Ogrenci Secme ve Yerlestirme Merkezi

2011 Lys5 Fransizca Online Test

Okuma Süresi:59 Dakika, 21 Saniye
  1. 1. – 8. sorularda, cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.

    L’origami, c’est-à-dire l’art japonais du pliage de papier, a de nombreuses —- avec les mathématiques.
    1.   ?    relations
    2.   ?    corrections
    3.   ?    mesures
    4.   ?    possibilités
    5.   ?    programmations
  2. L’espérance de vie augmente —-, mais, avec elle, les pathologies liées au vieillissement aussi.
    1.   ?    parallèlement
    2.   ?    brièvement
    3.   ?    régulièrement
    4.   ?    longuement
    5.   ?    rarement
  3. Une vaccination —- est généralement la meilleure façon d’éviter la grippe.
    1.   ?    riche
    2.   ?    fictive
    3.   ?    lente
    4.   ?    annuelle
    5.   ?    pareille
  4. En général, les réserves naturelles servent à —- des animaux ou des végétaux en voie de disparition.
    1.   ?    chercher
    2.   ?    protéger
    3.   ?    porter
    4.   ?    déduire
    5.   ?    définir
  5. Pour satisfaire leurs besoins en calories, les ados —- gras et le sucre.
    1.   ?    se jettent sur le
    2.   ?    font face au
    3.   ?    ont des difficultés au
    4.   ?    mettent fin au
    5.   ?    tiennent compte de
  6. L’augmentation alarmante des émissions de CO2 dans l’atmosphère —- d’innombrables plans d’ingénierie.
    1.   ?    donne lieu à
    2.   ?    est en voie
    3.   ?    a le droit de
    4.   ?    fait attention à
    5.   ?    considèrent comme
  7. —- la biologie moléculaire, des botanistes ont déterminé le lieu et l’époque de la première domestication d’une céréale.
    1.   ?    Sauf à
    2.   ?    Loin de
    3.   ?    Au lieu de
    4.   ?    Grâce à
    5.   ?    De façon à
  8. —- des ruraux émigrent en ville, c’est souvent poussés par la pauvreté.
    1.   ?    Après que
    2.   ?    Parce que
    3.   ?    Lorsque
    4.   ?    Malgré que
    5.   ?    Bien que
  9. 9. – 15. sorularda cümlede boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz.

    Dans le monde, la population urbaine augmente sans cesse —-, chaque semaine, 1,25 million d’habitants supplémentaires s’installent dans les villes.
    1.   ?    pour que
    2.   ?    quoique
    3.   ?    de sorte que
    4.   ?    de peur que
    5.   ?    bien que
  10. Soucis, préoccupations, problèmes… parfois la vie quotidienne est dure à vivre et entraîne une pression —- engendre du stress.
    1.   ?    auquel
    2.   ?    qui
    3.   ?    où
    4.   ?    de laquelle
    5.   ?    pour qui
  11. Les nouvelles technologies de l’information et de la communication sont porteuses de changements décisifs dans la façon —- les cultures sont créées et transmises.
    1.   ?    à laquelle
    2.   ?    pour laquelle
    3.   ?    qui
    4.   ?    dont
    5.   ?    où
  12. Les grands projets architecturaux et urbanistiques sont —- contribuent à rendre une ville plus moderne et vivable et qui la pousse vers le futur.
    1.   ?    celle qui
    2.   ?    celles que
    3.   ?    celui qui
    4.   ?    ceux que
    5.   ?    ceux qui
  13. Avant de saisir un objet, nous devons le localiser, apprécier sa forme et son volume, ainsi que la distance qui nous —- sépare.
    1.   ?    y
    2.   ?    les
    3.   ?    leur
    4.   ?    lui
    5.   ?    en
  14. Pour éviter d’être trop bruyant, l’avion du futur —- adopter une silhouette très fine.
    1.   ?    devait
    2.   ?    devra
    3.   ?    a dû
    4.   ?    ait dû
    5.   ?    avait dû
  15. Quand le téléphone —- en France en 1879, l’État a confié son exploitation commerciale à des sociétés privées.
    1.   ?    arriverait
    2.   ?    a été arrivé
    3.   ?    est arrivé
    4.   ?    arrivera
    5.   ?    serait arrivé
  16. 16. – 20. Sorularda aşağıdaki parçada numaralandırılmış yerlere uygun düşen ifadeyi bulunuz.

    Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)—- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)—- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)—- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)—- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)—- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

    16. ……………?
    1.   ?    où
    2.   ?    de laquelle
    3.   ?    qui
    4.   ?    à laquelle
    5.   ?    dont
  17. Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)—- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)—- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)—- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)—- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)—- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

    17. ………………?
    1.   ?    diminuer
    2.   ?    participer
    3.   ?    grandir
    4.   ?    produire
    5.   ?    surveiller
  18. Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)—- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)—- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)—- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)—- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)—- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

    18. ……………..?
    1.   ?    grandes
    2.   ?    plurielles
    3.   ?    libres
    4.   ?    partielles
    5.   ?    actives
  19. Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)—- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)—- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)—- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)—- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)—- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

    19. ………………?
    1.   ?    y
    2.   ?    le
    3.   ?    les
    4.   ?    en
    5.   ?    la
  20. Dans le roman intitulé 1984, paru en 1948, l’écrivain George Orwell imagine la Grande-Bretagne transformée en une dictature épouvantable (16)—- tout est contrôlé par le chef, le “Big Brother” (le Grand Frère). Pour parvenir à ses fins, il se sert de télécrans, qui permettent de (17)—- les gens chez eux tout en diffusant des messages de propagande. L’auteur a détourné l’utilisation de l’une des (18)—- inventions de son époque: la télévision. Certains craignaient alors qu’on (19)—- surveille à travers leur poste. Aujourd’hui, tout le monde sait que ce n’est pas le cas. Mais à l’heure de la multiplication des caméras de vidéosurveillance, la peur d’une société (20)—- contrôlée par la technologie est plus que jamais présente.

    20. …………….?
    1.   ?    approximativement
    2.   ?    incomplètement
    3.   ?    affectivement
    4.   ?    entièrement
    5.   ?    logiquement
  21. 21. – 28. sorularda verilen cümleyi uygun şekilde tamamlayan ifadeyi bulunuz.

