourquoi ne m’as-tu pas prévenu avant que tu ne pouvais pas venir au concert de vendredi?
5. Es-tu sûr que le concert de vendredi vaut vraiment la peine de dépenser autant pour les billets?
Duru:  J’ai décidé de faire une maîtrise dans une université française. Qu’en penses-tu?
Lara:  ----
Duru:  Écoute, réfléchis encore car nous pourrions postuler pour la même université. Au moins, à deux ce serait moins stressant.
Lara:  Oui, tu as raison. Je dois y réfléchir mais cela me plairait beaucoup.
1. Pourquoi pas! J’y ai pensé aussi mais je n’ai pas le courage de partir aussi longtemps loin de chez moi.
2. Moi aussi, j’ai postulé mais pour un programme à Londres.
3. Je ne suis pas convaincue qu’étudier à l’étranger soit aussi profitable que cela pour le type de métier que tu veux faire.
4. Mon frère a étudié en France et il en est revenu très content donc n’hésites pas!
5. Mais es-tu sûre d’avoir un niveau suffisant en français?
Journaliste:  Le personnage de bande dessinée que vous avez créé célèbre ses 20 ans. Comment trouvez- vous encore de nouvelles histoires?
Écrivain:  Mes bandes dessinées s’adressent aux plus jeunes donc je fais toujours appel à des souvenirs d’enfance.
Journaliste:  ----
Écrivain:  Très souvent. Même si j’exagère un peu les situations pour faire rire mes lecteurs.
1. Fabriquer un film, était-ce très différent d’une bande dessinée?
2. Est-ce que vous avez pensé à transformer votre bande dessinée en dessin animée pour la télé?
3. Qu’est-ce qui vous a donné envie de créer ce personnage?
4. Alors, tout ce que vit votre personnage, vous l’avez vraiment vécu?
5. Après 20 ans, est-ce la fin des aventures de votre personnage?
Journaliste:  Tu es un très jeune alpiniste. Comment cette passion t’est-elle venue?
Armand: ----
Journaliste:  Quelle a été ta première grande ascension?
Armand:  En 2006 sur l’Aconcagua, le point culminant de cordillère des Andes, en Argentine (6292 m).
1. L’année prochaine, je prévois de m’attaquer à l’Everest mais je ne partirai pas seul.
2. J’aime également d’autres sports comme le ski ou le tennis.
3. Quand j’étais petit, avec mes parents, on allait chaque été marcher dans les Alpes. J’adore l’atmosphère de la montagne.
4. J’escalade plusieurs sommets par an mais bien sûr je continue à aller à l’école.
5. Je n’imagine même pas vivre loin de mes montagnes. Je ferai en sorte de trouver un métier lié à cet environnement.
Élève: Qu’est-ce que le climat?
Professeur:  C’est le temps qu’il fait sur des dizaines voire des centaines d’années. Son évolution s’observe à l’aide de calculs réalisés à partir des variations météorologiques sur de longues périodes.
Élève:  ----
Professeur:  L’étude du climat est importante car une connaissance des évènements extrêmes du passé est nécessaire pour prévoir l’avenir.
1. Pourquoi est-ce la panique en cas de gros événement climatique?
2. Mais à quoi sert véritablement l’étude de climat?
3. Quelle est la différence entre la météo et le climat?
4. Y a-t-il un impact du réchauffement climatique sur notre environnement?
5. Y a-t-il eu des changements dramatiques de climat ces 5 000 dernières années?
49. - 53. sorularda, verilen cümleye anlamca en yakın olan cümleyi bulunuz.

L’excès de soda et de jus de fruits, dont les jeunes sont de gros consommateurs, présente des risques pour la santé.
1. Le soda et les jus de fruits que les jeunes boivent énormément, consommés à l’excès, comportent des risques pour la santé.
2. Ce n’est que la consommation excessive de soda et jus de fruits, très appréciés par les jeunes, qui comporte des risques pour la santé.
