3E ANNÉE ALLEMAND UNIT 4 MEINE HOBBYS MES LOISIRS NOTES DE COURS

Ce document pédagogique est une ressource originale, entièrement conforme au programme MEB, libre de droits, avec des titres en allemand, une prononciation et des dialogues en texte simple, incluant un jeu en classe. Il vise à permettre aux élèves de 3e année du primaire d’exprimer les activités qu’ils aiment faire pendant leur temps libre (leurs loisirs) et d’apprendre à dire qu’ils font une action avec plaisir.

🛠️ DIE GRAMMATIK-WERKSTATT | LABORATOIRE DE GRAMMAIRE

💡 Note pour l’enseignant : Au niveau de la 3e année, les règles de conjugaison (Konjugation) ne doivent pas être données sous forme de tableaux à mémoriser. Lorsqu’on parle de loisirs, la structure possessive (Mein Hobby ist…), la structure adverbiale (gern) indiquant que l’on fait une activité avec plaisir, et le rythme de la terminaison « -e » à la première personne du singulier doivent être rendus intuitifs aux enfants par des jeux.

🎨 A) STRUCTURE POUR FAIRE UNE ACTIVITÉ AVEC PLAISIR (GERN)

En allemand, pour exprimer « J’aime dessiner » ou « J’aime jouer au football », on place le mot « gern » [gern] dans la phrase. Quand le verbe est conjugué à la première personne du singulier (Ich), il prend toujours la terminaison « -e » :

🧩 Formule : Ich + [verbe + e] + gern + [objet]

🟢 spielen ➔ Ich spiele + gern + Fußball. = Ich spiele gern Fußball. (J’aime jouer au football.)
🟢 hören ➔ Ich höre + gern + Musik. = Ich höre gern Musik. (J’aime écouter de la musique.)
🟢 singen ➔ Ich singe + gern. = Ich singe gern. (J’aime chanter.)

🎒 B) STRUCTURE POUR DÉFINIR UN LOISIR COMME NOM

Lorsqu’on présente une activité directement comme notre loisir principal, on utilise la forme infinitive (originale) de l’action comme un nom, avec la première lettre en majuscule. Dans cette structure, comme on parle d’un seul loisir, le verbe auxiliaire « ist » est préféré :

🔹 Mein Hobby ist + Schwimmen. ➔ Mon loisir est la natation.
🔹 Mein Hobby ist + Malen. ➔ Mon loisir est le dessin / la peinture.

📝 1. DIE WÖRTER UND DIE AUSSPRACHE | LOISIRS ET PRONONCIATION

📊 Tableau des loisirs et activités (Die Hobbys)

🎮 spielen — [chpilène] — jouer
🎤 singen — [zinguène] — chanter
💃 tanzen — [tantzène] — danser
🏊 schwimmen — [chvimène] — nager
🖌️ malen — [malène] — peindre / dessiner
🚲 Fahrrad fahren — [farad farène] — faire du vélo
⚽ Fußball spielen — [fousbal chpilène] — jouer au football
🎧 Musik hören — [mouzik heurène] — écouter de la musique

💬 2. DIE KOMMUNIKATION UND RECHTSCHREIBUNG | STRUCTURES DE COMMUNICATION

❓ Question : Was ist dein Hobby? [vas ist daïn hobi ?] ➔ Quel est ton loisir ?
📢 Réponse : Mein Hobby ist Schwimmen. [maïn hobi ist chvimène.] ➔ Mon loisir est la natation.

❓ Question : Was machst du gern? [vas makhst dou guern ?] ➔ Qu’aimes-tu faire ?
📢 Réponse : Ich spiele gern Fußball. [ikh chpilé guern fousbal.] ➔ J’aime jouer au football.

🗣️ 3. DIE DIALOGE IM ALLTAG | DIALOGUES DU QUOTIDIEN

🚲 DIALOG 1: Im Park (Conversation sur les loisirs au parc)

👦 Mete: Hallo Melis! Was machst du da? (Salut Melis ! Qu’est-ce que tu fais là ?)
👧 Melis: Hallo Mete! Ich fahre Fahrrad. (Salut Mete ! Je fais du vélo.)
👦 Mete: Ah, super! Was ist dein Hobby? (Ah, super ! Quel est ton loisir ?)
👧 Melis: Mein Hobby ist Fahrrad fahren. Ich höre auch sehr gern Musik. Und du? (Mon loisir est de faire du vélo. J’aime aussi beaucoup écouter de la musique. Et toi ?)
👦 Mete: Mein Hobby ist Fußball spielen. Ich spiele jeden Tag. (Mon loisir est de jouer au football. Je joue tous les jours.)

🎶 DIALOG 2: In der Musikstunde (En cours de musique)

👨‍🏫 Lehrer: Kinder, was macht ihr gern? Singt ihr gern? (Les enfants, qu’aimez-vous faire ? Aimez-vous chanter ?)
👦 Lukas: Ja, Herr Lehrer! Ich singe gern und ich tanze gern. (Oui, Monsieur le professeur ! J’aime chanter et j’aime danser.)
👨‍🏫 Lehrer: Wunderbar! Und du, Maja? Was ist dein Hobby? (Merveilleux ! Et toi, Maja ? Quel est ton loisir ?)
👧 Maja: Mein Hobby ist malen. Ich male bunte Bilder. (Mon loisir est le dessin. Je dessine des images colorées.)
👨‍🏫 Lehrer: Toll! Singen wir jetzt alle zusammen! (Génial ! Chantons tous ensemble maintenant !)

🏫 4. DIE KLASSENZIMMER-ANWEISUNGEN | CONSIGNES AMUSANTES EN CLASSE

🎭 Zeig dein Hobby! [tsaïg daïn hobi !] ➔ Montre ton loisir ! (Imite-le / Montre un dessin)
(Un élève vient au tableau et imite son loisir comme au mime.)

🤝 Frag deinen Freund nach seinem Hobby! [frag daïnen froïnd nakh zaïnem hobi !] ➔ Demande à ton ami quel est son loisir !
(En désignant un camarade, prends une pose de question.)

🎬 Spiel die Rolle! [chpil di rol !] ➔ Joue le rôle ! / Mets en scène !
(Mets en scène les scènes du dialogue avec des mouvements.)

🧠 Ratet mal! [ratet mal !] ➔ Devinez !
(L’enseignant met un doigt sur son front et fait faire à la classe un geste de réflexion.)

🎮 5. DIE LERNSPIELE IM UNTERRICHT

Jeu « Das Hobbys-Pantomime » (Pantomime des loisirs) :

L’enseignant donne à la classe l’ordre « Steh auf! » (Lève-toi) et appelle un élève au tableau.
L’enseignant chuchote secrètement un loisir à l’oreille de l’élève (par exemple : Fahrrad fahren ou schwimmen) et dit « Spiel die Rolle! » (Joue le rôle / Imite sans parler).
L’élève se tourne vers la classe et, sans parler, imite ce loisir uniquement avec des mouvements du corps, en pantomime.
L’enseignant demande aux autres enfants de la classe : « Ratet mal! Was macht er/sie gern? » (Devinez ! Qu’aime-t-il/elle faire ?)
Les élèves de la classe font des suppositions en allemand : « Ich spiele gern… » ou « Er/Sie schwimmt gern! »
L’élève qui devine le premier le bon loisir vient au tableau et devient le nouvel imitateur de loisir. Les imitations réussies sont applaudies tous ensemble (Klatsch in die Hände!).