    —-, les civilisations anciennes ont bâti d’énormes constructions en pierre.
    1.   ?    Bien qu’elles ne possédaient ni outils en fer ni animaux pour tirer les charrettes
    2.   ?    Si de nombreux matériaux de construction découverts par d’anciennes civilisations sont encore employés aujourd’hui
    3.   ?    Pour qu’elles construisent leurs centres religieux en pierre
    4.   ?    Même si les égyptiens sont célèbres pour la construction des grandes pyramides
    5.   ?    Comme les plus vieux monuments américains se trouvent au Mexique et le long de la côte ouest de l’Amérique du Sud
  22. —- c’est pourquoi, il est nécessaire de les collecter séparément des ordures ménagères et de les recycler.
    1.   ?    La France collecte 30 % des piles et accumulateurs mis au rebus
    2.   ?    Le coût supplémentaire de la collecte des piles inquiète certaines municipalités
    3.   ?    Certains pays sont beaucoup plus efficaces dans la collecte de piles
    4.   ?    Les piles contiennent des métaux lourds toxiques et nocifs pour l’environnement
    5.   ?    Les déchets ménagers englobent tous les déchets produits par les ménages
  23. De nos jours, l’énergie nucléaire est de nouveau sur le devant de la scène —-.
    1.   ?    de sorte que l’énergie nucléaire possède des atouts certains
    2.   ?    alors qu’une centrale nucléaire produit une électricité souvent plus abordable que les autres modes de production
    3.   ?    car un certain nombre de pays réévaluent leurs politiques énergétiques
    4.   ?    mais les services énergétiques sont indispensables pour le développement économique
    5.   ?    pour que ce type d’énergie assure près de 50 % de la production électrique dans le monde
  24. Avec l’explosion démographique et l’émergence de nouveaux géants économiques, l’impact de l’humanité sur l’environnement augmente régulièrement, —-.
    1.   ?    pourtant l’eau est une ressource très inégalement répartie à travers le monde
    2.   ?    cependant l’extension des surfaces agricoles menace tout d’abord la biodiversité
    3.   ?    alors que 24 milliards de tonnes de sols fertiles disparaissent chaque année
    4.   ?    mais un tiers environ de la superficie des terres émergées du globe est menacé de désertification
    5.   ?    à tel point qu’on prévoit l’épuisement de certaines ressources naturelles
  25. La prévision des tsunamis ne sauve des vies et ne limite les dégâts matériels que —-.
    1.   ?    pourtant les secousses sismiques annoncent l’arrivée d’un tsunami
    2.   ?    quand le centre d’alerte aux tsunamis du Pacifique fut fondé en 1948
    3.   ?    si les populations sont conscientes de la menace et réagissent de façon appropriée
    4.   ?    puisque les politiciens sont conscients du problème de l’environnement
    5.   ?    lorsque les campagnes de sensibilisation du public restent insuffisantes
  26. Lorsque les critiques d’art et les collectionneurs veulent s’assurer de la date de création d’une œuvre d’art —-.
    1.   ?    ils comparent les formes, les couleurs et le style à ceux d’autres œuvres d’art datées de façon fiable
    2.   ?    les libraires proposent une profusion de livres d’art dans toutes les langues
    3.   ?    cette nouvelle technique ne permet pas d’augmenter la fiabilité de la datation
    4.   ?    le trafic d’œuvres d’art a diminué grâce au développement des techniques d’authentification
    5.   ?    90 % des créations artistiques ou artisanales en bois peuvent être datées scientifiquement
  27. Les troubles mentaux se multiplient dans les pays en voie de développement, —-.
    1.   ?    bien que leur prévalence augmente de plus en plus
    2.   ?    malgré que les facteurs génétiques jouent un rôle important dans ces troubles
    3.   ?    ce qui s’explique par l’utilisation de médicaments efficaces
    4.   ?    parce qu’il est généralement facile de les traiter
    5.   ?    mais les soins y sont malheureusement insuffisants
  28. Bien que le réseau Internet ait été créé par le milieu universitaire et scientifique, —-.
    1.   ?    l’expression la plus visible de la révolution de ces technologies est Internet
    2.   ?    Internet transmet les informations plus rapidement que le courrier traditionnel
    3.   ?    Internet est un outil qui permet aux personnes de faire plus vite ce qu’elles faisaient déjà
    4.   ?    c’est l’industrie et le commerce qui ont suscité son expansion fulgurante
    5.   ?    Internet permet la recherche et le partage des informations
  29. 29. – 31. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

    Pas moins de 80 romans et nouvelles! L’Œuvre de Jules Verne est aussi extraordinaire que le personnage. C’était un touche-à-tout, un surdoué, qui, de plus, avait la chance de posséder une fabuleuse mémoire. Il adorait les mathématiques et les sciences, et s’intéressait aux progrès de la technologie. Ses talents étaient si multiples qu’il a écrit un dictionnaire de géographie de plusieurs volumes ainsi que des pièces de théâtre. Mais sa notoriété vient surtout de ses romans. Jules Verne réfléchissait beaucoup sur son époque, et son
    imaginaire l’entraînait à bâtir des récits sur un monde futur… pas loin de ressembler au nôtre! Un siècle avant leur naissance, il était capable de concevoir quelques-unes des plus étonnantes conquêtes de la science. Son fameux “Nautilus” n’est-il pas l’ancêtre des sous-marins actuels? Autre exemple: dans son récit “De la Terre à la Lune” un obus de canon envoie des humains sur la Lune.

    29. L’écrivain Jules Verne est décrit au début comme quelqu’un de (d’) —-.
    1.   ?    honnête
    2.   ?    talentueux
    3.   ?    généreux
    4.   ?    capricieux
    5.   ?    silencieux
  30. Pas moins de 80 romans et nouvelles! L’Œuvre de Jules Verne est aussi extraordinaire que le personnage. C’était un touche-à-tout, un surdoué, qui, de plus, avait la chance de posséder une fabuleuse mémoire. Il adorait les mathématiques et les sciences, et s’intéressait aux progrès de la technologie. Ses talents étaient si multiples qu’il a écrit un dictionnaire de géographie de plusieurs volumes ainsi que des pièces de théâtre. Mais sa notoriété vient surtout de ses romans. Jules Verne réfléchissait beaucoup sur son époque, et son imaginaire l’entraînait à bâtir des récits sur un monde futur… pas loin de ressembler au nôtre! Un siècle avant leur naissance, il était capable de concevoir quelques-unes des plus étonnantes conquêtes de la science. Son fameux “Nautilus” n’est-il pas l’ancêtre des sous-marins actuels? Autre exemple: dans son récit “De la Terre à la Lune” un obus de canon envoie des humains sur la Lune.

    Si Jules Verne s’intéressait à de nombreux sujets, —-.
    1.   ?    il n’a jamais pu écrire de pièce de théâtre
    2.   ?    ce sont ses romans qui l’ont rendu célèbre
    3.   ?    la science n’était pas l’un d’entre eux
    4.   ?    il n’a jamais vraiment beaucoup voyagé hors de son pays natal
    5.   ?    son dictionnaire de la géographie reste une référence pour les scientifiques
  31. Pas moins de 80 romans et nouvelles! L’Œuvre de Jules Verne est aussi extraordinaire que le personnage. C’était un touche-à-tout, un surdoué, qui, de plus, avait la chance de posséder une fabuleuse mémoire. Il adorait les mathématiques et les sciences, et s’intéressait aux progrès de la technologie. Ses talents étaient si multiples qu’il a écrit un dictionnaire de géographie de plusieurs volumes ainsi que des pièces de théâtre. Mais sa notoriété vient surtout de ses romans. Jules Verne réfléchissait beaucoup sur son époque, et son imaginaire l’entraînait à bâtir des récits sur un monde futur… pas loin de ressembler au nôtre! Un siècle avant leur naissance, il était capable de concevoir quelques-unes des plus étonnantes conquêtes de la science. Son fameux “Nautilus” n’est-il pas l’ancêtre des sous-marins actuels? Autre exemple: dans son récit “De la Terre à la Lune” un obus de canon envoie des humains sur la Lune.

    On peut dire que —-.
    1.   ?    Jules Verne n’appréciait pas son époque
    2.   ?    l’œuvre de Jules Verne a toujours été sous- estimée par le monde scientifique
    3.   ?    Jules Verne n’a jamais connu la célébrité de son vivant
    4.   ?    la qualité littéraire de l’œuvre de Jules Verne n’a pas été reconnue
    5.   ?    l’imagination de Jules Verne lui a permis d’être très en avance sur son époque
  32. 32. – 34. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

    Aucun vêtement n’est aussi populaire. Mais ce succès ne doit rien au hasard: le jean a de multiples atouts pour plaire à tous! Le premier secret de sa réussite a sans doute été sa solidité. Selon une étude récente, le jean est le vêtement le plus durable de la garde-robe. Le jean est aussi facile à entretenir; pas besoin de le repasser! Bref, c’est aux yeux de nombreuses personnes le pantalon le plus pratique, et donc le plus décontracté. Mais le meilleur atout du jean est de venir des États-Unis. Comme le Coca, le hamburger ou le rock, il est associé au mode de vie américain, largement adopté en Europe, et qui continue de faire rêver le monde entier. Les marques l’ont d’ailleurs bien compris. Vendre des jeans, c’est vendre le rêve américain. Dans les pubs de Levis, souvent, les jeans habillent des cowboys, des stars de cinéma ou des rock stars.