3. Lorsque le soda et les jus de fruits, que les jeunes adorent, sont consommés raisonnablement, cela n’est pas néfaste à la santé.
4. À mesure que la consommation de soda et de jus de fruits augmente chez les jeunes, des risques pour la santé se manifestent.
5. Le soda et les jus de fruits, très appréciés par les jeunes, offrent peu de valeur nutritionnelle et con- sommés en excès, sont même nocifs pour la santé.
Certains pensent que le développement d’Internet reproduit les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres.
1. Selon certains, en raison du développement d’Internet, les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres ne font que s’accentuer.
2. Selon certains, le développement d’Internet joue un rôle dans la reproduction des disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres.
3. En raison du développement d’Internet, certains craignent que les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres augmentent.
4. Certains croient que le développement d’Internet ne suffit pas à faire diminuer les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pauvres.
5. Selon certains, le développement d’Internet pourrait multiplier énormément les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres.
Il est difficile d’imposer l’apprentissage d’une langue étrangère à des adultes ou à des personnes âgées qui n’en ressentent pas le besoin.
1. Apprendre une langue étrangère à des adultes ou à des personnes âgées dépend de leur volonté à apprendre cette langue.
2. Les adultes ou les personnes âgées ont du mal à apprendre une langue étrangère surtout s’ils n’en ressentent pas le besoin.
3. S’ils n’en éprouvent pas le besoin, il n’est pas facile d’obliger des adultes ou des personnes âgées à apprendre une langue étrangère.
4. En ce qui concerne les adultes ou les personnes âgées, ressentir le besoin d’apprendre une langue étrangère est essentiel à son apprentissage.
5. L’apprentissage d’une langue étrangère à des adultes ou à des personnes âgées qui n’en ont pas besoin n’est pas du tout efficace.
Les campagnes menées contre le tabac n’y font rien et la cigarette reste un terrible fléau.
1. Pour lutter contre le fléau qu’est le tabac, les campagnes menées ne sont pas bien ciblées.
2. L’inefficacité des interdictions concernant le tabac est évidente vu que le nombre de fumeurs augmente.
3. Malgré les interdictions concernant le tabac, le nombre de fumeurs ne diminue pas.
4. Même si la cigarette reste un terrible fléau, les campagnes contre le tabac continuent.
5. Les campagnes contre le tabac ont été vaines face au fléau que représente la cigarette.
Les énergies renouvelables sont la meilleure alternative naturelle pour parvenir aux objectifs du protocole de Kyoto.
1. La seule alternative naturelle permettant d’atteindre les objectifs de Kyoto sont les énergies renouvelables.
2. Il est évident que sans les énergies renouvelables, il sera impossible de trouver une alternative naturelle afin de parvenir aux objectifs du protocole de Kyoto.
3. Si l’on se met à utiliser les énergies renouvelables comme alternative naturelle, on peut espérer atteindre les objectifs du protocole du Kyoto.
4. Afin de remplir les objectifs du protocole de Kyoto, les énergies renouvelables naturelles représentent la solution la plus efficace.
5. Pour que les énergies renouvelables soient une bonne alternative naturelle, il faut absolument atteindre les objectifs du protocole de Kyoto.
54. - 58. sorularda, verilen durumda söylenmiş olabilecek sözü bulunuz.

Un de vos amis fume beaucoup trop. Vous avez arrêté vous-même de fumer il n’y a pas longtemps. Vous voulez le motiver à arrêter en lui disant: ----
1. Ce n’est pas facile d’arrêter de fumer, c’est sûr, mais par contre tu te sentiras beaucoup plus énergique et en plus cela te feras économiser de l’argent.
2. Je te comprends, moi non plus je n’arrive pas à m’arrêter et pourtant tous les jours je me dis que c’est la dernière fois que je fume.
