Uzman Öğretmenlik Hazırlık Soruları FÖY 7

Loading…

Taking too long?

Reload document

| Open in new tab

İndir/Yükle

ZMAN ÖĞRETMENLİK VE BAŞÖĞRETMENLİK SINAVI MODÜL-2: ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME HAZIRLIK SORULARI-FÖY:7

1.Ölçme ve değerlendirmede güvenirliği
sağlamada aşağıdakilerden hangisi tek
uygulamaya dayanan yöntemlerden biri değildir?
A) Eşdeğer testler B) KR-20 C) KR-21
D) Cronbach Alfa E) Test yarılama
2.Ölçme araç ve yöntemlerinden en çok
kullanılan hangisidir?
A) Eşleştirme B) Sözlü C) Essay
D) Doğru-yanlış E) Çoktan seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi doğru-yanlış
maddeleri yazım kurallarından biri değildir?
A) Her madde tek ve belirli bir fikri belirtmelidir.
B) Maddeler kesinlikle doğru ya da kesinlikle
yanlış olmalıdır.
C) Mümkün olduğunca olumsuz ifade
kullanılmamalıdır.
D) Üstdüzey öğrenmeleri yoklamaya uygun
değildir.
E) Maddeler kısa, açık ve yalın olmalıdır.
4.Bir testin kapsam geçerliliğinin yüksek
olabilmesi için;
I. Testteki soruların konu kapsamını
yeterli ve dengeli şekilde ölçüyor
olması
II. Her bir sorunun veya maddenin
kazanımla doğrudan ilgili olması
III. Çoktan seçmeli soruların tercih
edilmesi
kriterlerinden hangilerinin sağlanması
gereklidir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II
D) II ve III E) I, II ve III