    32. L’une des principales raisons de la popularité du jean est —-.
    1.   ?    le fait qu’on peut le porter à tout âge
    2.   ?    le fait qu’il est très résistant
    3.   ?    la diversité des coupes possibles
    4.   ?    son prix très bon marché
    5.   ?    le fait qu’il va avec tout
  33. Aucun vêtement n’est aussi populaire. Mais ce succès ne doit rien au hasard: le jean a de multiples atouts pour plaire à tous! Le premier secret de sa réussite a sans doute été sa solidité. Selon une étude récente, le jean est le vêtement le plus durable de la garde-robe. Le jean est aussi facile à entretenir; pas besoin de le repasser! Bref, c’est aux yeux de nombreuses personnes le pantalon le plus pratique, et donc le plus décontracté. Mais le meilleur atout du jean est de venir des États-Unis. Comme le Coca, le hamburger ou le rock, il est associé au mode de vie américain, largement adopté en Europe, et qui continue de faire rêver le monde entier. Les marques l’ont d’ailleurs bien compris. Vendre des jeans, c’est vendre le rêve américain. Dans les pubs de Levis, souvent, les jeans habillent des cowboys, des stars de cinéma ou des rock stars.


    33. D’après l’auteur, les marques de jean —-.
    1.   ?    ne produisent plus leurs marchandises dans les pays pauvres
    2.   ?    perdent de plus en plus de ventes au profit de nouvelles marques de vêtements
    3.   ?    ont décidé de ne produire que des jeans écologiques
    4.   ?    sont de moins en moins nombreuses sur le marché vestimentaire
    5.   ?    vendent leurs produits en utilisant le “rêve américain”
  34. Aucun vêtement n’est aussi populaire. Mais ce succès ne doit rien au hasard: le jean a de multiples atouts pour plaire à tous! Le premier secret de sa réussite a sans doute été sa solidité. Selon une étude récente, le jean est le vêtement le plus durable de la garde-robe. Le jean est aussi facile à entretenir; pas besoin de le repasser! Bref, c’est aux yeux de nombreuses personnes le pantalon le plus pratique, et donc le plus décontracté. Mais le meilleur atout du jean est de venir des États-Unis. Comme le Coca, le hamburger ou le rock, il est associé au mode de vie américain, largement adopté en Europe, et qui continue de faire rêver le monde entier. Les marques l’ont d’ailleurs bien compris. Vendre des jeans, c’est vendre le rêve américain. Dans les pubs de Levis, souvent, les jeans habillent des cowboys, des stars de cinéma ou des rock stars.

    34. Le titre de ce texte pourrait être: —-
    1.   ?    La fabrication du jean
    2.   ?    Le jean, le plus populaire des vêtements
    3.   ?    Le jean devient écologique
    4.   ?    L’origine du jean
    5.   ?    Le jean revient à la mode
  35. 35. – 37. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

    La génétique fait partie des sciences dont on se méfie le plus, parce que ses utilisations possibles posent de très sérieuses questions morales, voire philosophiques. En France, cette science est très contrôlée. Mais la loi doit arbitrer un débat complexe: comment protéger l’humanité sans pour autant ralentir la recherche, qui pourrait peut-être sauver des vies? La génétique pose un défi à la société et l’oblige à réfléchir à ses valeurs les plus profondes. Cette réflexion s’appelle la bioéthique. Elle débouche sur des lois qui définissent les limites de la recherche. La France en ce moment réécrit sa loi de bioéthique, qui interdit notamment les recherches sur l’embryon humain, sauf dans certains cas particuliers. Ailleurs, la loi est plus souple. Par exemple, la Grande-Bretagne autorise plus largement la recherche sur les embryons humains, voire leur clonage dans certains cas.

    35. La méfiance envers la génétique —-.
    1.   ?    s’explique par la complexité des questions éthiques qu’elle soulève
    2.   ?    ne signifie pas que les recherches dans ce domaine doivent s’arrêter
    3.   ?    est née de scandales concernant des fœtus
    4.   ?    ne permet pas de trouver suffisamment de financement pour la recherche
    5.   ?    n’a aucun impact sur les recherches des scientifiques
  36. La génétique fait partie des sciences dont on se méfie le plus, parce que ses utilisations possibles posent de très sérieuses questions morales, voire philosophiques. En France, cette science est très contrôlée. Mais la loi doit arbitrer un débat complexe: comment protéger l’humanité sans pour autant ralentir la recherche, qui pourrait peut-être sauver des vies? La génétique pose un défi à la société et l’oblige à réfléchir à ses valeurs les plus profondes. Cette réflexion s’appelle la bioéthique. Elle débouche sur des lois qui définissent les limites de la recherche. La France en ce moment réécrit sa loi de bioéthique, qui interdit notamment les recherches sur l’embryon humain, sauf dans certains cas particuliers. Ailleurs, la loi est plus souple. Par exemple, la Grande-Bretagne autorise plus largement la recherche sur les embryons humains, voire leur clonage dans certains cas.


    36. Même si les recherches en génétique comportent des risques —-.
    1.   ?    les peurs vis-à-vis de cette science sont exagérées
    2.   ?    la loi en France est beaucoup trop restrictive
    3.   ?    la plupart des chercheurs préfèrent les ignorer
    4.   ?    certains domaines de recherches ne sont pas concernés
    5.   ?    cette science pourrait aussi sauver des vies
  37. La génétique fait partie des sciences dont on se méfie le plus, parce que ses utilisations possibles posent de très sérieuses questions morales, voire philosophiques. En France, cette science est très contrôlée. Mais la loi doit arbitrer un débat complexe: comment protéger l’humanité sans pour autant ralentir la recherche, qui pourrait peut-être sauver des vies? La génétique pose un défi à la société et l’oblige à réfléchir à ses valeurs les plus profondes. Cette réflexion s’appelle la bioéthique. Elle débouche sur des lois qui définissent les limites de la recherche. La France en ce moment réécrit sa loi de bioéthique, qui interdit notamment les recherches sur l’embryon humain, sauf dans certains cas particuliers. Ailleurs, la loi est plus souple. Par exemple, la Grande-Bretagne autorise plus largement la recherche sur les embryons humains, voire leur clonage dans certains cas.

    37. À la fin du texte, on apprend que —-.
    1.   ?    la France a des lois de bioéthique similaires à celles de la Grande-Bretagne
    2.   ?    les recherches sur les embryons humains ne sont pas réglementées en France
    3.   ?    les lois bioéthiques en France sont les plus strictes d’Europe
    4.   ?    tous les pays ne pratiquent pas les mêmes lois de bioéthique
    5.   ?    mêmes les lois de bioéthique ne pourront rien contre les risques liés aux recherches en génétiques
  38. 38. – 40. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

    20 millions d’hectares de forêt amazonienne ont déjà été convertis en terres agricoles, alors autant les exploiter au mieux, pour que les paysans les plus pauvres y vivent sans devoir “grignoter” toujours plus de forêt! Des techniques permettent de cultiver le sol fragile en utilisant très peu de coûteux engrais. L’une d’elle, “l’agroforesterie”, consiste à planter des bananiers, qui supportent bien le soleil et font de l’ombre à de jeunes plants de cacaoyers. Quand ces derniers ont atteint la taille d’arbustes, on plante dessous de petits arbres d’espèces forestières. Vingt à trente ans plus tard, ils seront coupés et vendus. Les paysans bénéficieront ainsi de l’argent de la vente du bois, de nourriture et de produits agricoles. Et ils préserveront le sol de leur propriété et la forêt alentour!

    38. Afin d’éviter de couper toujours plus d’arbres en Amazonie, —-.
    1.   ?    les habitants locaux ont formé des associations de défense de la nature
    2.   ?    il est nécessaire d’aider financièrement les paysans pauvres pour qu’ils arrêtent d’exploiter la forêt
    3.   ?    replanter massivement semble être le seul moyen efficace
    4.   ?    le gouvernement brésilien a décidé d’interdire tout nouveau déboisement
    5.   ?    il faut aider les paysans pauvres à mieux exploiter les millions d’hectares déjà déboisés
  39. 20 millions d’hectares de forêt amazonienne ont déjà été convertis en terres agricoles, alors autant les exploiter au mieux, pour que les paysans les plus pauvres y vivent sans devoir “grignoter” toujours plus de forêt! Des techniques permettent de cultiver le sol fragile en utilisant très peu de coûteux engrais. L’une d’elle, “l’agroforesterie”, consiste à planter des bananiers, qui supportent bien le soleil et font de l’ombre à de jeunes plants de cacaoyers. Quand ces derniers ont atteint la taille d’arbustes, on plante dessous de petits arbres d’espèces forestières. Vingt à trente ans plus tard, ils seront coupés et vendus. Les paysans bénéficieront ainsi de l’argent de la vente du bois, de nourriture et de produits agricoles. Et ils préserveront le sol de leur propriété et la forêt alentour!