3. J’ai fumé pendant un an à la fin du lycée mais je ne suis pas vraiment devenu dépendant.
4. Tous les membres de ma famille fument. Alors, tu vois je n’avais aucune chance d’y échapper!
5. Mes parents ne sont pas au courant que je fume. Je ne sais pas comment tu as osé leur dire!
Un de vos amis souhaite réviser avec vous avant un examen important. Vous n’aimez pas travailler avec cet ami car il a tendance à vous déconcentrer. Vous refusez sa proposition poliment en disant: ----
1. On pourrait même faire un groupe de travail avec quelques autres copains. On sera plus efficace comme cela.
2. Je ne sais pas, je n’ai jamais révisé avec quelqu’un. Pourquoi pas, on peut toujours essayer!
3. Cela tombe bien car tu es fort en math et moi plutôt bon en langues. On pourra s’entraider.
4. Merci de ta proposition c’est une bonne idée mais je préfère travailler seul car je n’arrive pas à me concentrer sinon.
5. J’avais déjà prévu de réviser avec quelqu’un d’autre. Enfin tu peux te joindre à nous si tu veux.
Vous travaillez le week-end comme serveur dans un restaurant pour vous faire de l’argent. Vos parents pensent que cela vous empêche d’étudier correctement. Vous les rassurez en leur disant: ----
1. Je sais que j’ai un peu du mal à tout faire donc je pense arrêter de travailler le week-end pour reprendre quand ça ira mieux.
2. De toute façon, le restaurant va fermer. Donc je pourrais me concentrer de nouveau sur mes cours.
3. Vous n’êtes jamais venu me voir travailler. Mon patron est très sympa et me laisse même partir un peu plus tôt parfois.
4. Je crois que je vais changer de travail car je n’aime pas du tout l’ambiance et en plus cela me prend trop de temps donc je ne peux plus étudier correctement.
5. Ne vous inquiétez pas. J’étudie très dur la semaine comme cela je peux travailler le week- end. Mes résultats ne sont pas mauvais et mes profs sont contents de moi.
Vous venez d’acheter un ordinateur. Après une semaine, il tombe en panne. Vous le faites réparer mais il retombe en panne. Énervé vous retournez au magasin pour vous plaindre. Vous dites: ----
1. Pourriez-vous m’indiquer quelqu’un pour m’aider à installer des logiciels? Je suis vraiment nul lorsqu’il s’agit des ordinateurs.
2. C’est inacceptable, cela fait déjà deux fois qu’il tombe en panne alors qu’il est tout neuf je veux que vous me remboursiez.
3. Vous n’avez pas livré le bon ordinateur. J’en ai vraiment besoin rapidement, pourriez-vous me le livrer demain au plus tard?
4. Vous vous êtes trompé dans la facture. Il est hors question que je paie 100 euros de plus!
5. Est-il possible d’échanger ce modèle contre un ordinateur portable? Je l’ai acheté il y a une semaine et je ne l’ai pas utilisé.
Vous devez rendre un projet par écrit pour un de vos cours mais vous êtes terriblement en retard. Vous allez voir votre professeur pour lui expliquer votre retard. Vous dites: ----
1. Je vous remercie pour votre aide concernant ce projet. J’avoue avoir rencontré beaucoup de difficultés avec le sujet.
2. Je ne crois pas pouvoir faire ce projet tout seul. Est-il possible de travailler à deux? Je pense avoir trouvé un autre élève intéressé par le sujet.
3. Je suis vraiment désolé mais mon projet n’est pas prêt. J’ai plusieurs projets à rendre en même temps. Pourriez-vous m’accorder une semaine de plus, s’il vous plaît?
4. Je souhaiterais arrêter votre classe car j’ai vraiment trop de travail. Je pourrais reprendre le semestre prochain.
5. Je sais que vous aviez limité le nombre de pages mais le sujet était si large que je n’ai pas réussi à rester dans les limites.
59. - 63. sorularda, boş bırakılan yere, parçada anlam bütünlüğünü sağlamak için getirilebilecek cümleyi bulunuz.