3. “Gerçek puan kuramı”nda “E” neyi ifade eder?
   A) Gözlenmeyen gerçek puanı
   B) Ölçmeye karışan hata miktarını
   C) Ölçme aracından elde edilen gözlem
   puanını
   D) Testin standart sapmasını
   E) Soruların ortalama ayırt edicilik düzeyini
   20. yüzyıla hâkim olan sanayi ile birlikte sanayi
       toplumundan bilgi toplumuna geçilmiş ve buna bağlı
       olarak eğitim paradigmalarında da değişimler
       yaşanmıştır.
       Sanayi ve bilgi-iletişim teknolojisi
       paradigmasının karşılaştırıldığı tabloda hangi
       seçenekte yanlışlık yapılmıştır?
       Sanayi
       Paradigması
       Bilgi ve İletişim
       Teknolojisi
       Paradigması
       A) Sınıflarda eğitim Bireysel araştırma
       B) Sabit içerik Esnek içerik
       C) Heterojen Homojen
       D) Bireysel çalışma Grupla çalışma
       E) Her şeyi bilen
       öğretmen
       Rehberlik eden
       öğretmen
       7.Gerçekleştirmek istediği hedeflerinin olması ve
       bu hedefleri gerçekleştirmek için farklı ögelerden
       oluşması eğitimin hangi niteliğiyle doğrudan
       ilgilidir?
       A) Sistem olarak tanımlanmasıyla
       B) Evrensel bir yapıya sahip olmasıyla
       C) Paradigmaların belirlenmesiyle
       D) Ölçme ve değerlendirme yapılmasıyla
       E) Bilgi kuramına dayanmasıyla
4. Aşağıdaki ölçme yöntemlerinden hangisinin
   çok iyi organize edilse/kurgulansa dahi ciddi
   ölçme hatası barındırma potansiyeli vardır?
   A) Cümle tamamlama
   B) Sözlü yoklama
   C) Kısa cevaplar
   D) Essay
   E) Çoktan seçmeli
   9.Üniversitelerdeki final sınavları hangisine
   yönelik değerlendirmeye örnek verilebilir?
   A) Yerleştirmeye
   B) Biçimlendirmeye
   C) Yetiştirmeye
   D) Düzey belirlemeye
   E) Tanımaya
5. Eğitimde kontrol aşağıdakilerden hangisi ile
   mümkündür?
   A) Eğitim müfettişleriyle
   B) Müdür denetlemesiyle
   C) Öğretmenin kontrolüyle
   D) Velinin görüşüyle
   E) Ölçme ve değerlendirmeyle
   11.Bağıl ölçütün temel alındığı ölçme işlemlerinde bir
   öğrencinin başarısı, başka bir öğrencinin başarısını
   etkileyebilir.
   Bu durumun nasıl bir eğitim ortamı oluşturması
   beklenir?
   A) İşbirlikçi B) Rekabetçi C) Planlı
   D) Destekçi E) Uzak hedefli
6. Aşağıdaki değerlendirmelerin hangisinde
   kesinlikle mutlak değerlendirme yapılmalıdır?
   A) Yüksek Öğretim Kurumları Sınavı
   B) Kamu Personeli Seçme Sınavı
   C) Güzel Sanatlar Lisesi Yetenek Sınavı
   D) Sosyal Bilgiler yazılı sınavı
   E) Liselere Geçiş Sınavı
   13.Sanayi inkılabı sonrası üretimde yaşayan değişim
   eğitim ve öğretim ortamlarında yansımaya
   başlamıştır. Tanımlar ve kavramlar değişmeye
   bağlamıştır. Bilgi ve iletişim teknolojisi paradigması
   ortaya çıkmıştır.
   Aşağıdaki öğretim stratejilerinden hangisinin bu
   paradigmanın bir sonucu ortaya çıktığı
   söylenemez?
   A) Sunuş yoluyla öğrenme
   B) Yaparak yaşayarak öğrenme
   C) Probleme dayalı öğrenme
   D) Beyin temelli öğrenme
   E) Tam öğrenme
7. Bazı öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme
   sürecinde yaptıkları hatalar şöyledir:
   I. Türkçe öğretmeni, sınavda, yazısı kötü
   olan öğrencilerden puan kırmıştır.
   II. Matematik öğretmeni, sınavı yorgun
   şekilde okurken bazı öğrencilerin
   puanlarını yanlış toplamıştır.
   III. Fen Bilimleri öğretmeni, sınavda tüm
   öğrencilere fazladan 10 puan vermiştir.
   IV. Tarih öğretmeni, yaptığı sınavı dilbilgisi
   ve imla kurallarına uygun
   hazırlamamış, anlatım bozuklukları
   yapmış, açık ve net ifadeler
   kullanmamıştır.
   V. Sınıf öğretmeni, 4. sınıflarda çok uzun,
   öğrencilerin kapasitelerin üzerinde
   sorular sormuştur.
   Bu hatalardan hangisi “sabit hata”dır?
   A) V B) IV C) III D) II E) I
   15.Diyagnostik değerlendirmenin özellikleri
   arasında;
   I. Zaman, para ve emek tasarrufu sağlar.
   II. Not ile değerlendirilir.
   III. Eğitim-öğretim sürecinin başında
   uygulanır.
   IV. Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeyi
   belirlenir.
   hangileri sayılabilir?
   A) Yalnız II B) I ve II C) I, II ve III
   D) I, II ve IV E) I, III ve IV
   16.Formatif testlerin amaçları arasında;
   I. Tanıma
   II. Yerleştirme
   III. Biçimlendirme
   IV. Yetiştirme
   hangileri sayılabilir?
   A) Yalnız I B) I ve III C) II ve III
   D) II ve IV E) III ve IV
8. Türkçe Öğretmeni Çiğdem Pala, 5. sınıflarda her
   temanın sonunda quiz ve ünite tarama testi
   uygulamaktadır.
   Buna göre Çiğdem Öğretmenin uyguladığı
   değerlendirme türleri için;
   I. Summatik
   II. Formatif
   III. Diyagnostik
   hangileri söylenebilir?
   A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III
   D) II ve III E) I, II ve III
9. “Öğrenme eksiklikleri”ni belirlemek amacıyla
   uygulanan değerlendirme türü aşağıdakilerden
   hangisidir?
   A) Rehberlik B) Summatif C) Diyagnostik
   D) Formatif E) Program
10. İngilizce Öğretmeni Kenan İpekoğlu, eğitimöğretim yılının ilk dersinde 9. sınıfların
    hazırbulunuşluklarını ölçmek için bir test uygulamış
    ve bunu puanla değerlendirmemiştir.
    Kenan Öğretmenin uyguladığı değerlendirme
    türü aşağıdakilerden hangisidir?
    A) Program B) Diyagnostik C) Formatif
    D) Rehberlik E) Summatif
11. Psikolojik Danışman Erman Erenbilge, görev
    yaptığı okulda öğrencilere rehberlik amacıyla bazı
    testler uygulamıştır.
    Buna göre Erman Bey, öğrencilerin;
    I. Akademik başarı
    II. İlgi ve yetenek
    III. Sınav kaygısı
    düzeylerinden hangilerini değerlendirmiş
    olamaz?
    A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III
    D) II ve III E) I, II ve III