    39. La technique d’agroforesterie est décrite comme —-.
    1.   ?    récente mais mal-maîtrisée
    2.   ?    écologique et rentable
    3.   ?    controversée et impopulaire
    4.   ?    compliquée et illégale
    5.   ?    productive mais chère
  40. 20 millions d’hectares de forêt amazonienne ont déjà été convertis en terres agricoles, alors autant les exploiter au mieux, pour que les paysans les plus pauvres y vivent sans devoir “grignoter” toujours plus de forêt! Des techniques permettent de cultiver le sol fragile en utilisant très peu de coûteux engrais. L’une d’elle, “l’agroforesterie”, consiste à planter des bananiers, qui supportent bien le soleil et font de l’ombre à de jeunes plants de cacaoyers. Quand ces derniers ont atteint la taille d’arbustes, on plante dessous de petits arbres d’espèces forestières. Vingt à trente ans plus tard, ils seront coupés et vendus. Les paysans bénéficieront ainsi de l’argent de la vente du bois, de nourriture et de produits agricoles. Et ils préserveront le sol de leur propriété et la forêt alentour!

    40. Le titre de ce texte pourrait être: —-
    1.   ?    La faune d’Amazonie
    2.   ?    La vie des paysans d’Amazonie
    3.   ?    Les dernières tribus amazoniennes
    4.   ?    La fin de la forêt amazonienne
    5.   ?    Profiter des terres déboisées
  41. 41. – 43. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.

    80 % des 27 millions d’étudiants chinois déclarent avoir envie d’étudier à l’étranger. Mais moins de 2 % d’entre eux réalisent ce projet. Un diplôme obtenu dans une université étrangère, même peu réputée, est un véritable sésame pour obtenir un travail dans leur pays. L’année dernière, la France a accueilli près de 30 000 jeunes chinois. Ces derniers apprécient la quasi-gratuité des études universitaires pratiquées en France, et peuvent bénéficier de centaines d’aides financières, comme l’aide au logement. Ils passent un test de français puis un entretien avec des évaluateurs de l’ambassade…. avant de faire une demande de visa. Depuis 2006, cette dernière étape est même facilitée afin d’attirer les meilleurs élèves.

    41. Bien que la majorité des étudiants chinois expriment le désir d’étudier hors de leur pays, —-.
    1.   ?    la plupart reviennent avant d’avoir fini leurs études à l’étranger
    2.   ?    seule une toute petite partie d’entre eux réussisse
    3.   ?    le gouvernement chinois n’en autorise que très peu à partir
    4.   ?    la plupart des familles s’opposent à ce type de projet
    5.   ?    ce sont surtout les garçons qui partent
  42. 80 % des 27 millions d’étudiants chinois déclarent avoir envie d’étudier à l’étranger. Mais moins de 2 % d’entre eux réalisent ce projet. Un diplôme obtenu dans une université étrangère, même peu réputée, est un véritable sésame pour obtenir un travail dans leur pays. L’année dernière, la France a accueilli près de 30 000 jeunes chinois. Ces derniers apprécient la quasi-gratuité des études universitaires pratiquées en France, et peuvent bénéficier de centaines d’aides financières, comme l’aide au logement. Ils passent un test de français puis un entretien avec des évaluateurs de l’ambassade…. avant de faire une demande de visa. Depuis 2006, cette dernière étape est même facilitée afin d’attirer les meilleurs élèves.

    42. Décrocher un diplôme dans une université à l’étranger —-.
    1.   ?    permet aux jeunes chinois de trouver beaucoup plus facilement du travail dans leur pays
    2.   ?    n’est pas vraiment valorisé dans la société chinoise
    3.   ?    reste très difficile pour les étudiants chinois en raison des problèmes de langue
    4.   ?    n’est plus aussi à la mode auprès des étudiants chinois
    5.   ?    n’a de valeur pour les chinois que si l’université est très renommée
  43. 80 % des 27 millions d’étudiants chinois déclarent avoir envie d’étudier à l’étranger. Mais moins de 2 % d’entre eux réalisent ce projet. Un diplôme obtenu dans une université étrangère, même peu réputée, est un véritable sésame pour obtenir un travail dans leur pays. L’année dernière, la France a accueilli près de 30 000 jeunes chinois. Ces derniers apprécient la quasi-gratuité des études universitaires pratiquées en France, et peuvent bénéficier de centaines d’aides financières, comme l’aide au logement. Ils passent un test de français puis un entretien avec des évaluateurs de l’ambassade…. avant de faire une demande de visa. Depuis 2006, cette dernière étape est même facilitée afin d’attirer les meilleurs élèves.

    43. Le fait que les études universitaires en France sont presque gratuites —-.
    1.   ?    n’est pas suffisant pour attirer les meilleurs étudiants chinois
    2.   ?    explique que les universités françaises ont plus d’étudiants étrangers dans leurs programmes par rapport aux autres pays européens
    3.   ?    a un impact sur la qualité de ces dernières aux regrets des étudiants chinois
    4.   ?    motive les étudiants chinois à venir étudier dans ce pays
    5.   ?    pousse les universités chinoises à développer des accords avec les universités françaises
  44. 44. – 48. sorularda larşılıklı konuşmanın bırakılan kısmını tamamlayabilecek ifadeyi bulunuz.

    Can:  —-
    Mert:  Non. Mes parents ne sont pas d’accord. J’ai mal travaillé ce semestre alors ils m’interdisent de sortir.
    Can:  Ce n’est pas possible que tu manques ce concert. Ce groupe ne vient jamais à Ankara d’habitude. Essaye de les convaincre.
    Mert:  Je vais essayer mais ne comptes pas sur moi.
    1.   ?    Pourquoi ne m’as-tu pas prévenu avant que tu ne pouvais pas venir au concert de vendredi?
    2.   ?    Si tu n’as rien d’autres à faire, peux-tu venir au concert vendredi soir?
    3.   ?    Es-tu sûr que le concert de vendredi vaut vraiment la peine de dépenser autant pour les billets?
    4.   ?    T’es-tu rappelé d’acheter les billets pour le concert de vendredi?
    5.   ?    Au fait, est-ce que ton frère pourra venir avec nous au concert de vendredi?
  45. Duru:  J’ai décidé de faire une maîtrise dans une université française. Qu’en penses-tu?
    Lara:  —-
    Duru:  Écoute, réfléchis encore car nous pourrions postuler pour la même université. Au moins, à deux ce serait moins stressant.
    Lara:  Oui, tu as raison. Je dois y réfléchir mais cela me plairait beaucoup.
    1.   ?    Mon frère a étudié en France et il en est revenu très content donc n’hésites pas!
    2.   ?    Mais es-tu sûre d’avoir un niveau suffisant en français?
    3.   ?    Je ne suis pas convaincue qu’étudier à l’étranger soit aussi profitable que cela pour le type de métier que tu veux faire.
    4.   ?    Pourquoi pas! J’y ai pensé aussi mais je n’ai pas le courage de partir aussi longtemps loin de chez moi.
    5.   ?    Moi aussi, j’ai postulé mais pour un programme à Londres.
  46. Journaliste:  Le personnage de bande dessinée que vous avez créé célèbre ses 20 ans. Comment trouvez- vous encore de nouvelles histoires?
    Écrivain:  Mes bandes dessinées s’adressent aux plus jeunes donc je fais toujours appel à des souvenirs d’enfance.
    Journaliste:  —-
    Écrivain:  Très souvent. Même si j’exagère un peu les situations pour faire rire mes lecteurs.
    1.   ?    Est-ce que vous avez pensé à transformer votre bande dessinée en dessin animée pour la télé?
    2.   ?    Qu’est-ce qui vous a donné envie de créer ce personnage?
    3.   ?    Après 20 ans, est-ce la fin des aventures de votre personnage?
    4.   ?    Alors, tout ce que vit votre personnage, vous l’avez vraiment vécu?
    5.   ?    Fabriquer un film, était-ce très différent d’une bande dessinée?
  47. Journaliste:  Tu es un très jeune alpiniste. Comment cette passion t’est-elle venue?
    Armand: —-
    Journaliste:  Quelle a été ta première grande ascension?
    Armand:  En 2006 sur l’Aconcagua, le point culminant de cordillère des Andes, en Argentine (6292 m).
    1.   ?    Quand j’étais petit, avec mes parents, on allait chaque été marcher dans les Alpes. J’adore l’atmosphère de la montagne.
    2.   ?    L’année prochaine, je prévois de m’attaquer à l’Everest mais je ne partirai pas seul.
    3.   ?    Je n’imagine même pas vivre loin de mes montagnes. Je ferai en sorte de trouver un métier lié à cet environnement.
    4.   ?    J’escalade plusieurs sommets par an mais bien sûr je continue à aller à l’école.
    5.   ?    J’aime également d’autres sports comme le ski ou le tennis.
  48. Élève: Qu’est-ce que le climat?
    Professeur:  C’est le temps qu’il fait sur des dizaines voire des centaines d’années. Son évolution s’observe à l’aide de calculs réalisés à partir des variations météorologiques sur de longues périodes.
    Élève:  —-
    Professeur:  L’étude du climat est importante car une connaissance des évènements extrêmes du passé est nécessaire pour prévoir l’avenir.
    1.   ?    Quelle est la différence entre la météo et le climat?
    2.   ?    Mais à quoi sert véritablement l’étude de climat?
    3.   ?    Pourquoi est-ce la panique en cas de gros événement climatique?
    4.   ?    Y a-t-il eu des changements dramatiques de climat ces 5 000 dernières années?
    5.   ?    Y a-t-il un impact du réchauffement climatique sur notre environnement?
  49. 49. – 53. sorularda, verilen cümleye anlamca en yakın olan cümleyi bulunuz.