L’Aïkido est un art martial inventé par le maître japonais Morihei Ueshiba dans les années 40. Selon son fondateur, l’Aïkido est une discipline éducative vantant le respect de la vie et de la nature. Les pratiquants de l’Aïkido ne cherchent pas à terrasser leur adversaire. ---- L’art martial est donc idéal pour l’équilibre mental et émotionnel. Il permet d’acquérir une grande placidité et développe le réflexe. Il travaille aussi la mémoire car les techniques inhérentes à la discipline sont nombreuses.
1. Ils adoptent seulement les principes de la légitime défense sans chercher à nuire à leurs opposants.
2. L’Aïkido a connu ainsi un essor important depuis sa création au milieu du 20e siècle.
3. Les “arts martiaux” sont le terme générique en Occident sous lequel sont regroupées diverses méthodes japonaises de combat.
4. L’Aïkido est un art martial japonais s’inspirant de plusieurs autres anciens arts de combats dont le Jiu-jitsu.
5. Le fait que l’Aïkido n’est pas une discipline compétitive est controversé.
Le cheval, vieux d’environ 50 millions d’années, a été domestiqué pour la première fois il y a environ 5 500 ans. Ce grand mammifère herbivore est aujourd’hui presque totalement domestiqué.
---- Il a d’ailleurs grandement contribué à l’avancement des civilisations. De nos jours, une utilisation récréative est très répandue et l’on s’en sert également pour réaliser quelques tâches ici et là.
1. Chez les Amérindiens, le cheval est parfois désigné sous le terme de “grand chien”.
2. Les chevaux sont des mammifères et ont toujours le sang chaud biologiquement parlant.
3. Nombre de peuples indo-européens, développent des cultes et des rituels liés au cheval et à son sacrifice.
4. Au début, le cheval servait principalement à réaliser des travaux, des déplacements ainsi que pour faire la guerre.
5. Dans la tradition chinoise, le cheval représente les nomades des steppes.
Le papier constitue de nos jours le principal support de l’écriture, mais bien d’autres furent utilisés depuis l’Antiquité: tablettes d’argile, papyrus, planchettes enduites de cire, et plus près de nous parchemin. ---- Son invention est attribuée aux Chinois. Mandarin de l’empereur Ho-ti, Tsaï-Lun en aurait mis au point la fabrication vers 105 après J.C.
1. De Chine, le papier est passé en Corée, puis au Japon, où l’on employait l’écorce de mûrier.
2. Depuis, le papier a ainsi répandu en Extrême- Orient au milieu du VIIIe siècle.
3. Le papier a finalement remplacé tous les autres supports grâce à ses qualités.
4. Avant la mécanisation, le papier était fabriqué par feuille à partir de chiffons.
5. Il est aussi un outil de conditionnement indispensable à l’activité industrielle et à la distribution.
Même si cela part d’une très bonne intention, nourrir les animaux sauvages ne leur rend absolument pas service. ---- Il faut donc éviter de donner de la nourriture aux animaux sauvages. On ne fait ainsi que les accoutumer à la présence humaine et à l’alimentation passive. La nature sait très bien se débrouiller toute seule.
1. Devant se nourrir constamment, les animaux doivent se déplacer pour survivre ou trouver de la nourriture.
2. Au contraire, leur régime alimentaire pourrait s’en trouver modifié, et leur comportement perturbé.
3. Un animal sauvage doit pouvoir se défendre pour survivre à la sélection naturelle.
4. Les animaux qu’on peut observer dans la nature sont le fruit de millions d’années d’évolution.
5. Les animaux sauvages sont des animaux qui vivent dans la nature par leurs propres moyens.
Pour écrire Le Comte de Monte-Cristo, Alexandre Dumas s’inspire d’une anecdote. Il s’agit de l’histoire d’un homme fiancé à une belle jeune fille et que ses ennemis dénoncent, par jalousie, comme agent de Louis XIII. ---- À partir de cette histoire, Dumas nous éblouira avec un fabuleux roman d’aventures dont le thème principal est la vengeance.