    L’excès de soda et de jus de fruits, dont les jeunes sont de gros consommateurs, présente des risques pour la santé.
    1.   ?    Le soda et les jus de fruits que les jeunes boivent énormément, consommés à l’excès, comportent des risques pour la santé.
    2.   ?    Le soda et les jus de fruits, très appréciés par les jeunes, offrent peu de valeur nutritionnelle et con- sommés en excès, sont même nocifs pour la santé.
    3.   ?    À mesure que la consommation de soda et de jus de fruits augmente chez les jeunes, des risques pour la santé se manifestent.
    4.   ?    Ce n’est que la consommation excessive de soda et jus de fruits, très appréciés par les jeunes, qui comporte des risques pour la santé.
    5.   ?    Lorsque le soda et les jus de fruits, que les jeunes adorent, sont consommés raisonnablement, cela n’est pas néfaste à la santé.
  50. Certains pensent que le développement d’Internet reproduit les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres.
    1.   ?    En raison du développement d’Internet, certains craignent que les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres augmentent.
    2.   ?    Certains croient que le développement d’Internet ne suffit pas à faire diminuer les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pauvres.
    3.   ?    Selon certains, le développement d’Internet pourrait multiplier énormément les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres.
    4.   ?    Selon certains, le développement d’Internet joue un rôle dans la reproduction des disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres.
    5.   ?    Selon certains, en raison du développement d’Internet, les disparités sociales et intellectuelles entre pays riches et pays pauvres ne font que s’accentuer.
  51. Il est difficile d’imposer l’apprentissage d’une langue étrangère à des adultes ou à des personnes âgées qui n’en ressentent pas le besoin.
    1.   ?    En ce qui concerne les adultes ou les personnes âgées, ressentir le besoin d’apprendre une langue étrangère est essentiel à son apprentissage.
    2.   ?    Apprendre une langue étrangère à des adultes ou à des personnes âgées dépend de leur volonté à apprendre cette langue.
    3.   ?    Les adultes ou les personnes âgées ont du mal à apprendre une langue étrangère surtout s’ils n’en ressentent pas le besoin.
    4.   ?    L’apprentissage d’une langue étrangère à des adultes ou à des personnes âgées qui n’en ont pas besoin n’est pas du tout efficace.
    5.   ?    S’ils n’en éprouvent pas le besoin, il n’est pas facile d’obliger des adultes ou des personnes âgées à apprendre une langue étrangère.
  52. Les campagnes menées contre le tabac n’y font rien et la cigarette reste un terrible fléau.
    1.   ?    Même si la cigarette reste un terrible fléau, les campagnes contre le tabac continuent.
    2.   ?    L’inefficacité des interdictions concernant le tabac est évidente vu que le nombre de fumeurs augmente.
    3.   ?    Malgré les interdictions concernant le tabac, le nombre de fumeurs ne diminue pas.
    4.   ?    Les campagnes contre le tabac ont été vaines face au fléau que représente la cigarette.
    5.   ?    Pour lutter contre le fléau qu’est le tabac, les campagnes menées ne sont pas bien ciblées.
  53. Les énergies renouvelables sont la meilleure alternative naturelle pour parvenir aux objectifs du protocole de Kyoto.
    1.   ?    Afin de remplir les objectifs du protocole de Kyoto, les énergies renouvelables naturelles représentent la solution la plus efficace.
    2.   ?    Pour que les énergies renouvelables soient une bonne alternative naturelle, il faut absolument atteindre les objectifs du protocole de Kyoto.
    3.   ?    Si l’on se met à utiliser les énergies renouvelables comme alternative naturelle, on peut espérer atteindre les objectifs du protocole du Kyoto.
    4.   ?    La seule alternative naturelle permettant d’atteindre les objectifs de Kyoto sont les énergies renouvelables.
    5.   ?    Il est évident que sans les énergies renouvelables, il sera impossible de trouver une alternative naturelle afin de parvenir aux objectifs du protocole de Kyoto.
  54. 54. – 58. sorularda, verilen durumda söylenmiş olabilecek sözü bulunuz.

    Un de vos amis fume beaucoup trop. Vous avez arrêté vous-même de fumer il n’y a pas longtemps. Vous voulez le motiver à arrêter en lui disant: —-
    1.   ?    Tous les membres de ma famille fument. Alors, tu vois je n’avais aucune chance d’y échapper!
    2.   ?    Je te comprends, moi non plus je n’arrive pas à m’arrêter et pourtant tous les jours je me dis que c’est la dernière fois que je fume.
    3.   ?    J’ai fumé pendant un an à la fin du lycée mais je ne suis pas vraiment devenu dépendant.
    4.   ?    Ce n’est pas facile d’arrêter de fumer, c’est sûr, mais par contre tu te sentiras beaucoup plus énergique et en plus cela te feras économiser de l’argent.
    5.   ?    Mes parents ne sont pas au courant que je fume. Je ne sais pas comment tu as osé leur dire!
  55. Un de vos amis souhaite réviser avec vous avant un examen important. Vous n’aimez pas travailler avec cet ami car il a tendance à vous déconcentrer. Vous refusez sa proposition poliment en disant: —-
    1.   ?    Je ne sais pas, je n’ai jamais révisé avec quelqu’un. Pourquoi pas, on peut toujours essayer!
    2.   ?    J’avais déjà prévu de réviser avec quelqu’un d’autre. Enfin tu peux te joindre à nous si tu veux.
    3.   ?    On pourrait même faire un groupe de travail avec quelques autres copains. On sera plus efficace comme cela.
    4.   ?    Cela tombe bien car tu es fort en math et moi plutôt bon en langues. On pourra s’entraider.
    5.   ?    Merci de ta proposition c’est une bonne idée mais je préfère travailler seul car je n’arrive pas à me concentrer sinon.
  56. Vous travaillez le week-end comme serveur dans un restaurant pour vous faire de l’argent. Vos parents pensent que cela vous empêche d’étudier correctement. Vous les rassurez en leur disant: —-
    1.   ?    Vous n’êtes jamais venu me voir travailler. Mon patron est très sympa et me laisse même partir un peu plus tôt parfois.
    2.   ?    Je sais que j’ai un peu du mal à tout faire donc je pense arrêter de travailler le week-end pour reprendre quand ça ira mieux.
    3.   ?    Je crois que je vais changer de travail car je n’aime pas du tout l’ambiance et en plus cela me prend trop de temps donc je ne peux plus étudier correctement.
    4.   ?    De toute façon, le restaurant va fermer. Donc je pourrais me concentrer de nouveau sur mes cours.
    5.   ?    Ne vous inquiétez pas. J’étudie très dur la semaine comme cela je peux travailler le week- end. Mes résultats ne sont pas mauvais et mes profs sont contents de moi.
  57. Vous venez d’acheter un ordinateur. Après une semaine, il tombe en panne. Vous le faites réparer mais il retombe en panne. Énervé vous retournez au magasin pour vous plaindre. Vous dites: —-
    1.   ?    C’est inacceptable, cela fait déjà deux fois qu’il tombe en panne alors qu’il est tout neuf je veux que vous me remboursiez.
    2.   ?    Vous vous êtes trompé dans la facture. Il est hors question que je paie 100 euros de plus!
    3.   ?    Vous n’avez pas livré le bon ordinateur. J’en ai vraiment besoin rapidement, pourriez-vous me le livrer demain au plus tard?
    4.   ?    Est-il possible d’échanger ce modèle contre un ordinateur portable? Je l’ai acheté il y a une semaine et je ne l’ai pas utilisé.
    5.   ?    Pourriez-vous m’indiquer quelqu’un pour m’aider à installer des logiciels? Je suis vraiment nul lorsqu’il s’agit des ordinateurs.
  58. Vous devez rendre un projet par écrit pour un de vos cours mais vous êtes terriblement en retard. Vous allez voir votre professeur pour lui expliquer votre retard. Vous dites: —-
    1.   ?    Je souhaiterais arrêter votre classe car j’ai vraiment trop de travail. Je pourrais reprendre le semestre prochain.
    2.   ?    Je sais que vous aviez limité le nombre de pages mais le sujet était si large que je n’ai pas réussi à rester dans les limites.
    3.   ?    Je ne crois pas pouvoir faire ce projet tout seul. Est-il possible de travailler à deux? Je pense avoir trouvé un autre élève intéressé par le sujet.
    4.   ?    Je suis vraiment désolé mais mon projet n’est pas prêt. J’ai plusieurs projets à rendre en même temps. Pourriez-vous m’accorder une semaine de plus, s’il vous plaît?
    5.   ?    Je vous remercie pour votre aide concernant ce projet. J’avoue avoir rencontré beaucoup de difficultés avec le sujet.
  59. 59. – 63. sorularda, boş bırakılan yere, parçada anlam bütünlüğünü sağlamak için getirilebilecek cümleyi bulunuz.

    L’Aïkido est un art martial inventé par le maître japonais Morihei Ueshiba dans les années 40. Selon son fondateur, l’Aïkido est une discipline éducative vantant le respect de la vie et de la nature. Les pratiquants de l’Aïkido ne cherchent pas à terrasser leur adversaire. —- L’art martial est donc idéal pour l’équilibre mental et émotionnel. Il permet d’acquérir une grande placidité et développe le réflexe. Il travaille aussi la mémoire car les techniques inhérentes à la discipline sont nombreuses.
    1.   ?    Les “arts martiaux” sont le terme générique en Occident sous lequel sont regroupées diverses méthodes japonaises de combat.
    2.   ?    Le fait que l’Aïkido n’est pas une discipline compétitive est controversé.
    3.   ?    L’Aïkido a connu ainsi un essor important depuis sa création au milieu du 20e siècle.
    4.   ?    L’Aïkido est un art martial japonais s’inspirant de plusieurs autres anciens arts de combats dont le Jiu-jitsu.
    5.   ?    Ils adoptent seulement les principes de la légitime défense sans chercher à nuire à leurs opposants.
  60. Le cheval, vieux d’environ 50 millions d’années, a été domestiqué pour la première fois il y a environ 5 500 ans. Ce grand mammifère herbivore est aujourd’hui presque totalement domestiqué.
    —- Il a d’ailleurs grandement contribué à l’avancement des civilisations. De nos jours, une utilisation récréative est très répandue et l’on s’en sert également pour réaliser quelques tâches ici et là.
    1.   ?    Au début, le cheval servait principalement à réaliser des travaux, des déplacements ainsi que pour faire la guerre.
    2.   ?    Chez les Amérindiens, le cheval est parfois désigné sous le terme de “grand chien”.
    3.   ?    Les chevaux sont des mammifères et ont toujours le sang chaud biologiquement parlant.
    4.   ?    Dans la tradition chinoise, le cheval représente les nomades des steppes.
    5.   ?    Nombre de peuples indo-européens, développent des cultes et des rituels liés au cheval et à son sacrifice.
  61. Le papier constitue de nos jours le principal support de l’écriture, mais bien d’autres furent utilisés depuis l’Antiquité: tablettes d’argile, papyrus, planchettes enduites de cire, et plus près de nous parchemin. —- Son invention est attribuée aux Chinois. Mandarin de l’empereur Ho-ti, Tsaï-Lun en aurait mis au point la fabrication vers 105 après J.C.
    1.   ?    De Chine, le papier est passé en Corée, puis au Japon, où l’on employait l’écorce de mûrier.
    2.   ?    Le papier a finalement remplacé tous les autres supports grâce à ses qualités.
    3.   ?    Il est aussi un outil de conditionnement indispensable à l’activité industrielle et à la distribution.
    4.   ?    Depuis, le papier a ainsi répandu en Extrême- Orient au milieu du VIIIe siècle.
    5.   ?    Avant la mécanisation, le papier était fabriqué par feuille à partir de chiffons.
  62. Même si cela part d’une très bonne intention, nourrir les animaux sauvages ne leur rend absolument pas service. —- Il faut donc éviter de donner de la nourriture aux animaux sauvages. On ne fait ainsi que les accoutumer à la présence humaine et à l’alimentation passive. La nature sait très bien se débrouiller toute seule.
    1.   ?    Au contraire, leur régime alimentaire pourrait s’en trouver modifié, et leur comportement perturbé.
    2.   ?    Devant se nourrir constamment, les animaux doivent se déplacer pour survivre ou trouver de la nourriture.
    3.   ?    Les animaux qu’on peut observer dans la nature sont le fruit de millions d’années d’évolution.
    4.   ?    Un animal sauvage doit pouvoir se défendre pour survivre à la sélection naturelle.
    5.   ?    Les animaux sauvages sont des animaux qui vivent dans la nature par leurs propres moyens.
  63. Pour écrire Le Comte de Monte-Cristo, Alexandre Dumas s’inspire d’une anecdote. Il s’agit de l’histoire d’un homme fiancé à une belle jeune fille et que ses ennemis dénoncent, par jalousie, comme agent de Louis XIII. —- À partir de cette histoire, Dumas nous éblouira avec un fabuleux roman d’aventures dont le thème principal est la vengeance.
    1.   ?    Le Comte de Monte-Cristo est un roman d’Alexandre Dumas, écrit avec la collaboration d’Auguste Maquet et achevé en 1844.
    2.   ?    Après sept ans d’emprisonnement, l’homme est libéré puis il fait fortune et décide de se venger.
    3.   ?    Le roman est l’une des œuvres les plus connues de l’écrivain, avec Les Trois Mousquetaires.
    4.   ?    Les adaptations cinématographiques ne sont pas à la hauteur de l’œuvre d’Alexandre Dumas.
    5.   ?    La vengeance est un thème largement présent dans la littérature mondiale.
  64. 64. – 69. sorularda, verilen Türkçe cümlenin Fransızcasını bulunuz.