1. Après sept ans d’emprisonnement, l’homme est libéré puis il fait fortune et décide de se venger.
2. Le roman est l’une des œuvres les plus connues de l’écrivain, avec Les Trois Mousquetaires.
3. Le Comte de Monte-Cristo est un roman d’Alexandre Dumas, écrit avec la collaboration d’Auguste Maquet et achevé en 1844.
4. Les adaptations cinématographiques ne sont pas à la hauteur de l’œuvre d’Alexandre Dumas.
5. La vengeance est un thème largement présent dans la littérature mondiale.
64. - 69. sorularda, verilen Türkçe cümlenin Fransızcasını bulunuz.

Gandhi’ye göre, dünyayı değiştirmeden önce, kendi kendini değiştirmek yani başkalarına ne yapması gerektiğini söylemekten daha çok örnek olmak gerekir.
1. Gandhi pensait qu’il était aussi important de changer le monde que de se changer soi-même et qu’il fallait éviter de dire aux autres quoi faire.
2. Se changer soi-même, montrer l’exemple plutôt que de donner des leçons aux autres et changer le monde, voilà les valeurs revendiquées par Gandhi.
3. D’après Gandhi, il n’est pas suffisant de montrer l’exemple et de dire aux autres ce qu’ils doivent faire, pour changer le monde il est nécessaire également de se changer soi-même.
4. Afin de changer le monde, Gandhi avait compris qu’il fallait se changer soi-même pour ainsi montrer l’exemple et pouvoir dire aux autres ce qu’ils doivent faire.
5. Selon Gandhi, avant de changer le monde, il faut se changer soi-même, c’est à dire montrer l’exemple plutôt que dire aux autres ce qu’ils doivent faire.
Her yıl satılan milyonlarca ton malzemeyle, plastik endüstrisi ekonominin en önemli sektörlerinden biri hâline gelmiştir.
1. L’industrie du plastique, secteur important de l’économie, représente plusieurs millions de tonnes de matériaux vendus par an.
2. L’industrie du plastique vend plusieurs millions de tonnes de matériaux par an mais elle reste un secteur mineur de l’économie.
3. Malgré ses plusieurs millions de tonnes de matériaux vendus par an, l’industrie du plastique ne parvient pas à devenir un secteur majeur de l’économie.
4. Avec des millions de tonnes de matériaux vendus chaque année, l’industrie de plastique est devenue l’un des secteurs les plus importants de l’économie.
5. Avec plusieurs millions de tonnes de matériaux vendus par an, l’industrie du plastique pourrait devenir bientôt l’un des secteurs les plus importants de l’économie.
Bütün düşünürler gibi, Friedrich Nietzsche de özel bir dönemin değil tüm insanlığın bir çağdaşıdır.
1. Friedrich Nietzche fait partie de tous ces penseurs qui représentent leur époque mais restent contemporains de toute l’humanité.
2. Friedrich Nietzche était contemporain de nombreux penseurs qui ne reflétaient pas seulement leur époque mais aussi toute l’humanité.
3. Comme tous les penseurs, Friedrich Nietzsche est un contemporain de toute l’humanité, non d’une époque particulière.
4. Tous les penseurs, mais peut-être surtout Friedrich Nietzche, sont contemporains de toute l’humanité et non d’une époque spécifique.
5. Comme certains penseurs, Friedrich Nietzche était en avance sur son époque et était plutôt contemporain de toute l’humanité.
Alkolizm, görünüşte zararsız bir olgu olsa da, en ciddi kamu sağlığı sorunlarından biridir.
1. L’alcoolisme, bien qu’il soit un phénomène en apparence anodin, est l’un des problèmes les plus graves de santé publique.