    Gandhi’ye göre, dünyayı değiştirmeden önce, kendi kendini değiştirmek yani başkalarına ne yapması gerektiğini söylemekten daha çok örnek olmak gerekir.
    1.   ?    Afin de changer le monde, Gandhi avait compris qu’il fallait se changer soi-même pour ainsi montrer l’exemple et pouvoir dire aux autres ce qu’ils doivent faire.
    2.   ?    Gandhi pensait qu’il était aussi important de changer le monde que de se changer soi-même et qu’il fallait éviter de dire aux autres quoi faire.
    3.   ?    D’après Gandhi, il n’est pas suffisant de montrer l’exemple et de dire aux autres ce qu’ils doivent faire, pour changer le monde il est nécessaire également de se changer soi-même.
    4.   ?    Selon Gandhi, avant de changer le monde, il faut se changer soi-même, c’est à dire montrer l’exemple plutôt que dire aux autres ce qu’ils doivent faire.
    5.   ?    Se changer soi-même, montrer l’exemple plutôt que de donner des leçons aux autres et changer le monde, voilà les valeurs revendiquées par Gandhi.
  65. Her yıl satılan milyonlarca ton malzemeyle, plastik endüstrisi ekonominin en önemli sektörlerinden biri hâline gelmiştir.
    1.   ?    L’industrie du plastique vend plusieurs millions de tonnes de matériaux par an mais elle reste un secteur mineur de l’économie.
    2.   ?    Avec plusieurs millions de tonnes de matériaux vendus par an, l’industrie du plastique pourrait devenir bientôt l’un des secteurs les plus importants de l’économie.
    3.   ?    Avec des millions de tonnes de matériaux vendus chaque année, l’industrie de plastique est devenue l’un des secteurs les plus importants de l’économie.
    4.   ?    Malgré ses plusieurs millions de tonnes de matériaux vendus par an, l’industrie du plastique ne parvient pas à devenir un secteur majeur de l’économie.
    5.   ?    L’industrie du plastique, secteur important de l’économie, représente plusieurs millions de tonnes de matériaux vendus par an.
  66. Bütün düşünürler gibi, Friedrich Nietzsche de özel bir dönemin değil tüm insanlığın bir çağdaşıdır.
    1.   ?    Friedrich Nietzche était contemporain de nombreux penseurs qui ne reflétaient pas seulement leur époque mais aussi toute l’humanité.
    2.   ?    Friedrich Nietzche fait partie de tous ces penseurs qui représentent leur époque mais restent contemporains de toute l’humanité.
    3.   ?    Comme tous les penseurs, Friedrich Nietzsche est un contemporain de toute l’humanité, non d’une époque particulière.
    4.   ?    Tous les penseurs, mais peut-être surtout Friedrich Nietzche, sont contemporains de toute l’humanité et non d’une époque spécifique.
    5.   ?    Comme certains penseurs, Friedrich Nietzche était en avance sur son époque et était plutôt contemporain de toute l’humanité.
  67. Alkolizm, görünüşte zararsız bir olgu olsa da, en ciddi kamu sağlığı sorunlarından biridir.
    1.   ?    L’alcoolisme n’est pas un phénomène banal, car il représente l’un des plus graves problèmes de santé publique.
    2.   ?    Alors que l’alcoolisme peut apparaître comme un phénomène anodin, il reste le problème de santé publique numéro un.
    3.   ?    Si l’alcoolisme était traité comme un problème de santé publique sérieux, il ne semblerait pas être un phénomène anodin.
    4.   ?    Considérer l’alcoolisme comme un phénomène en apparence anodin est la principale erreur des politiques de santé publique.
    5.   ?    L’alcoolisme, bien qu’il soit un phénomène en apparence anodin, est l’un des problèmes les plus graves de santé publique.
  68. Bazıları, küreselleşmenin, özellikle gelişmekte olan ülkelerde, önemli bir yoksullaşma kaynağı olduğunu ileri sürüyor.
    1.   ?    Certains prétendent que le processus de mondialisation est une source majeure d’appauvrissement, en particulier dans les pays en développement.
    2.   ?    Selon certains le processus de mondialisation entraîne un appauvrissement irréversible de nombreux pays en développement.
    3.   ?    Pour certains, les pays en développement s’appauvrissent au fur et à mesure que le processus de mondialisation s’accélère.
    4.   ?    L’appauvrissement des pays en développement serait, selon certains, principalement causé par la mondialisation.
    5.   ?    Sans le processus de mondialisation, certains pensent que les pays en développement ne deviendraient pas aussi pauvres.
  69. Okul, gençlerin, günlerinin önemli bir kısmını geçirdikleri bir yer olduğu için, şiddetle karşı karşıya kalabilecekleri başlıca ortamlardan biridir.
    1.   ?    Étant donné que l’école est le lieu où les jeunes passent le plus de temps, on est en droit de se demander s’ils ne sont pas influencés par la violence à laquelle ils sont confrontés.
    2.   ?    Les jeunes passent la plus grande partie de leur temps à l’école qui peut être un milieu plein de violence à laquelle ils doivent apprendre à faire face.
    3.   ?    L’école constitue un des principaux milieux dans lesquels les jeunes pourraient être confrontés à la violence puisque c’est un lieu où ils passent la majeure partie de leurs journées.
    4.   ?    Il semblerait que les jeunes soient confrontés à de plus en plus de violence en milieu scolaire, là où ils passent la majeure partie de leurs journées.
    5.   ?    Bien que les jeunes passent la majeure partie de leur journée à l’école, il n’est pas sûr que ce soit le milieu où ils sont le plus confrontés à la violence.
  70. 70. – 75. sorularda, verilen Fransızca cümlenin Türkçesini bulunuz.