2. L’alcoolisme n’est pas un phénomène banal, car il représente l’un des plus graves problèmes de santé publique.
3. Alors que l’alcoolisme peut apparaître comme un phénomène anodin, il reste le problème de santé publique numéro un.
4. Si l’alcoolisme était traité comme un problème de santé publique sérieux, il ne semblerait pas être un phénomène anodin.
5. Considérer l’alcoolisme comme un phénomène en apparence anodin est la principale erreur des politiques de santé publique.
Bazıları, küreselleşmenin, özellikle gelişmekte olan ülkelerde, önemli bir yoksullaşma kaynağı olduğunu ileri sürüyor.
1. Selon certains le processus de mondialisation entraîne un appauvrissement irréversible de nombreux pays en développement.
2. Sans le processus de mondialisation, certains pensent que les pays en développement ne deviendraient pas aussi pauvres.
3. Pour certains, les pays en développement s’appauvrissent au fur et à mesure que le processus de mondialisation s’accélère.
4. L’appauvrissement des pays en développement serait, selon certains, principalement causé par la mondialisation.
5. Certains prétendent que le processus de mondialisation est une source majeure d’appauvrissement, en particulier dans les pays en développement.
Okul, gençlerin, günlerinin önemli bir kısmını geçirdikleri bir yer olduğu için, şiddetle karşı karşıya kalabilecekleri başlıca ortamlardan biridir.
1. Étant donné que l’école est le lieu où les jeunes passent le plus de temps, on est en droit de se demander s’ils ne sont pas influencés par la violence à laquelle ils sont confrontés.
2. L’école constitue un des principaux milieux dans lesquels les jeunes pourraient être confrontés à la violence puisque c’est un lieu où ils passent la majeure partie de leurs journées.
3. Bien que les jeunes passent la majeure partie de leur journée à l’école, il n’est pas sûr que ce soit le milieu où ils sont le plus confrontés à la violence.
4. Il semblerait que les jeunes soient confrontés à de plus en plus de violence en milieu scolaire, là où ils passent la majeure partie de leurs journées.
5. Les jeunes passent la plus grande partie de leur temps à l’école qui peut être un milieu plein de violence à laquelle ils doivent apprendre à faire face.
70. - 75. sorularda, verilen Fransızca cümlenin Türkçesini bulunuz.

Le mur de Berlin est devenu dès 1961, date de sa construction, le symbole de la Guerre froide et de la séparation du monde en deux camps d’ennemis.
1. 1961 yılında inşa edilen Berlin Duvarı, yıkıldığı güne kadar Soğuk Savaşın ve dünyanın iki düşman kampa bölünmesinin simgesi olmuştur.
2. Berlin Duvarı 1961 yılında inşa edilmiş ve Soğuk Savaşın, dolayısıyla da dünyanın iki düşman kampa bölünmesinin simgesi hâline gelmiştir.
3. Soğuk savaşın ve dünyanın iki düşman kampa bölünmesinin simgesi olan Berlin Duvarı 1961 yılında inşa edilmiştir.
4. İnşa edildiği tarih 1961’den beri Berlin Duvarı, Soğuk Savaşın ve dünyanın iki düşman kampa bölünmesinin simgesi hâline gelmiştir.
5. Soğuk savaşla birlikte dünya iki düşman kampa bölünmüş ve 1961 yılında inşa edilen Berlin Duvarı bu bölünmenin simgesi olmuştur.
La volonté de la communauté mondiale de résoudre le problème de l’inégalité et de réduire l’écart entre riches et pauvres continue malheureusement à s’affaiblir.
1. Eşitsizlik sorununu çözme ve zenginlerle yoksullar arasındaki farkı azaltmaya yönelik dünya kamuoyunun çabaları maalesef azalıyor.
2. Dünya kamuoyu, eşitsizlik sorununu çözmeye ve zenginlerle yoksullar arasındaki farkı azaltmaya ne kadar çabalasa da, maalesef bu çabalar yeterli olmuyor.
3. Zenginler ve yoksullar arasındaki farkı azaltmak için eşitsizlik sorununu çözmeye yönelik dünya kamuoyunun çabaları maalesef yeterli olmayacak gibi görünüyor.
4. Dünya kamuoyu, eşitsizlik sorununu çözmek ve zenginlerle yoksullar arasındaki farkı azaltmak için maalesef yeterince çaba harcamıyor.
5. Dünya kamuoyunun, eşitsizlik sorununu çözme ve zenginlerle yoksullar arasındaki farkı azaltma isteği maalesef azalmaya devam ediyor.
Tout au long de l’Histoire, dans de nombreux pays en développement, les régimes autoritaires ont essayé souvent de freiner ou de s’opposer aux mouvements en direction de la démocratie.
1. Tüm tarih boyunca, pek çok ülkede, otoriter rejimlerin, demokrasi yönündeki hareketleri frenlemeye ya da engellemeye çalıştıkları görülmüştür.
2. Tüm tarih boyunca, pek çok gelişmekte olan ülkede otoriter rejimler demokrasi yönündeki hareketleri frenlemeye ya da engellemeye çalışmışlardır.
3. Gelişmekte olan pek çok ülke, uzun yıllar boyunca, demokrasi yönündeki hareketleri frenlemeye ya da engellemeye çalışan otoriter rejimlerle yönetilmiştir.
4. Gelişmekte olan pek çok ülkenin, demokrasi yönündeki hareketleri engellemeye çalışan otoriter rejimlerden kurtulması için uzun yıllar gerekmiştir.
5. Tüm tarih boyunca, pek çok ülke, demokrasi yönündeki hareketleri frenlemeye ya da engellemeye çalışan otoriter rejimlerle mücadele etmiş ve bir kısmı başarı kazanmıştır.
En passant de l’enfance à l’âge adulte, les jeunes se forgent leur propre identité, en adoptant les normes et les valeurs culturelles de leurs parents.
1. Gençler, çocukluktan yetişkin çağa geçerken, ebeveynlerinin normlarını ve kültürel değerlerini benimseyerek kendi kimliklerini kurarlar.
2. Çocukluktan yetişkin çağa geçerken ebeveynlerinin normlarını ve kültürel değerlerini benimseyen gençler böylece kendi kimliklerini kurarlar.
3. Gençler çocukluktan yetişkin çağa geçerken, kendi kimliklerini kurmak için ebeveynlerinin normları ve kültürel değerlerinden de bir şeyler alırlar.
4. Çocukluktan yetişkin çağa geçen gençler, ebeveynlerinin normlarını ve kültürel değerlerini benimseyip artık kendi kimliklerini kurmuşlardır.
5. Gençler, çocukluktan yetişkin çağa geçerken, ebeveynlerinin bazı normlarını ve kültürel değerlerini benimsedikten sonra kendi kimliklerini kurarlar.
Le diabète est une épidémie non infectieuse, mais qui, selon l’Organisation mondiale de la santé, touchera plus de 300 millions de personnes en 2025.
1. Dünya Sağlık Örgütü’ne göre 2025 yılında 300 milyondan fazla kişiyi etkileyecek olan şeker hastalığı bulaşıcı olmayan bir salgındır.
2. Bulaşıcı olmayan bir salgın olan şeker hastalığı, Dünya Sağlık Örgütü’ne göre 2025 yılında 300 milyondan fazla kişiyi etkileyecek.
3. Şeker hastalığı bulaşıcı olmayan ama Dünya Sağlık Örgütü’ne göre 2025 yılında 300 milyondan fazla kişiyi etkileyecek bir salgındır.
4. Şeker hastalığı bulaşıcı olmasa da, Dünya Sağlık Örgütü’ne göre bu salgın, 2025 yılında 300 milyondan fazla insanı etkileyecek.
5. Dünya Sağlık Örgütü’ne göre 2025 yılında 300 milyondan fazla insanı etkileyecek olan şeker hastalığı, bulaşıcı olmayan bir salgındır.