    Le mur de Berlin est devenu dès 1961, date de sa construction, le symbole de la Guerre froide et de la séparation du monde en deux camps d’ennemis.
    1.   ?    İnşa edildiği tarih 1961’den beri Berlin Duvarı, Soğuk Savaşın ve dünyanın iki düşman kampa bölünmesinin simgesi hâline gelmiştir.
    2.   ?    Soğuk savaşla birlikte dünya iki düşman kampa bölünmüş ve 1961 yılında inşa edilen Berlin Duvarı bu bölünmenin simgesi olmuştur.
    3.   ?    Soğuk savaşın ve dünyanın iki düşman kampa bölünmesinin simgesi olan Berlin Duvarı 1961 yılında inşa edilmiştir.
    4.   ?    1961 yılında inşa edilen Berlin Duvarı, yıkıldığı güne kadar Soğuk Savaşın ve dünyanın iki düşman kampa bölünmesinin simgesi olmuştur.
    5.   ?    Berlin Duvarı 1961 yılında inşa edilmiş ve Soğuk Savaşın, dolayısıyla da dünyanın iki düşman kampa bölünmesinin simgesi hâline gelmiştir.
  71. La volonté de la communauté mondiale de résoudre le problème de l’inégalité et de réduire l’écart entre riches et pauvres continue malheureusement à s’affaiblir.
    1.   ?    Dünya kamuoyu, eşitsizlik sorununu çözmek ve zenginlerle yoksullar arasındaki farkı azaltmak için maalesef yeterince çaba harcamıyor.
    2.   ?    Eşitsizlik sorununu çözme ve zenginlerle yoksullar arasındaki farkı azaltmaya yönelik dünya kamuoyunun çabaları maalesef azalıyor.
    3.   ?    Dünya kamuoyu, eşitsizlik sorununu çözmeye ve zenginlerle yoksullar arasındaki farkı azaltmaya ne kadar çabalasa da, maalesef bu çabalar yeterli olmuyor.
    4.   ?    Dünya kamuoyunun, eşitsizlik sorununu çözme ve zenginlerle yoksullar arasındaki farkı azaltma isteği maalesef azalmaya devam ediyor.
    5.   ?    Zenginler ve yoksullar arasındaki farkı azaltmak için eşitsizlik sorununu çözmeye yönelik dünya kamuoyunun çabaları maalesef yeterli olmayacak gibi görünüyor.
  72. Tout au long de l’Histoire, dans de nombreux pays en développement, les régimes autoritaires ont essayé souvent de freiner ou de s’opposer aux mouvements en direction de la démocratie.
    1.   ?    Tüm tarih boyunca, pek çok ülke, demokrasi yönündeki hareketleri frenlemeye ya da engellemeye çalışan otoriter rejimlerle mücadele etmiş ve bir kısmı başarı kazanmıştır.
    2.   ?    Tüm tarih boyunca, pek çok ülkede, otoriter rejimlerin, demokrasi yönündeki hareketleri frenlemeye ya da engellemeye çalıştıkları görülmüştür.
    3.   ?    Tüm tarih boyunca, pek çok gelişmekte olan ülkede otoriter rejimler demokrasi yönündeki hareketleri frenlemeye ya da engellemeye çalışmışlardır.
    4.   ?    Gelişmekte olan pek çok ülke, uzun yıllar boyunca, demokrasi yönündeki hareketleri frenlemeye ya da engellemeye çalışan otoriter rejimlerle yönetilmiştir.
    5.   ?    Gelişmekte olan pek çok ülkenin, demokrasi yönündeki hareketleri engellemeye çalışan otoriter rejimlerden kurtulması için uzun yıllar gerekmiştir.
  73. En passant de l’enfance à l’âge adulte, les jeunes se forgent leur propre identité, en adoptant les normes et les valeurs culturelles de leurs parents.
    1.   ?    Gençler, çocukluktan yetişkin çağa geçerken, ebeveynlerinin normlarını ve kültürel değerlerini benimseyerek kendi kimliklerini kurarlar.
    2.   ?    Çocukluktan yetişkin çağa geçerken ebeveynlerinin normlarını ve kültürel değerlerini benimseyen gençler böylece kendi kimliklerini kurarlar.
    3.   ?    Gençler çocukluktan yetişkin çağa geçerken, kendi kimliklerini kurmak için ebeveynlerinin normları ve kültürel değerlerinden de bir şeyler alırlar.
    4.   ?    Çocukluktan yetişkin çağa geçen gençler, ebeveynlerinin normlarını ve kültürel değerlerini benimseyip artık kendi kimliklerini kurmuşlardır.
    5.   ?    Gençler, çocukluktan yetişkin çağa geçerken, ebeveynlerinin bazı normlarını ve kültürel değerlerini benimsedikten sonra kendi kimliklerini kurarlar.
  74. Le diabète est une épidémie non infectieuse, mais qui, selon l’Organisation mondiale de la santé, touchera plus de 300 millions de personnes en 2025.
    1.   ?    Dünya Sağlık Örgütü’ne göre 2025 yılında 300 milyondan fazla insanı etkileyecek olan şeker hastalığı, bulaşıcı olmayan bir salgındır.
    2.   ?    Bulaşıcı olmayan bir salgın olan şeker hastalığı, Dünya Sağlık Örgütü’ne göre 2025 yılında 300 milyondan fazla kişiyi etkileyecek.
    3.   ?    Şeker hastalığı bulaşıcı olmasa da, Dünya Sağlık Örgütü’ne göre bu salgın, 2025 yılında 300 milyondan fazla insanı etkileyecek.
    4.   ?    Şeker hastalığı bulaşıcı olmayan ama Dünya Sağlık Örgütü’ne göre 2025 yılında 300 milyondan fazla kişiyi etkileyecek bir salgındır.
    5.   ?    Dünya Sağlık Örgütü’ne göre 2025 yılında 300 milyondan fazla kişiyi etkileyecek olan şeker hastalığı bulaşıcı olmayan bir salgındır.
  75. Offrir un cadeau, c’est donner quelque chose sans rien demander en échange, tout simplement pour faire plaisir à une personne.
    1.   ?    Yalnızca armağan vererek, elbette karşılığında hiçbir şey beklemeden, bir kişiyi mutlu etmek mümkündür.
    2.   ?    Kimi zaman, bir kişiyi mutlu etmek için karşılığında hiçbir şey beklemeksizin küçük bir armağan vermek yeterlidir.
    3.   ?    Bir armağan vermek, bir kişiyi, karşılığında hiçbir şey talep etmeksizin sadece mutlu etmek için bir şey vermektir.
    4.   ?    Bir armağan vermek, karşılığında hiçbir şey beklemeden sadece karşıdakini mutlu etmek için yapılan bir şeydir.
    5.   ?    Armağan vermek, karşılığında hiçbir şey beklemeden, sırf karşıdaki kişiyi mutlu etmek için ona bir şey vermektir.
  76. 76. – 80. sorularda, cümleler sırasıyla okunduğunda parçanın anlam bütünlüğünü bozan cümleyi bulunuz.

    (I) L’insecte le plus venimeux au monde est la fourmi moissonneuse qui vit dans les États du sud des États-Unis. (II) Son venin, avec une dose létale de 0,12 mg/kg, est 25 fois plus puissant que le venin de la guêpe. (III) À titre de comparaison, le venin de la veuve noire a une dose létale de 0,9 mg/kg. (IV) Trois piqûres de cette fourmi suffisent pour tuer un rat de 500 g. (V) Donc, plusieurs autres espèces de fourmis possèdent également des aiguillons et des venins.
    1.   ?    III
    2.   ?    II
    3.   ?    V
    4.   ?    IV
    5.   ?    I
  77. (I) Il y a 65 millions d’années, un événement exceptionnel bouleverse à jamais l’histoire de la vie sur Terre. (II) Les dinosaures, mais également beaucoup d’autres espèces vivantes vont disparaître. (III) L’extinction des dinosaures est couramment attribuée à l’impact d’un astéroïde il y a 65 millions d’années. (IV) De nombreuses théories et hypothèses ont été avancées pour comprendre ce cataclysme susceptible de se produire. (V) Ainsi, on pensait à de gigantesques éruptions volcaniques, à la collision d’une comète ou d’un astéroïde, ou encore à des changements climatiques…
    1.   ?    III
    2.   ?    I
    3.   ?    II
    4.   ?    IV
    5.   ?    V
  78. (I) Les plastiques sont légers et donc moins coûteux à transporter que les matériaux à base de métal ou de bois. (II) Grâce à eux, le poids moyen d’une automobile a été ainsi réduit de 200 kg. (III) Cela a permis une baisse importante de la consommation d’essence. (IV) Le plastique n’existe pas à l’état naturel, c’est un produit de synthèse. (V) De la même manière, le poids des emballages de toutes sortes (nourriture, conteneurs divers, marchandises variées…) a été fortement réduit grâce à l’utilisation des plastiques.
    1.   ?    V
    2.   ?    II
    3.   ?    III
    4.   ?    IV
    5.   ?    I
  79. (I) Dans les temps préhistoriques, au fond des grottes, les hommes faisaient de magnifiques peintures. (II) Les premiers hommes se nourrissaient de plantes et d’animaux sauvages. (III) Elles représentaient des animaux sauvages: des chevaux, des taureaux, des bisons, des mammouths, etc. (IV) Ils peignaient avec leurs doigts, avec des bâtonnets ou des tampons de feuilles. (V) Ils utilisaient les couleurs qu’ils trouvaient dans la nature: du rouge, du jaune, du noir.
    1.   ?    II
    2.   ?    IV
    3.   ?    V
    4.   ?    I
    5.   ?    III
  80. (I) Dans les années 60, les Noirs du sud des États- Unis n’ont pas le droit de s’asseoir aux côtés des Blancs dans le bus ni de fréquenter les mêmes écoles, restaurants… (II) Martin Luther King organise alors la résistance. (III) Avec ses compagnons de lutte, par exemple, ils rentrent dans des restaurants réservés aux Blancs et restent assis en silence pendant des heures. (IV) Il ne se montre jamais violent, son rêve d’égalité entre Blancs et Noirs a eu raisons des lois les pires mais, comme Gandhi, il fut assassiné. (V) Le célèbre discours de Martin Luther King a immortalisé la phrase “j’ai un rêve…”
    1.   ?    I
    2.   ?    II
    3.   ?    IV
    4.   ?    III
    5.   ?    V

<= Veri =>

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