Offrir un cadeau, c’est donner quelque chose sans rien demander en échange, tout simplement pour faire plaisir à une personne.
1. Bir armağan vermek, karşılığında hiçbir şey beklemeden sadece karşıdakini mutlu etmek için yapılan bir şeydir.
2. Kimi zaman, bir kişiyi mutlu etmek için karşılığında hiçbir şey beklemeksizin küçük bir armağan vermek yeterlidir.
3. Armağan vermek, karşılığında hiçbir şey beklemeden, sırf karşıdaki kişiyi mutlu etmek için ona bir şey vermektir.
4. Bir armağan vermek, bir kişiyi, karşılığında hiçbir şey talep etmeksizin sadece mutlu etmek için bir şey vermektir.
5. Yalnızca armağan vererek, elbette karşılığında hiçbir şey beklemeden, bir kişiyi mutlu etmek mümkündür.
76. - 80. sorularda, cümleler sırasıyla okunduğunda parçanın anlam bütünlüğünü bozan cümleyi bulunuz.

(I) L’insecte le plus venimeux au monde est la fourmi moissonneuse qui vit dans les États du sud des États-Unis. (II) Son venin, avec une dose létale de 0,12 mg/kg, est 25 fois plus puissant que le venin de la guêpe. (III) À titre de comparaison, le venin de la veuve noire a une dose létale de 0,9 mg/kg. (IV) Trois piqûres de cette fourmi suffisent pour tuer un rat de 500 g. (V) Donc, plusieurs autres espèces de fourmis possèdent également des aiguillons et des venins.
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
(I) Il y a 65 millions d’années, un événement exceptionnel bouleverse à jamais l’histoire de la vie sur Terre. (II) Les dinosaures, mais également beaucoup d’autres espèces vivantes vont disparaître. (III) L’extinction des dinosaures est couramment attribuée à l’impact d’un astéroïde il y a 65 millions d’années. (IV) De nombreuses théories et hypothèses ont été avancées pour comprendre ce cataclysme susceptible de se produire. (V) Ainsi, on pensait à de gigantesques éruptions volcaniques, à la collision d’une comète ou d’un astéroïde, ou encore à des changements climatiques…
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
(I) Les plastiques sont légers et donc moins coûteux à transporter que les matériaux à base de métal ou de bois. (II) Grâce à eux, le poids moyen d’une automobile a été ainsi réduit de 200 kg. (III) Cela a permis une baisse importante de la consommation d’essence. (IV) Le plastique n’existe pas à l’état naturel, c’est un produit de synthèse. (V) De la même manière, le poids des emballages de toutes sortes (nourriture, conteneurs divers, marchandises variées…) a été fortement réduit grâce à l’utilisation des plastiques.
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
(I) Dans les temps préhistoriques, au fond des grottes, les hommes faisaient de magnifiques peintures. (II) Les premiers hommes se nourrissaient de plantes et d’animaux sauvages. (III) Elles représentaient des animaux sauvages: des chevaux, des taureaux, des bisons, des mammouths, etc. (IV) Ils peignaient avec leurs doigts, avec des bâtonnets ou des tampons de feuilles. (V) Ils utilisaient les couleurs qu’ils trouvaient dans la nature: du rouge, du jaune, du noir.
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
(I) Dans les années 60, les Noirs du sud des États- Unis n’ont pas le droit de s’asseoir aux côtés des Blancs dans le bus ni de fréquenter les mêmes écoles, restaurants... (II) Martin Luther King organise alors la résistance. (III) Avec ses compagnons de lutte, par exemple, ils rentrent dans des restaurants réservés aux Blancs et restent assis en silence pendant des heures. (IV) Il ne se montre jamais violent, son rêve d’égalité entre Blancs et Noirs a eu raisons des lois les pires mais, comme Gandhi, il fut assassiné. (V) Le célèbre discours de Martin Luther King a immortalisé la phrase “j’ai un rêve…”
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V